公共文化发展战略新文科建设之路范文

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摘要：“公共文化背景下的图书馆学发展研讨会”于2019年12月9日在郑州大学顺利召开，与会专家就图书馆学转型、转变学科方向的可能性、郑州大学信息管理学院图书馆学服务河南省及全国公共文化建设的可行性展开热烈讨论。郑州大学图书馆学专业将从学术研究、人才培养和教学方式等方面深入、全面地规划未来发展之路。

关键词：公共文化；图书馆学教育；“双一流”建设；郑州大学；新文科

1研讨会召开背景

郑州大学图书馆学近两年在本科招生中面临一些问题，这也是全国图书馆学专业所面临的普遍问题。在信息化和“双一流”建设背景下，图书馆学的学科危机愈发凸显。根据对全国高校的初步调查，图书馆学所在院系的本科生招生非常不乐观，在大类招生下有些学校的图书馆学专业人数只有个位数，专业处于“存亡”边缘。自20世纪90年代以来图书馆学的地位在不断被排挤、被替代，主要表现为学科的核心知识和理论体系不断被消解、被解构，学科理论不断泛化、虚化，学科体系和专业课程体系呈现去中心化、去图书馆化的发展态势［1］。国内外院校已经开展了一些自救活动，如：美国图书馆学信息学教育界开展了iShool联盟，试图构建以大数据为中心的学科体系；我国中山大学以国家文化发展需求为中心的“专业主义”图书馆学教育趋向［2］；北京大学信息管理系已经在本硕博教育中开设了多年的公共文化类课程，对巩固、提高图书馆学学科地位、扩大学生就业面均取得一定收效；北京大学信息系开设了新的本科专业———大数据专业。李国新提出，在人文社会科学从高度分化走向多元融合的背景下，图书馆学应面向国家文化发展战略，将研究领域从图书馆扩展到公共文化领域［3］。郭怡、孙红蕾、郑建明等论证了建立公共文化学科的必要性和可行性，并且提出公共文化学科的基本目标是服务于现代公共文化服务体系建设大局［4］。韩霞运用“趋势—速率二维法”指出公共文化事业是图书馆学新的研究兴趣和领域，具有最大的研究优先级［5］。是走向大数据方向还是以图书馆事业，抑或以公共文化为导向，都是郑州大学图书馆学专业长期以来思考的问题。为深入探讨图书馆学未来发展方向、探索图书馆学办学新思路，郑州大学图书馆学系所在的信息管理学院特举办此次研讨会。

2参会人员

校内专家领导包括郑州大学原副校长崔慕岳，郑州大学信息管理学院党委书记孙新成，郑州大学信息管理学院院长臧国全，郑州大学信息管理学院教授、院学术委员会主任王国强，郑州大学信息管理学院教授、图书馆学系主任王平，河南省文化和旅游公共服务专家委员会委员、教育部高校图工委副主任崔波，郑州大学图书馆研究馆员赵长海，郑州大学信息管理学院副教授徐丽娜，郑州大学信息管理学院讲师刘海丽、李娜娜等。郑州图书馆4位馆员和郑州大学信息管理学院的近百名本硕学生也参加了会议。此次参会人员不仅对公共文化事业有深刻了解，对图书馆学教育事业也有深厚感情和强烈期盼，多名与会者身跨理论界、实践界或教育界，会议精神突出高标准、引领性和建设性。

