书画教学中高中生的人文素养范文

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摘要：

文章通过对书画和人文素养的内涵与关系的分析，阐述书画教学对于高中生人文素养提升的重要性，同时提出通过书画教育提升高中生人文素养的措施。

关键词：

书画教学；人文素养；高中生

在社会经济高速发展的同时，一些负面价值观对高中生思想产生了影响，这就要求我们通过教育不断提升高中生的人文素养。我国深厚的文化底蕴，在很大程度上影响着高中生的人文素养。而我国书画艺术涵盖的人文精神，恰好代表了中华民族的文化内涵与民族情怀。所以，书画教学能在很大程度上促进高中生人文素养的提升。

一、书画与人文素养的内涵和关系

1.书画的内涵书画展示了人们的审美情趣，蕴含了历史、美学、哲学等多种人文内涵。要真正认识我国文化，就必须了解书画的内涵。我国的书画包含了文化、精神价值等各个领域的内容，展示了我国的人文精神与民族情怀。

2.人文素养的内涵人文素养的内涵包括人应该具有的基本品行与态度，以及能够依据社会的相应要求恰当、正确地处理个人和他人、个人和集体乃至个人和社会的各种各样关系的能力。人文素养在很大程度上体现了个人综合素养的高低。人文知识包含了人文领域中的各种知识体系，如音乐、地理、历史等。只有拥有一定的人文知识，才可以为人类精神的树立与发展提供基础与保障。但人文知识必须通过个人的内在转化才可以成为自身的人文素养，并由此转化成个人的观念、思维、情感与行动。所以，人文精神相对于人文知识来说，得到了更深层次的升华，让主体与客体实现了有机的结合。而人文素养中最具有代表性的内涵就是人文精神。

3.人文素养和书画之间的关系人文素养所指的人文知识中，涵盖了艺术知识的内容。而人文素养所涵盖的人文精神，又是个人以及整个社会不断完善与发展的重要精神因素。其中蕴含着人们对于自我不断完善的渴求与对于社会中真、善、美的事物的追求。这与书画所追求的目标是一致和统一的。不管什么样的艺术形式，均可能在一定程度上使人们得到教育与发展，尤其是传承了几千年文化的书画艺术，其功能性更为明显。所以，人文教育和书画教育有着非常紧密的关联，传承我国的优秀文化，弘扬书画艺术，在提高高中生人文素养方面有着很大的意义。

二、怎样通过书画教育提升高中生的人文素养

1.设置书画鉴赏课堂，提高高中生的人文素养书画艺术拥有自身的美感与魅力，因此要进行欣赏与鉴赏。所谓鉴赏，就是对书画作品进行区分与借鉴，而欣赏就是对书画作品的赏析与理解。鉴赏与欣赏有所不同，鉴赏更加强调将不同书画作品的优点与缺点进行区分，侧重于观赏者个人的分辨价值；欣赏较为关注对书画作品的美感赏析，相对来说不存在批判或个人意识的确认过程。所以，我们应当在高中设置专门的书画鉴赏课程，不仅要利用学校自身的书画人才来教学，还要邀请各个领域的书画专家和高校书画教师进行讲授，让高中生能够了解我国书画的知识与内涵。学生鉴赏书画作品，才能体验书画作品中的文化底蕴。开展书画鉴赏教学，除了使学生了解艺术家的作品与思想外，更深层次的是要使高中生能够因此而获取独立探索、评价与反思的技能。同时，在书画作品鉴赏中，学生还可以进行自我思想的表达，从而独立完成创作。显然，开设书画鉴赏课程，并非要把所有的高中生培养成书画艺术家，而是使学生通过学习，在现实生活和学习的过程中善于发现美、理解美和创造美。对于书画的审美情趣，可以让高中生的心灵与思想得到净化，使其情感得到升华，这会在不知不觉中改善高中生的精神面貌，最终实现提升高中生人文素养的目的。

2.组织书画社团，营造培养高中生人文素养的氛围每个人所处的环境，对于个人的成长与发展会产生重要的影响。环境既然可以潜移默化地改变一个人，那么学校就应当营造一种充满人文气息的氛围，这样才能不断改善高中生的人文精神面貌，从而使高中生的人文素养得到提升。而高中书画社团正是很好的切入点。书画社团可以在重大节日或定期在学校开展多种多样的书画宣传活动，充分利用教师和学生的一些特长和喜好，引导学生参与书画竞赛、进行书画创作，在营造一种良好书画学习氛围的基础上，增强学生的学习乐趣与积极性。这样一种活泼、健康、浓厚的学习氛围，更有利于培养高中生的人文素养。

3.充分利用网络，开设书画论坛在科学技术不断发展与革新的今天，校园网络的建设对于高中教学的作用逐渐增强。科学、充分地利用校园网络，可在很大程度上推动高中生对书画知识的学习。可以采取设置书画论坛的形式，在学校的网络中相关的教学活动信息，将各种书画与人文知识展示在论坛上，积极促进学生与教师在论坛中的互动与沟通，在让学生深化对书画艺术的学习和认知的同时，了解我国的传统文化内涵，从而提升高中生的人文素养。

三、结语

人文素养的培养与提升需要多管齐下、综合进行。书画教学虽然可以提升高中生的人文素养，但其作用也并不是无限大的。学校在开展书画教育的同时，也要开展音乐、哲学、历史等多学科的教学工作。现代高中阶段的教育，应当将知识的获取、人格的建立以及创新能力的增强有机地融合在一起，以全面提升高中生的综合人文素养。

作者：詹学彬 单位：福建三明市第九中