网络文化推动大学生思想政治教育工作范文

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摘要：

网络文化是伴随着互联网技术不断发展和成熟的一种文化，为大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。高校必须与时俱进，不断创新育人理念，充分发挥先进网络文化的引领作用，“用好、用对、用活”互联网，以大学生喜闻乐见的载体和方式，切实增强思想政治教育工作的针对性、实效性和创新性。

关键词：

互联网；先进网络文化；大学生思想政治教育；创新举措

20世纪90年代以来，以互联网为标志的信息革命席卷全球，网络已经成为人们的重要生活场所，它没有边界与国土的限制，迅捷、活跃、繁荣。目前中国有400万个网站，将近7亿网民、12亿手机用户及6亿微信和微博用户，每天产生信息300亿条［1］。大学生更是成为网民中的主力军，成为网络文化的践行者、传播者和受益者。网络文化对大学生的学习生活、思维方式、价值观念和行为范式等产生了深刻影响，也给大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。

一、互联网给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战

1.互联网带来的新机遇。网络具有虚拟性、开放性、包容性、互动性等特点。它为大学生思想政治教育提供了更新、更全、更多的资源，为教学双方良性互动提供了更好的平台。让大学生思想政治教育不再拘泥于时间和空间的限制，逐渐摆脱了以往单一的课堂教学和灌输。思政教育借力互联网，通过线上和线下相结合，不仅加强了师生的互动和交流，丰富了教育的外延和内涵，更增强了感染力和亲和力。

2.互联网带来的新挑战。其一，网络的开放性弱化了大学生思想政治教育的直接影响力。传统思政教育是一种自上而下的灌输式教育，在网络时代，大学生更愿意接受网上新鲜有趣的信息。其二，网络的平等性和自主性冲击了教育工作者的主导地位。传统的思政教育注重权威解读和硬性传播，“老师教什么，学生学什么”。而在网络时代，各种“去精英化”、“反权威化”、“解构主义”等网络文化盛行，大学生更注重自我需求。其三，网络的包容性和虚拟性，使得网络世界各种意识形态、思潮碰撞。此外，网络文化的不断发展也对教育工作者提出新的挑战。高校思政教师不能停留在以前“一本书、一堂课、一场会”的初级阶段，要不断提高媒介素养，及时了解大学生的网络思想动态，既要做好思政知识的传授者，又要做好网络媒介的把关人。

二、以先进网络文化助推大学生思想政治教育工作

网络文化是一种全新的文化表达形态，它以人类最新科技成果的互联网和手机为载体，依托发达而迅捷的信息传输系统，运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等，传播思想、文化、风俗民情，表达看法观点，宣泄情绪意识，垒筑起一种崭新的思想与文化的表达方式，形成一道崭新的文化风景［2］。由于网络文化的多元性、开放性和虚拟性，鱼龙混杂的意识形态和网络思潮容易影响到学生的思维方式和价值观，这就要求高校要积极培育先进的网络文化，主动占领网络阵地，倡导网络文化新风尚。对高校而言，要以社会主义核心价值体系引领网络文化建设，社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向［3］。要以主流价值观念与社会规范引导大学生成长，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为主流文化的受益者和推动者；先进的网络文化要坚持社会主义先进文化的前进方向，高校要牢牢把握网上舆论主导权，让先进、健康的思想文化和主流意识形态牢固占领网络阵地，抢占网络舆论制高点；先进的网络文化要坚持贴近实际、贴近师生、贴近生活的“三贴近”原则，高校要把主题丰富、形式多样的思政教育与网络载体结合起来，不断满足师生日益增长的精神文化需求。总而言之，培育和发展先进网络文化，就是要大力发展健康的、科学的、向上的、代表未来发展、推动社会前进和促进人的全面发展之文化［4］。要结合大学生的心理、思想特点与学习、生活需要，在内容和形式上积极创新，不断增强网络文化的吸引力和感召力，以先进的网络文化汇聚人心，助力大学生成长成才。

三、以先进网络文化助推大学生思想政治教育工作的创新举措

1.理念创新，积极推进网络文化育人。互联网已经成为信息传播的集散地，社会舆论的放大器［5］。大学生既然喜欢网络，高校就要把网络建设好，把网络文化培育好，切实加强校园网络思政教育主阵地、主平台、主渠道建设。一是要“以学生为本”，努力拓展网络育人空间，让校园网络成为弘扬先进文化和主流意识形态的重要窗口和途径。二是要注重网络文化传播，通过校园网、官方微博、微信等平台，弘扬主旋律，传播正能量。三是要将社会主义核心价值观和“中国梦”融入到大学生网络空间中，营造覆盖面广、参与度大、活跃度高的网络舆论氛围，让校园网络成为大学生获取新知、增长才干的重要场所。

