校园文化形象包装和视觉识别的地域性研究范文

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【摘要】

现如今多元文化和媒介环境变化多端，高校校园文化视觉识别系统是校园文化的一种体现，也是校园文化建设的重要内容。高校校园文化的发展受到多方面因素的影响，如何合理利用视觉语言和视觉方式传播完善高校校园文化传播活动是值得思考的问题。如何在校园文化中体现地域性高校文化建设的特性也是高等教育建设的重点和中心。构建高校视觉传播机制、改变高校校园文化传播方式以及构架高校校园文化视觉方式和视觉语言表达都属于较新的研究领域。而甘肃高校校园文化视觉识别系统中标志设计的地域性研究，不只企图在地域性文化中以获得现成的视觉图案、纹样作为唯一的设计要素进行设计或者改变，而是对于地域文化背后的文化做一系统认知，只有这样在高校校园文化这一特定设计语境下创造出反映地域性文化的校园特色，才能做出更好的校园标志。本文通过高校校园文化内涵与视觉方式传播的发展现状得出我国高校校园文化内涵建构中的重点及一些思路。

【关键词】

校园文化；地域性；研究；视觉方式；视觉传播；符号

高校校园文化视觉识别系统设计是指在特定的环境中能明确表示内容、性质方向、原则及形象等功能的，主要以文字、图形、记号、符号、形态等构成视觉图像系统的设计：它是构成整个高校校园文化重要的组成部分。高校校园文化是指大学在特定区域里，长时期的办学经验中，所形成的文化环境和精神氛围。高校校园文化视觉符号往往被局限在校园标识和标志的范畴中。而高校校园文化视觉符号指的是在长久历史积淀下，由老师和学生共同形成的一种有关校园的视觉表达方式和视觉语言。将文化功能和形象工程融为一体，为高校师生的物质和精神需求提供贴切的服务。高校形象与品牌设计是一所高校内在精神凝练与外在表现相互融合并不断提升的有效形式，也是不断提高高校师生和员工对高校认同感、增强凝聚力的一个过程。校园符号的形成往往是在•代又一代老师和学生共同努力下的成果，高校校园视觉符号是高校校园文化的具体表现，是高校校园文化的历史融合，是高校校园文化在师生群体之中传播的有力途径。所以，高校校园文化识別建设要从三方面进行研究，理念系统、行为系统和视觉识别系统三方面出发才能对校园文化视觉识別系统的地域性研究提出建议。

1高校校园文化识别系统

大学视觉识别系统，是对学校形象的各种视觉因素进行全面统一的规划和设计，将学校办学理念、文化特质等抽象语言转换为具体符号概念，以有形的方式展示出来，通过组织化、统一化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，形成独特的学校形象。它是大学文化建设的重要内容，是建立和传达学校形象的有效方式。大学视觉识别系统分为基础要素系统和应用要素系统两部分。基础要素系统主要包括学校标志、学校名称、标准字、标准色、专用字体等以及基础要素组合使用规定；应用要素系统主要包括办公用品、事务用品、证书、会务用品、公关用品、服饰、校园环境导示、平面宣传推广等。学校文化识别系统是借鉴企业文化识别系统创造的学校文化个性化解决方案，包括学校文化识别系统、学校行为文化识别系统、学校视觉文化识别系统、学校环境文化识别系统四个分支系统。

