网络文化对大学生价值观的影响范文

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1移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的正面影响

第一，有利于更新大学生的成才观与就业观。移动媒体时代下，大学生能够利用网络文化的开放性、广泛分布性等特点，不断地自我学习与完善。大学生在选择就业方面的自主意识正不断增强，它伴随着移动媒体的丰富和发展而愈发牢固。大学生可以通过移动媒体随时随地获取当下人才需求的各种详细信息，不同职业的人才需求标准、不同职业人才在社会各个领域中发展状况等海量信息都会对大学生就业观以及对现实生活的选择产生深远影响，这对改善大学生对职业结构认知，更新成才观和就业观都有不小的益处。

第二，有利于大学生逐渐形成积极的人际网络。移动媒体的问世一定程度上满足了大学生社交的心理需要，大大克服了大学生因地域局限、自身局限以及社会关系局限等制约，进而达到同世界普遍交往联系的目的。大学生在移动媒体交往过程中也不断完善着自己。大学生可以利用移动媒体平台强大的社交属性，较为轻松地克服羞涩心理，去接触感知不同层面的人和事；同样可以从日常聊天交往的过程中获取启发，增进对社会的了解和判断，从某种意义上说，移动媒体有效地增强了大学生的社会归属感，对大学生形成健康、乐观、积极、多维度的交往观大有帮助。

第三，有利于为大学生提供平等的受教育机会。一方面，移动媒体时代的网络文化聚集了最优秀的教师和作者的最出色劳动成果，为大学生提供了丰富的学习资源，可以让所有人自由分享，使教育机会均等。同时，还能够更新学生的学习观念，培养大学生终身学习的自主能力，形成自主学习观。另一方面，移动媒体为大学生提供自主学习的平台，网络平台自主学习更加简易高效，另外，网络平台提供了师生共同探讨、远程授课的可能，学生学习的自主性和积极性被逐步激发，师生之间的交流模式、交流频率发生质的变化，大学生的学习效率和学习范围均有所提升。

2移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的负面影响

第一，容易催生大学生价值观念多元化。网络文化是辐射状发散系统，开放的信息可以随时随地向外传递，这种开放造就了网络信息内容的多元化，也必然引导出价值观念的多元化，不同的国家和民族的价值取向、生活方式、宗教信仰、思想观念、道德标准、文化类型等相互兼容又相互排斥。当代大学生从小接受教育基本上都是一元价值观教育，缺乏辩证的疏导，民族传统虽然根深蒂固、难以短期改变，但就整体而言，大学生的世界观仍处在塑型的过程中，还处于不稳定期或者称为“可塑”状态。这种情况下，大学生价值观念的多元化主要体现在两个方面：一是利己主义和个人主义被夸大和扭曲；二是价值观评价观念混淆。

第二，容易导致大学生政治价值观偏离。在移动媒体时代下，大学生的人生观、价值观和世界观还不成熟，同时我国正处于经济转型期，网络信息良莠不齐，大学生思想容易被西方腐朽意识形态所左右，在不同层次和程度上削弱民族文化和历史传承的影响力，左右价值观的取向，盲目崇尚西方，导致国家意识淡薄、民族情感弱化，民族认同感逐渐减弱，民族身份特质逐步消解。

第三，容易导致大学生正常人际交往障碍。随着互联网的普及和移动媒体的发展，大学生的人际交往范围逐步被网络虚拟世界占据，孤独、苦闷、压抑、消沉等负面情绪相继出现。主要体现在两方面，一为对网络的痴狂依赖，长时间使用手机、平板电脑等移动媒体设备，表现为“信息上瘾症”；而另一方面，他们缺乏人际交往，存在孤独和郁闷感，表现为“信息孤独症”。

移动媒体和互联网给大学生带来一个开放、自由和平等的空间，同时也带来了隐藏在信息网络中的各种不良因素，给大学生的价值观念和行为方式带来了不小的影响和冲击。因此，在移动媒体时代下，高校思政工作应不断适应时代变化，有效遏制网络文化给大学生带来的负面影响，积极引导学生利用网络文化树立正确的价值观。

作者：郑旭 王鸿军 刘巍 冷丰 单位：辽宁大学环境学院