新自由主义视域下大学生党员思政教育研究范文

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新自由主义的价值取向标榜的是个人思想和行动上的自由，认为个人的利益至高无上。新自由主义考虑问题的出发点就是个人的自由和权力［1］。当前，学术界关于大学生党员思想政治教育研究颇多，关于新自由主义理论的研究也相当丰富，但从新自由主义理论角度来研究思想政治教育工作的相关研究还很少。从新自由主义角度来看，要解决新自由主义给大学生党员思想政治带来的问题，简简单单的灌输知识的机械手段或工具［2］已经不和适宜了。大学生党员思想政治教育应该适应社会主义核心价值观的思想要求，实现大学生党员思想政治教育的转向。

一、新自由主义导致大学生党员思想政治教育问题

(一)受新自由主义影响实施个性化的思想政治教育不够新自由主义理论认为，人与人之间的关系是最单纯的利益关系，他们之间是在彼此利用，从而实现经济利益的最大化［3］。但是在目前的教育中，针对个别党员出现的思想政治问题的针对性不强，思想政治教育集中于统一的授课方式和教育模式，这样的教育方式不仅没有符合社会主义核心价值观教育的基本指向，也不利于大学生党员人才队伍的建设［4］。

(二)思想政治教育形式主义严重随着我国改革开放的逐步深入，一些西方自由主义的政客们也利用改革开放这样的机会，趁机大肆攻击社会改革。一些不法分子也针对社会转型期各种社会矛盾和问题，大肆宣传资本主义的福利和保障的优越性。高校推动大学生党员思想政治教育中，用大学生党员思想政治教育理论解决大学生党员思想上、生活中关心的问题还不够，使大学生党员从思想情感上去确实感觉到需要思想政治教育理论作为指导来认识和改造内心世界和客观世界也不够，形式主义的问题还比较严重。

(三)受新自由主义思想的影响思想政治教育更多偏向于社会价值新自由主义反对社会主义集体价值观念，认为集体就是虚伪飘渺的，不符合实际的，认为个人利益才是最应该实现的。作为推动大众化进程中的主要教育工作对象，广大的大学生党员才是真正需要无论是物质还是精神关照的人。无论他们处于多么困弱的状态，他们都会有自己的尊严和价值追求，都会有追求美好生活的本能和愿望。然而，推动大学生党员思想政治教育的进程中，如果过分的强调个人价值和个人尊严，而忽视群体的共识，就会过分迁就少数不良的个人思想行为，引起不良的社会反应。个人价值和社会价值互为补充，过分强调社会价值不符合个人发展需要，也不符合时展的要求，需要大学生党员思想政治教育工作者掌握好个人价值和社会价值的关系尺度。

二、大学生党员思想政治教育面临问题原因分析

(一)在思想政治教育中贯彻落实“以人为本”不够“以人为本”的方针政策指向与大学生党员思想政治教育的目标是一致的，然而，由于新自由主义理论不同程度的破坏，学校的思想政治教育理论灌输没有真正从个体发展角度出发考虑问题，也没有深入的坚持运用社会主义核心价值观理论去实践［5］。

(二)对大学生党员思想政治教育科学施教不够大学生党员思想政治教育到底是什么样的教育，需要什么样的目标对象，怎样有效的实现，是我们最应该关心和研究的基本问题。当前，大学生党员思想政治教育环境中，受新自由的影响，有些教学方式和方法个性化不够，教育效果不佳。因此，只有通过坚持科学施教，确实根据思想政治教育中存在的问题，真正实现在摒弃新自由主义思想下的大学生党员思想政治教育的主体性地位，这是贯彻社会主义核心价值观的关键所在，也是努力促进大学生党员充分享受政治民主权利所在。

(三)受教育的大学生党员内在诉求体现不够大学生党员思想政治教育，说到底就是摒弃新自由主义理论视角去思考和解决大学生党员思想政治教育中存在的问题。改革开放以来的经济大发展带给人民各种物质享受，然而由于思想的开放，言论自由的扩大化，也带来一些拜金主义、享乐主义等新自由主义的负面内容。这些不好的元素极易影响到当前思想和信念不太坚定的青少年一代，然而，建设和谐社会，全面实现小康社会的中国梦中需要青年学生，始终保持坚定的政治信念［6］。