2导入地域性高校校园文化识别系统的必要性

甘肃的石窟分布于河西走廊两侧，这里原是丝绸之路的要冲，当年那些远走漠漠塞外丝路的人为保平安，纷纷在这个艰辛跋涉之地幵窟造像，这些历千年而不毁的石窟，既是宗教、文化、艺术的结晶，又是丝路历史的见证。于是有了敦煌的莫高窟、安西县的榆林窟、玉门的昌马石窟、肃南裕固族自治县的文殊山石窟和马蹄寺石窟、永靖县的炳灵寺石窟、武山县的水濂洞石窟、甘谷县的大像山石窟、天水的麦积山石窟、泾川县的王母宫石窟、庆阳县的北石窟寺等，简直是一条石窟走廊。这里除有兰新铁路贯通之外，县、市、城、乡均有公交车可达，交通相当便利。而甘肃总共42所大学高校对于自己的视觉识别系统也做了统一的规划设计，比如兰州大学标志主体为兰州大学图书馆正面视图，恰似一个展翅欲飞的鲲鹏，寓意兰州大学面向21世纪的腾匕。校园文化也从标志的设计入手外圆中上方为汉字“兰州大学”字样，表明兰州大学是中国的大学；下方为英文“兰州大学”字样，表明兰州大学是一所向国际幵放的大学。再比如甘肃政法学院是甘肃省属的唯一一所政法公安类普通高等院校。其前身是1956年创建的甘肃省政法干部学校，1984年更名为甘肃政法学院，幵办普通高等教育。经过55年的建设，特别是近年来的快速发展，学校现己成为我国重要的政法公安类院校之一。它的校徽也以法学和公安学科为主导，以形象和汉字的演变为设计理念和基础，展现校园文化的特色。但是这些都只是以标志和校徽上入手去表现和传播校园特色，校徽作为高校校园文化视觉传播机制的核心要素，是高校特定个性和形象的特殊意义表达，也是高校传播校园文化重要通道之一，但是地域性的校园文化建设还应该包括校园内部建筑实体、校园室外设施视觉符号、校园室内装地域性的校园文化识别符号。校园实体视觉符号是将校园文化呈现在受众面前，而地域环境则是影响大学形象塑造的客观条件，也是决定高形象特色的重要因素。因此，如果立足地域性做文章，服务地方树形象，强化功能出特色，应当是地方大学形象塑造必须考虑的重要因素。

3地域性高校校园文化视觉识别系统建设的思路

(1)我国高校校园视觉方式传播内容概念化可以表现在历史符号底蕴不够深厚、色彩符号历史寓意缺乏、教学理念视觉表达空泛。所以，构建人文化的高校校园环境是学校办学的基础条件，也是一所学校精神面貌的载体。

(2)我国高校校园视觉形象传播者对于色彩并没宵太多的重视。色彩作为高校视觉传播系统内部一个重要因素却往往不被纳入高校视觉传播的范围内，对于师生或者在职人员来说似乎对校园色彩并没有太多的印象。然而在国外的校园里，颜色是高校校园文化表达的一个重要组成部分。因此打造校园主色调使校园的色彩显得更加耀眼是高校校园文化视觉识别系统建设的又一条新思路。

(3)高校校园文化视觉传播机制连贯性和安全性指的是校园文化视觉传播系统内部的各个部分之间缺乏连续性；无法做到保持校园视觉符号的_•致性，安全性主要是设置了各类安全警示和逃生指示标志，增强学生的安全意识•，让学生树立环保意识，同时在装饰吋融入企业文化元素，培养学屯的职业意识。

(4)高校校园文化视觉传播建设过程中缺少指导性。校园文化符号缺乏创新力、符号单一化、符号缺乏系统性，这和高校校园文化建构过程中缺少科学指导有密不可分的关系。因此正确利用视觉传播机制来发挥本校精神，正确调整教学理念的重要现实依据对于完善高校文化视觉传播具有重要意义。结语高校校园文化内涵构建是高校发展的灵魂指导思想，丰富高校文化内涵，卨校校园文化视觉识别系统的地域性研究更具有丰富的思想和文化内涵，其更大的价值在于实践操作与实施。在高校校园文化内涵建构的实践中，加强高校校园视觉机制的系统性、创新性，通过合理的视觉传播，改进高校VI战略在具体实施中存在的问题，才能使高校逐步塑造良好的品牌形象，才能使高校在竞争中获得优势并逐步走向成功。地域性大学文化视觉识别系统形象塑造不是一朝一夕的事情，需要大家在办学过程中不断思考和探究，鲜明的大学形象需要准确凝练大学理念，准确把握大学精神，从而形成地域性校园文化，形成具备自身特色及理念的优质大学。

参考文献

⑴牛萌萌.高校和谐校园文化研究M.[硕士学位论文].长春:长春工业大学.

[2]许霆.论新建本科院校的发展战略选择[斗江苏高教,2005.

[3]潘懋元.中国高等教育的定位、特色和质量[」].中国大学教学，2005.

作者：海妙 单位：甘肃政法学院