2.模式创新，积极推进思政课教育教学改革。在网络文化背景下，高校要加大网络思政教学的力度，充分调动大学生的积极性和参与性。课堂教学要从“粉笔时代”走进“鼠标时代”，结合学生特点和专业特点，转变授课方式、改革教学模式，做到“因材施教”、“因网施教”；要着力建设“第二课堂”，发挥网络教育优势，通过“选题精心”、“设计精巧”、“制作精良”的网络公开课、微课、网上大讨论等，将枯燥、生硬的思政理论知识以大学生喜闻乐见的形式展现出来，激发学习兴趣，强化教学效果；要充分利用互联网，让思政教育搭上互联网快车，将传统的“课上+课下”翻转成“线上+线下”，及时了解大学生的思想动态，并予以疏导解决。

3.平台创新，精心打造网络思想政治教育平台。随着高等教育和信息技术快速发展，高校要精心打造网络思想政治教育新平台，不断开创网络育人新局面。一是要推进数字化校园和智慧校园建设，将校园网、官方微博、微信、学生BBS论坛、贴吧等大学生网络活动空间，打造成为普及科学文化知识、弘扬主旋律、传播正能量的重要平台。二是要精心培育校园网络文化精品项目，积极开展丰富多彩的大学生网络文化节活动，将大学生的注意力引向品味高雅、健康向上的网络活动上。三是要大力开展贴近大学生实际、“线上线下相结合”的网络主题教育活动，把相关教育内容融入活动中，让社会主义核心价值观教育、思想道德教育、心理健康教育、感恩教育等入脑入心。

4.队伍创新，不断完善大学生网络思想政治教育队伍建设。在互联网时代，高校必须组建政治觉悟高、业务能力强、技术过硬的思政教育工作队伍。一是要有一支具备深厚思政理论功底和教学实践能力的“两课”教师队伍，保证思政教育的引导力。二是要有一支专业能力强、创新能力强的新媒体人才队伍，开发设计一大批新鲜、生动、有趣，贴近师生实际、反映师生生活的网络文化精品项目。三是要有一支政治素养高、协作能力强的网络舆情监控和网评员队伍，认真做好舆情监控，及时跟踪和发现学生的网络动态，对大学生网民反映的问题及时协调解决。在此基础上，高校应通过不断优化和整合，形成一支涵盖“思政教师（教学）+采编人员（设计）+技术人员（维护）+推广人员（营运）+舆情人员（监控）”的大学生思政教育“网络常规部队”，为同学们健康成长保驾护航。

5.制度创新，净化校园网络文化环境。高校网络文化平台的正常运转与发展完善，客观需要建立一套科学合理的领导与运作机制，形成一套严格的精品策划、组织建设、财政支持、技术保障等制度［6］。一是要建立和完善大学生网络思想政治教育的领导机制，做好顶层设计，将校园网络文化建设纳入学校发展的总体规划之中，做到有党的领导、全员参与、部门联动，形成“齐抓共管、分级实施、分类管理、统筹协调”的良好局面。二是要建立和完善校园网站域名、IP地址、信息管理等制度，出台网络实名制度、舆情研判制度、网络监管制度及网络诚信规章制度等，明确管理责任。三是要不断完善网络监督和准入制度，大力开展阳光净网行动，加大监控力度，打造公平诚信、文明健康的网络环境，保护大学生身心健康。四是要不断强化大学生网络文化教育培训制度，通过“请进来”（邀请专家、学者讲座）和“走出去”（参观普法教育基地）等形式，积极开展网络道德和法制教育，不断提升大学生网络媒介素养和自我保护能力。网络是一把双刃剑，大学生一方面享受着网络世界海量信息带来的获得感和幸福感，另一方面承受着大量有害信息侵蚀身心的风险。在互联网时代，高校要进一步解放思想、转变观念，多措并举利用好网络这片肥沃的土壤，以先进网络文化助推高校大学生思想政治教育工作，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

［1］引自新华网

［2］尹韵公.论网络文化［N］.光明日报，2007-03-25（8）.

［3］中共十七届六中全会在京召开［N］.人民日报，2011-10-19（8）.

［4］陈志超，汪谦慎.用先进的网络文化引领高校大学生思想政治工作［J］.思想政治工作研究，2012（3）：109.

［5］黄鼎.以先进网络文化建设推进大学生思想政治教育工作［J］.黑河学刊，2013（1）：47.

［6］申小蓉，李怀杰.高校网络文化建设与大学生思想政治教育探析［J］.思想教育研究，2011（10）：64.

作者:胡民 刘洋 单位:南京工程学院