三、高校思想政治教育工作者针对预防新自由主义的影响与大学生党员思想政治教育体系构建策略

新自由主义的真实目的是要通过这个价值体系来达到控制国家的权利，在此基础上实现其自身利益的最大化。高校大学生党员作为知识的传递者、技能的指导者、思想的塑造者，有相当的责任和义务充分发挥其主体性功能竭尽全力为其服务。当然，高校大学生党员也不是单一的被动的接受者，而应尽力地配合高校思想政治教育工作者表现出主动地学习、主动领悟、主动创新的状态。同时，满足大学生党员的需要应该是大学生党员的物质享受、精神追求和理想人格的和谐统一，无论缺失任何一方都不是真正的满足［7］。

(一)高校应重视大学生党员的物质利益和精神激励的结合新时代背景下，正确的大学生党员思想政治教育思想建立，关乎到社会公民的长远健康的全面发展，关乎到社会公民群体的价值判断，也是武装和提升社会公民的必要途径，也是未来整个社会发展、整个国家和大学未来的关键所在。大学生党员思想政治教育为他们将来更稳健地站立在世界舞台做思想准备和理论积淀［8］。高校要通过对马克思主义理论的不断丰富和完善，武装全体师生和广大的党员。在此背景下，大学生党员思想政治教育实践不再是简简单单的灌输知识的机械手段或工具，而是更高层面的对人本身的教育的追求。时代已经不允许这样的教育弊端继续蔓延，传统的大学生党员思想政治教育实践手段应该彻底改变，以适应大学生党员思想政治教育教育的教育要求，实现大学生党员思想政治教育实践的教育转向，重视大学生党员的物质利益和精神激励的结合。多年来，各高校重视大学生党员思想政治教育思想建设，不断查找产生大学生党员思想政治教育思想问题的原因根源，采取了有力的措施，取得了较好的成效。由此来看，高校推动大学生党员思想政治教育实践，就是要在广大大学生党员走出学校之后，要通过大学生党员思想政治教育的武装，让其在日常生活的实际行动中自觉践行社会主义核心价值观，通过规范的行为方式，为其他大学生党员群体做出表率。

(二)高校要塑造大学生党员的理想人格新自由主义理论它更多的提供的是一种错误的方法论指导。理想人格是融合了高尚道德情操和综合素质的完美典型。当前，我们国家正处在全面建设小康社会的关键时期，国家在经济建设、社会发展、文化传承等方面都面临着十分艰巨的任务。大学生党员将是这些领域建设和发展的主力军，也是促进各行各业事业发展的可靠保障。大学生党员是党和国家未来发展的中坚力量。大学生党员群体如何成为国家的栋梁。如果高校的大学生党员思想政治教育工作者没有端正态度，没有认清这样的基本重点，其结果可想而知。尤其是部分高校年轻的大学生党员思想政治教育工作者，如果高校进行错误的思想政治教育，严重者则会走入违法犯罪道路危害社会。创建大学生党员思想政治教育的氛围，要重视大学生党员主体精神的培养，主体精神是指大学生党员在学习的过程中，表现出的自尊自信、自立自强、刚毅坚卓、奋发图强的昂扬斗志和拼搏精神。这种精神必须坚持始终与中国大学问题的实际相结合，始终与历史发展的主题相结合。马克思主义理论为阐明了人类社会发展的规律，阐明了事物发展的基本规律，是正确认识事物的根本指导，也是抵御困难，战胜各种不利思潮影响的必要武器。要想全面、准确、科学的理解大学生党员思想政治教育实践工作，必须考虑到人与社会的不断发展这一因素。从这个意义来看，突出和体现马克思主义对大学生党员的指导，应该是高校大学生党员思想政治教育实践过程始终遵循的方向。

