创新能力培养的艺术人才论文范文

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一、进行教学改革

为了响应国家大力发展文化产业的号召，高校艺术人才实践能力与创新能力的培养，必须有利于社会主义精神文明建设，有利于艺术教育的全面发展。高校的教学方法、教学手段、教学模式等，都需要根据社会所需和学生自身因素作出相应改革。通过校企合作、工学结合等方式，搭建艺术实践平台培养高校艺术类复合型人才，是行之有效的方式之一。改变象牙塔式的唯书本性教学，开展丰富多样的艺术实践活动，以增强在校大学生的艺术素养和市场信息敏感度。[3]学生在专业学习达到一定水平后，到合作企业中进行相应的社会实践；同时，学校制订相关标准对其进行考核。学生在专家的指导下，实践内容将更具有前沿性和针对性。在学校专业教师的指导下，实践将更具有适应文化产业发展的时代性。学生必须至少完成一次与本专业相关的企业组织的艺术类实践活动，包括演出、创作、组织、排练等，并以影像、书面等形式佐证，同时要有校方指导教师和企业方指导教师的共同考核。当然，合作企业也应满足以下几个条件：1.正规注册；2.有一定实力与规模，最好是龙头企业；3.有完善的企业管理制度和系统的工作流程；4.专业对口或相关。

二、实施方案

通过“学习—实践—再学习—再实践”这个路径来提升他们的人生观、艺术观、创新观，使其艺术素养更具有前沿性、专业性、实践性，让高校艺术人才更具市场竞争力，更好地融入文化产业大发展的有利环境中。第一，学生要用大部分时间扎实、系统地完成专业课、必修课等专业类课程的教学内容，掌握专业的基本知识，夯实专业发展基础。第二，专业基础夯实后，开展社会实践。初期由教师为学生进行实践对接，并带领学生走访多家文化产业企事业单位进行观摩、调研和学习。目的是让学生了解本专业在现代社会的发展动向、企业对艺术类人才的要求、专业知识与产品的转换和推广等信息。第三，初步实践后，让学生完成分析报告并进行内部讨论，再由教师对艺术书籍、艺术演出、艺术作品、艺术产业及案例进行剖析；学生通过小组讨论，完成共同认知的过程。这些举措有利于增强在校大学生的市场信息敏感度，为就业指明方向。全程由一位或多位专业教师指导实践，此阶段学习偏重实践式教学。第四，学生根据专业水平或个人特长及意愿分为若干组，到专业相关或相近的工作岗位上亲身实践，由企业内部工作人员带领参与实际工作。全程由一位或多位专业教师对学生的工作实践进行辅助和指导。学校和实践单位定期进行考查，根据考核员工的标准对学生的工作表现或完成的某一项目进行评定；成绩占实践课程总分的60%，由企业与教师共同商定。学生在企业实践期内所创造的价值和成果由学校与企业共同约定、协商分配。第五，学生带着实践中遇到的实际问题再回到学校，进行讨论、调整、改进、学习、解决，最后争取以优秀的成果完成学业。毕业作品的考核需要校企双方专家、教师共同参与完成。

三、结论

振兴文化产业背景下培养高校艺术人才的实践创新能力的教改课程，为学生搭建了从学校到工作岗位的实践平台，为学生自觉提高自身专业及心理素质创造了必要条件。只有充分实践，学生才能真正深入企业，深刻体会工作的内涵。通过体验和锻炼及时发现自身的不足，从而不断反思、不断完善，在实践和在校学习中不断提高自己。

作者：李娜单位：苏州市职业大学艺术学院