减负后的校园文化探讨范文

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一、“减负”做加法，智慧巧增效

5月14日，善耕“耦耕小农场”揭牌开园，这是学校继开展“书包减负”后的又一减负举措。旨在素质教育和减负的环境下，以亲近自然的方式丰富学生的校园学习生活，为学生提供校本教材的实践基地。农场面积近300平米，分为蔬菜大棚和水果大棚，里面整齐地种植着各种果蔬和20种不同的农作物，每列农作物前有说明，在大棚旁边还散养着小羊羔、兔子和蚕宝宝。学校精心安排了课表，每周组织各班学生到农场进行劳动、体验，产生了种植社、美食社，美术社、陶土社、气象社、小记者团、文学社。课内外的延伸衔接，提高了学生全方位的素养和学习兴趣。为了营造浓郁的书香氛围，学校在教学楼设立了“善耕悦读汇”，它分为古典文学、经典名篇、儿童文学和世界名著四大块，配以造型桌椅，丰富的书籍，为学生读书提供便利，提供给学生更多的阅读时间和空间，孩子们的阅读能力在潜移默化中得到了发展，从而涌现出一批热爱文学的孩子。学校的“信鸽屋”是学生们另一个喜爱之地。学校将信鸽的“坚定唯一的信念，不畏各种困难，凭借自身的顽强和坚韧，不惜付出一切回到自己热爱的家园”精神植入校园，引导学生树立正确的人生观、价值观。在校内成立“善耕信鸽协会”，编写《信鸽日志》，有了近距离的观察和亲身的体验，孩子们孕育了爱心，积累了一手资料，更培养了信念品质。“减负”后，善耕的孩子有了更多的课余时间，学校重视并科学合理地安排着学生的课余活动，“寄托祝福，放飞希望”———新年纸飞机大赛、“阅读，让善耕更美丽”———文学少年评选，“放飞童年梦想”———社团汇报展演，“家在苏州”———公益摄影比作品评比，“寻找最美的声音”———学校美文诵读比赛……学生们可以尽情在学校选择自己喜欢的活动。学业负担减轻了，但学习内容增多了，学习视野扩大了，学习效率增高了，综合素养提升了。孩子们学得轻松，更学得有趣。

二、“文化”润校园，“传承”展新篇

我校是百年老校，地处苏州千年历史文化宝地，学校将姑苏方言、传统游戏、小吃、艺术等列入学校的特色教育，积极开展“传统文化进课堂”活动。2013年11月，我校被授予姑苏区首批“非遗传承教育基地”的称号。

三、继承“吴文化”，社团百花开

学校的“牛牛俱乐部”开设了多个以吴文化为中心的学生社团，还专门聘请有专长的教师以及校外专家老师进行指导教学，学生们讲吴方言、了解苏州小吃、学习苏绣、评弹等。大珠小珠落玉盘的琵琶声声，活灵活现的剪纸艺术，袅袅萦绕的昆曲悠悠，英姿飒爽的舞狮雄风，委婉巧手的针针刺绣，娟秀书法的墨香四溢，栩栩如生的棕编造型，趣味盎然的养蚕文化……处处弥漫风雅韵香。学校定期举办“传统饮食文化节”活动。活动中，有寻访濒临灭绝的苏州小吃的记者追踪，有以吴方言演绎的地道苏州民间各色小吃的历史典故，更有现场向老厨师，老苏州学习制作苏州小吃，品尝苏州小吃的切身体验。如今，传统饮食已经成了学校的“品牌活动”，学校还编写了校本课程《膳羹录》，开设了综合实践课程，学校“传统饮食文化节”活动也在2013年11月获得了姑苏区非遗传承“优秀活动案例奖”。

四、传统老游戏，传递童年乐

过去弄堂里流行的跳牛皮筋，还有造房子、蹦方砖、滚铁箍、叉铃等传统游戏在2013年11月重新回到了学校的“嬉戏园”，园内的紫藤廊下摆放着雕刻着象棋、围棋、斗兽棋等传统棋类棋盘的石头桌椅，孩子们三五成群地下着棋，显得十分投入；园内地面上画着造房子、蹦方砖的格子，孩子们在教师的带领下，踮起小脚，跳得不亦乐乎。传统游戏的回归，给学生带来的不仅是纯朴的快乐，还有文化记忆，能让孩子学会宽容、理解、合作、关爱和沟通，传承中华优秀的文化传统。

五、珠算入“非遗”，手脑动起来

我国的珠算被列入世界非物质文化遗产，从珠算到珠算式心算，可以开发学生的右脑，发展学生的智力因素和非智力因素，学校现已成为省小学珠心算教育实验学校。在珠心算教学实验的过程中，老师发现孩子们通过手拨算盘，发展了学生的思维，手脑结合，开发智力。学校组织老师们编写了一套符合我校特点的校本教材《善耕明珠》，并将成立“珠算研究教室”，让孩子们在浓浓的珠算氛围中进一步提高算术能力，培养良好的观察力及注意力。

六、校园蕴古韵，一脉共传承

为了配合学校的传统文化教育，晕染姑苏情怀，学校在硬件打造上，也着力在现代化的校园中寻找古韵风味。走进校园，可见一座古代吴式建筑的翘角凉亭———敬贤亭，凉亭边是“思源”古井，在凉亭和古井的附近是“姑苏廊”，将姑苏的传统小吃、工艺品、名人传承、名家诗作，宫灯以及校园内开展的丰富多彩的传统文化活动展示其中，分为“传承坊”“传韵坊”“传贤坊”三部分展示，学生们常在此驻足流连，品味鉴赏。

七、结语

学校通过以“减负”和“吴文化”为主线，为学生打造轻松校园，快乐校园，文化校园。通过不懈的努力与追求，在现有基础上继续不断加强校园特色建设，善耕这所百年老校定将厚积薄发，焕发恒久的动人魅力。

作者：杜坚民单位：江苏省苏州市善耕实验小学