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写意花鸟画与书法艺术的相关性范文

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写意花鸟画与书法艺术的相关性

摘要:书法讲究“气”与“神”,是一种抽象艺术,而写意花鸟画也是一种抽象艺术,两者具有一定的相关性。该文主要分析写意花鸟画与书法艺术的相关性,以期为相关研究者提供参考和借鉴。

关键词:写意花鸟画;书法艺术;相关性;分析

书与画在艺术欣赏和表现形式方面具有一定的关联性,两者都是以笔墨作为媒介,在我国均具有悠久的历史和良好的传承。同时,两者在同样的思想环境和社会背景下发展。书与画的充分融合在我国唐代就已经开始,在画中融入书法的线性情趣和笔法特征,可以让画面充满书法的质感、韵律以及节奏,画家运笔的刚柔、转折、方圆、曲直、顿挫以及疾徐可以带给欣赏者美的享受。

一、写意花鸟画中书意的具体表现

1.书法特性的运用

书法与写意花鸟画都以笔墨作为表现语言,离开了笔墨,作品也就失去了魅力。在写意花鸟画创作中运用书法特性,可以提高作品的表现力,赋予作品内质美。元代画家在运用书法特性方面更加明确,在创作时不仅充分借鉴了书法艺术的用笔,融入了书法意蕴,还从理论的角度高度肯定书法的审美价值。因此,我国写意画大多通过书写的方式画线,画出的线条具有一定的书法功底。黄宾虹是我国著名的写意画大师,其作品线条基本是用书法的方式画出的。

2.书法墨韵的注入

书法与写意画都属于笔墨艺术,每一幅作品都是利用墨体现出来的。在书法艺术中,墨韵具有灰、浓、渴、焦等变化,并且表现出节奏和对立。唐代绘画作品就体现了书法原则,但是主要体现在线条和用笔方面,在笔墨表现方面没有体现出墨韵的变化。在明代,徐渭、陈淳等人在用墨方面具有不做勾勒、一气呵成的书写特点,作品体现了书法的墨韵,用行草的方式创作鸟虫和枝叶等形体,并且通过线条与块状的穿插表现客观对象,画面充满生气。同时,画家利用运笔节奏和笔力变化,创作了润燥相参、浓枯相间的写意花鸟画,通过黑、白、灰三色对比,产生强烈的层次感,使欣赏者体会到虚则远、动则虚、枯则动的三维感觉。墨韵可以体现画面的层次变化,特别是通过大量湿笔和浓墨的巨大反差,增强了作品的艺术张力和表现力。如,徐渭的代表作《杂花图卷》用墨酣畅,墨飞线动,画面意境深远、浑然天成,给人以大气磅礴的感觉,充分体现了画家的书法功底。

3.书法结体的借鉴书法结体和写意画中的“经营位置”类似,都是对二维平面的分割和布置。从构图角度看,写意画更加强调“经营”,画家并不局限于固定的时间和空间,而是以一种灵活的布置方式打破时间和空间的限制,按照艺术创作原则和主观感受重新布置物象。我国书法是笔画的穿插,每个偏旁部首都存在一定的空间美。书法结体要求空间布局合理,基本原则是在变化中寻求一致。写意画也借鉴了这种结体,构图原则也是如此,两者具有一定的相似性。同时,书法章法强调顾盼生姿、揖让有致、疏密得体,进而体现书法艺术的节奏感,给欣赏者以美的感受。而许多画家也是从书法空间的取势、呼应、开合、虚实以及疏密中获得构图的灵感。如,明意花鸟画家陈淳的作品实现了草书笔法与写意花卉的完美结合,并且充分借鉴了草书的结体章法;八大山人将书法艺术与绘画艺术充分结合,将书法空间布局融入绘画创作,并且用书法空间构成方式处理画面、造型。

4.书法质感的体现

我国书法理论重视从生活与大自然中汲取具象和笔意元素,并且通过抽象的线、点激发人们的情感,使人们体会字形中的血肉。我国书法理论中的“万岁枯藤”“百钧弩发”“轻如蝉翼”以及“重如崩云”,都可以带给人们深邃的哲理和丰富的联想,进而带给人们美好的体验。写意花鸟画在造型方面更加抽象,以兰花为例,画家要想突出兰花的优雅,就要通过抽象的方式对其进行描绘,而抽象的笔意来源于书法。

二、书法与写意花鸟画的审美趋同

书法的审美观念和境界追求与写意花鸟画相同。书法用笔的韵律美、力度美、构成美以及抽象美,都对写意花鸟画的发展带来了积极的影响,使写意花鸟画具有了意境化、哲理化以及心灵化的独特气质。抒情性是书法最重要的美学特点,书法用笔具有心境和情感意味,其所具有的气势和韵律也会渗透到写意花鸟画中,进而使写意花鸟画的笔墨更加凝练、丰富,实现画法和书法的完美融合。结语书法艺术对写意花鸟画的表现形式和艺术特征具有直接的影响,两者在审美标准、表现手法以及表现形式等方面具有较强的一致性。同时,两者在相同的社会背景下共同发展,我国历代的绘画大家大多精通书法。写意花鸟画通过具体物象表达精神、意志、意念以及情节,而书法的气质成为写意花鸟画直接而重要的表现语言,为写意花鸟画的发展奠定了基础。

参考文献:

[1]周耀威,张华文.徐渭大写意花鸟画的构图艺术探析.华南师范大学学报(社会科学版),2013(4).

[2]周琰.明意花鸟画笔墨的人文情怀构建对当代花鸟画创作的影响研究.西北大学硕士学位论文,2015.

[3]张永红.齐白石篆刻、写意花鸟画分期及两者创作风格的相互渗透.宝鸡文理学院学报(社会科学版),2012(2).

作者:刘大琳 单位:哈尔滨师范大学美术学院