3主题综述

主题一、图书馆学专业教育遇到的问题王国强回顾了郑州大学图书馆学发展历史，他提出，当前图书馆学教育培养落后于国家文化事业发展，具体表现为国家公共文化事业蓬勃发展，而我院图书馆学专业却在招生和学生就业中遇到问题，这说明我们培养的学生可能与现实需求不一致，这种现状亟需得到改善。杨扬从自身工作经验谈起图书馆学建设之路，他在担任河南省图书馆馆长时，以一个使用者的身份要求图书馆的工作方式，根据不同人群的需求开设不同的服务，而从社会发展角度看，目前图书馆学不适应社会发展，因此要将学科发展目标与社会需求进行比较，发现差距。李红岩强调，他们非常欢迎图书馆学毕业的学生，但是近几年需要的已不仅仅是图书馆业务管理人员，郑州图书馆的工作范围已经拓展到了公共文化服务，工作内容具有综合性、超前性特征，希望图书馆学培养的学生能够回应这种现实需求。主题二、公共文化事业取得的进展与遇到的困境河南省文化和旅游厅巡视员康洁总结了河南省公共文化服务建设的经验和成就。她指出，河南省公共文化服务实践，特别是在基层还存在公共文化设施作用发挥不够、服务效能不高、供需不完全对接等问题，这势必影响现代公共文化服务体系建设。如何加强基层公共文化建设，坚守文化阵地，需要学术界和实践界人士共同关注。文旅融合如何促进乡村振兴和扶贫工作的发展、公共文化数字化平台如何整合、文图两馆总分馆制如何在河南省落实，这些都是河南省文化和旅游厅今后的工作重点。提出要研究黄河文化的保护、传承和弘扬，需要高校积极参与研究。杨扬认为在公共文化服务领域中，首要的是标准化问题，包括运营管理标准化和对外服务标准化。主题三、郑州大学图书馆学与公共文化事业可能的结合点李国新从国家战略发展目标出发梳理了公共文化发展历程，指出公共文化作为一个新兴的研究领域，兴起时间短、发展迅速、推进力度大，公共文化拓展了图书馆学研究领域。李红岩从学生就业问题的角度支持郑州大学图书馆学专业向公共文化领域拓展。她认为这样的融合发展对于图书馆学专业学生的就业有很大帮助。公共图书馆也需要大量专注图书馆、公共文化研究的人才队伍，希望图书馆学专业在今后的研究过程中，在今后公共图书馆的制度和指标中，能够把人才队伍和公共文化服务融合得更加紧密和接地气。崔为工建议郑州大学图书馆学多关注公共文化发展效能问题，为提高乡镇文化站效能建言献策。申少春认为图书馆学科发展把目光拓展到公共文化领域是我国公共文化服务体系建设背景下的一种必然选择，学科建设要围绕公共文化理论与实践展开，并建议郑州大学图书馆学系以政府公共文化智库为己任，围绕全国性、全省性问题进行深入研究，为政府制定公共文化政策提供智力支持。主题四、郑州大学图书馆学专业发展新思路李国新从深层次分析了目前我国公共文化与图书馆学的现状，他认为图书馆学是公共文化研究的重要力量。从机构演变和学理层面看，公共文化与图书馆学有天然联系，图书馆学也具有向公共文化转变的天然基础，李国新充分肯定了图书馆学为我国公共文化研究与政策制定做出的重要贡献，提出未来公共文化将成为图书馆学新的增长点，这样的愿景也与“新文科”教育理念的“需求导向”要求一931致。李国新从国家治理体系的高度分析了公共文化、文旅融合发展的形势和要求，指出当前中国图书馆学发展新增长点应该着眼于图书馆学的变革拓展，图书馆学要想在今后取得长足发展，就要顺应国家文化发展战略的现实需要，拓宽基础、淡化专业、发展公共文化方向、扩大学科影响力。赵长海提倡学术研究要立足现实，认清现实再做研究，他建议郑州大学图书馆学努力发掘河南的特色文化资源，立足河南现实，瞄准发展方向，培养专业素质过硬的人才，多多实践，为社会所用。主题五、郑州大学图书馆学专业可采取的具体措施郑州大学原副校长崔慕岳是郑州大学信息管理学院图书馆学的创始人，他支持郑州大学图书馆学专业选择公共文化发展大方向对丰富、加强专业的尝试。他称这样的决定顺应天时地利人和。所谓天时是指这样的决定符合中国特色社会主义文化思想的指导，符合广大人民对于文化高质量发展的需求；所谓地利是指河南省具备得天独厚的地理优势；所谓人和是指郑州大学图书馆学系拥有一支强大的、内外联动的专家团队。崔慕岳认为本次图书馆学专业改造大有前途，他希望郑州大学信息管理学院能够进行思想大讨论，统一认识，重新研究制订人才培养方案，确定培养目标，构建未来的课程体系。崔波建议郑州大学图书馆学专业在研究方面多关注图书本身，在课程设计方面增加公共文化与中国传统文化弘扬方面的课程，充分展示图书馆学的优势。李国新认为应从教学、科研、力量整合及办学方式四个方面采取行动：教学方面要增加公共文化元素和课程，认真设计，将通用课程与地方特色相结合；科研方面增设农村公共文化服务体系，重视研究平台的发展，今后郑州大学图书馆学系可与河南省文化和旅游厅合作建立省级研究平台，形成双赢局面；研究力量方面要积极壮大队伍，整合院内图情档和院外校友的资源和力量，共同推进郑州大学图书馆学系在公共文化发展背景下的转型发展；办学方式上要切入实践，研究成果要在实践中体现价值，郑州大学图书馆学专业要积极与政府合作，宣传“论文写在大地上”的理念，向洛阳师范学院学习，发挥主动性。杨扬认为图书馆学转向更为广阔的公共文化领域是一件好事，在具体操作上要注意借鉴博物馆学、艺术管理教育方面的经验，其基础学科设置量少面宽，所培养的学生既具备很强的理论知识，也有很强的动手能力。信息管理学院孙新成对各位领导专家的建议指导表达了由衷的感谢，表示我院师生会根据研讨会的研讨内容，进行深入研究。主题六、政校合作问题王国强认为，郑州大学信息管理学院图书馆学在新文科建设之路的过程中要积极介入文化领域，参与到公共文化建设过程中。吴玉琦建议在郑州大学信息管理学院设立公共文化与旅游咨询服务中心，他提出研究路径要将理论与实践相结合，立足郑州、辐射全国，对如何建立完善的考评体系、如何推行两馆制长效运行、社会力量如何参与公共文化建设、河南优秀传统文化如何传承发展等问题进行深入研究。马艳霞分享了洛阳师范学院进行公共文化教育和服务河南公共文化实践的经验，她建议郑州大学图书馆学专业在未来发展过程中可以树立三个定位：第一个定位是要深刻进行理论研究，第二个定位是设立培训中心，第三个定位是为政府服务。马艳霞指出只有培养专门的图书馆学、文献学专业人才，方能使图书馆学具有突破性和可延展性。河南省文化和旅游厅巡视员康洁对未来的政校合作寄予厚望，她认为学术研究与实践是一体两翼、互为促进的关系，洛阳师范学院建立河南省公共文化研究中心取得了很好的成绩，希望通过与郑州大学的合作，共同推动公共文化理论研究，推动河南省公共文化事业的高质量发展。

4结语

郑州大学信息管理学院在图书馆学出现“危机”时召开此次会议，会议具有很强的专业自救性质，但也预示着这是一个专业转型的契机。未来如何充分落实此次会议精神，还需要郑州大学信息管理学院从学术研究、人才培养和教学方式方面深入研究图书馆学教育未来发展之路，积极进行稳健、创新型探索。但从总体来说，扎根河南、服务社会、以需求为导向调整教学目标是图书馆学的基本办学方针。这次为适应国家和社会发展需要、探索专业教育新思路的会议，对于郑州大学图书馆学专业的未来发展有着非常重大的意义。

作者：刘海丽 孟昕宇 单位：郑州大学信息管理学院