(三)高校应注重大学生党员思想政治教育工作方法新自由主义大肆宣扬的是苏联的解体以及社会主义阵营灭亡等片面的思想，他们认为未来的共产主义只是空想，只有资本主义才是最实际的。显而易见这些思想是错误的，在此背景下，就必须注重思想政治教育的方式和方法［9］。在当前社会转型的新时期，高素质的人才不仅应该具有过硬的科学文化素质，而且应该具有过硬的思想政治素养。大学是一个多元文化、多样群体汇聚的地方，大学的每一个群体都是具有独特的思想表达权力的个体，大学生党员具有追求自由的权力。因此，我们必须加强党组织的领导，丰富党组织的文化活动，进一步形成良好的思想政治教育氛围，通过丰富多彩的思想政治教育活动开展，使广大的大学生党员更加充分的接触社会和了解社会，在广泛的接触各种社会文化、社会思潮、社会信息的背景下，通过自身思想政治教育知识体系，经过各种选择、评价、深化和实践行为的强化，从而将思想政治教育理论形成、丰富、深化为自己的价值观念。要发扬党的先锋模范作用，由他律转变为自律，加强大学生党员思想政治教育思想的内化。大学生党员思想政治教育思想的内化，要让大学事务管理部门在大学生党员思想政治教育事务的过程中，明确大学生党员思想政治教育思想的基本知识，深入领悟大学生党员思想政治教育思想的基本要求和精神实质。其次，要培养大学事务管理部门高尚的职业道德情感，要热爱自己的大学同胞和大学事业，要把对待大学事业的热爱和大学同胞的情感变为自己工作的核心。同时也要建立大学事务管理部门的、责任感和荣誉感。一旦这种职业情感形成后，要努力使其内化为大学事务管理部门忠诚于人们的大学事业、努力在大学生党员思想政治教育事务工作岗位奋斗的强大动力，要促使大学事务管理部门在培养人才的工作岗位上无私奉献，克服各种困难。要使大学事务管理人员个体注重高尚人格的塑造。

(四)高校需强化大学生党员思想政治教育的主体意识新自由主义的政治观强调和坚持对社会主义、公有制以及国家干预的三个否定。这是对社会主义核心价值观的彻底否定［10］。大学事务管理人员要在日常的大学生党员思想政治教育事务工作中努力塑造完美的人格，在道德、才能、知识等诸多方面自觉锤炼，不断提高和完善。一是要提高大学生自我认识能力。大学事务管理部门如果能清醒的认识自己，就能正确的评价自己。一旦缺少自信，就很难成为一个合格的优秀的大学事务管理部门，因此，大学事务管理部门要学会学习别人的优点，同时把自己的不足努力克服掉。二是要提升大学生党员自我调整能力，自我调整最好的两个方式，一个是学习，一个是实践。学习也好，实践也好，这一过程中，都要注重不断的反思，不断的总结大学生党员思想政治教育事务的经验和教训。升华思想，净化情感，加强自身修养。三是要提升大学生自我超越能力。超越自我是塑造完美人格的理想境界，大学事务管理部门要不断的从自己的大学生党员思想政治教育事务实践中树立自己的工作目标，从自身的实际情况出发，不断接受新的挑战，并不断超越自己，最后使自己的德行、才学、见识和能力诸多方面都得到提升。

四、小结

要全面、准确、科学的理解大学生党员思想政治教育工作，必须摒弃新自由的思想价值体系，充分考虑到人与社会的不断发展这一因素。可以从教育客体与教育主体的角度去发现与分析在新自由主义思潮影响的背景下对大学生党员思想政治教育的影响，教育客体是问题作用的表现主体，而作为高校思想政治教育工作者则是进行问题分析与措施制定的主体，教育客体只有在不断接受新思潮的同时自我总结，及时调整价值观。教育主体也需要切实落实防范新思潮的侵蚀。这种错误是思潮对大学生党员的影响是不可低估的，需要思想政治教育工作者和大学生党员双方共同的努力，在马列主义精神的引导下，实现大学生党员思想政治教育的社会主义核心价值观的转向。

作者：王灼 单位：中国矿业大学徐海学院