职校校园文化建设内涵分析范文

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一、职业院校校园文化建设的内涵

文化是人们在社会实践中形成的知识体系、价值体系、生存方式、观点认识等观念形态的复合体。校园文化是一个学校生存和发展的灵魂。对于高等院校而言，校园文化是在社会文化，在马克思主义人文精神的引领下生成的，是在借鉴人类先进文化的基础上产生的。校园文化以实施科学文化素质教育为基础，以优良的校风、教风和学风建设为核心，以优化校园文化环境为重要内容，以培养学生科学的世界观、人生观和价值观为目标，而通过长期实践，形成的先进文化。校园文化不同于社会文化，不同于社会各阶层人员共同努力所创设出的大众文化，校园文化与社会大众文化相比，更具有前瞻性、科学性和规范性，校园文化对社会大众文化具有引领价值。

校园文化的建设的宗旨是为了实现文化育人、环境育人、教育育人、管理育人、服务育人的目标，校园文化建设的内容，通过融合先进的人类传统文化，创建优良的校风、学风和教风，不断优化校园文化环境。通过校园文化建设，使学生不仅可以掌握丰富的先进的科学文化知识，同时，以校园文化培养熏陶学生，引导学生的正确的世界观、人生观和价值观。职业院校作为高等教育的重要组成部分，应该具有上述高校校园文化的内涵特征，同时还需要具有自己的职业特征，职业院校的校园文化内涵需要突出行业的针对性，能够以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作、产学结合的办学之路，校园文化建设也需要围绕培养一线需要的技术性知识型应用型人才为核心进行建设，职业院校的校园文化内涵的职业针对性较强，这是其独特之处。

二、职业院校校园文化建设内涵的表现形式

（1）硬环境文化。硬环境文化主要指的是学校办学所需要的一些物质文化形式，主要由图书馆、教室、体育馆、实验室、学报、人文景观等组成，这些硬件是对学生进行人文教育的重要保障。

（2）制度文化。职院校要进行科学规范的管理，必须有先进的办学制度管理制度作为支撑，这是校园文化建设的重要内容。

（3）学风文化。学风文化主要是教师学生的教学态度和学习态度，良好的学风建设是坚定学生学习意识，营造良好学习环境的重要保障。

（4）科学文化。科学文化主要是指学校在科学研究和对学生进行专业技能指导方面所形成的文化氛围，对于职业教育而言，需要加强科技文化建设，营造良好学术研究和技术研究氛围，不断提升教师学生专业成果突破创新能力。

（5）学生社团文化。学生社团文化件是是指学生为了满足个人的爱好兴趣的需要，自觉组成的学生团体，通过团体开展一些有计划的活动。这些活动丰富学生的课余生活，促进学生实践活动能力的发展。

（6）政治文化。学校通过马列主义、思想与中国特色的社会主义理论体系教育和党的路线方针政策教育，所创建的文化氛围，通过政治文化建设，明确学生的社会主义理想抱负，引导学生坚定地走社会主义道路的理念，培养学生爱国、爱党、爱人们的伟大精神。

（7）道德文化。道德文化是师生之间、学生之间、教师与教师之间在人际关系方面所形成的文化氛围，在道德文化建设中，要突出师德建设，突出诚实守信建设，突出奉献自我，服务大家的大爱精神建设。

（8）网络文化建设。在网络化时代，职业院校校园文化建设的内部必须要包括网络文化建设，通过网络方式传播中古优秀的传统文化，传播世界先进的文化，通过网络手段积极宣传社会主义核心价值观，宣传马克思主义的基本原理，思想，宣传中国特色社会主义理论体系。通过网络手段开展网上图书馆，为学生提供丰富的电子读物。利用网络手段丰富思想政治课程的教学内容，提升思想教育的效果。通过网络手段为学生提供个性化的心理咨询分，就业指导服务，与学生进行广泛的思想交流，指导学生利用网络资源发展自我的技能，提升学生的网络道德素养，总之，网络文化建设是现代校园文化建设的重要内容，也是促进学生全面发展的重要手段。

（9）校企文化。职业院校重点是为企业培养高技能的职业人才，因此，需要加强校企文化建设。校企文化也是职业院校校园文化建设的重要组成部分，使其个性化的文化建设内容。职业院校要积极探索校园文化与企业文化的沟通融合方式，营造企业文化进校园的良好氛围，能够将企业文化的价值观内化为校园文化的组成部分。企业文化进校园，使学生感悟企业文化，使学生能够有机会与专家一同探究专业知识的学习和技能地学习，探究职业发展的方向道路，以企业需要为导向加强人才培养模式的创新改革，通过校企文化建设培养学的职业精神和职业道德素养，提升学生的实践能力，实现企业文化与校园文化的有效融合发展。

作者：黄达 单位：随州职业技术学院