高职院校人文素养论文范文

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一、高职学生人文素养教育的现状分析

本次调查共发出问卷400份，调查对象覆盖学校各年级各专业的学生，有一定的代表性与普遍性，一年级160名，二年级120名，三年级120名，分别占问卷的40%、30%和30%，有12份未按要求作答，实际有效问卷388份，有效率为97%，对回收的问卷运用EXCEL等统计工具对数据进行了分析。对人文素养基本内涵的认知上，学生中55%一般了解，35%比较了解，10%不大了解；对人文素养重要性的认识上，72%有想法有行动，15%有想法没行动，13%没想法没行动。在提高人文素养的途径中，学生对读书的认可较高，有67.3%的学生认为“应该博览群书，提高人文素养”，有32.7%的学生认为“在精通专业知识的基础上，还需读部分经典图书”；有55.4%的学生选择提高人文课程质量，优化校选课设置，增加人文课程数量，有30.2%的学生选择提高相关职能部门对学生人文培养的重视程度，作为提高人文素养的重要途径，有25%的学生选择着力提高教师和管理人员的人文素养和人文精神，有29%的学生选择加大投入打造校园人文景观、优化人文教育硬件环境。当代大学生多为90后，丰富的信息资源充斥大脑，在面对如何选择有效提高人文素养的途径上产生困惑，人文素养塑造的目的性不明确；学生虽总体上认识到人文素养教育的重要性，但更倾向于技能的培养，把专业知识学习放在第一位，特别是高职院校尤为突出。

二、高职院校中人文素养教育的路径选择

国务院《关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》提出：“实施素养教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。”教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，高职院校要“加强素养教育、强化职业道德、明确培养目标”，“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素养的技能性人才”。这就为高校如何实施人文素养教育指明了方向。闽西职业技术学院以闽西红土地精神文化为主线，以师资队伍和素养教育通用平台为基础，通过课程途径、活动途径、学生素养训练项目途径，实施“立德”、“立身”、“立行”、“立业”教育，促进学生德才、身心和谐发展，实现学生“第三本证书”———“素养证书”的目标。

三、加强素养教育教师队伍建设

1.加强素养教育教师队伍建设学院建设了一支责任心强、思想素养高、管理能力强、业务水平精的素养教育教师队伍和辅导员队伍。有计划地组织素养教育教师外出参加进修和专题培训，提高管理水平和业务水平；将职业素养培养融入专业教学各环节中去，充分发挥专业课教师的优势；开展素养教育教师队伍内部、素养教育教师与专业教师之间的交流与研讨。在辅导员队伍建设上，加强专职辅导员的业务培训，加大专职辅导员队伍中的心理咨询师、职业规划师的培养力度。为拓展校外兼职素养教育教师队伍建设，还聘请和组建了一支由老红军、老干部、企业高管、劳动模范、优秀校友、朋辈辅导员组成的，相对稳定的高素养校外兼职教师队伍，为实现素养教育目标奠定队伍基础。

2.开设素养教育课程学院通过“四个纳入”，即把红土地精神作为职业精神，纳入教学计划、课堂教学和实习实训、德育体系、学生考核评价体系中，加强课程改革，创新红色资源转化为教育资源的方法，提高《闽西革命史》、《古田会议精神与当代大学生》等公共课的教学质量，有力推进红土地精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。加强对素养教育课程的研究，对现有素养教育课程的教学方法、教学组织模式进行探索和改革；开发出具有闽西红土地精神特质的公共课程。学院副院长吴新业和思想政治理论课教研部全体教师对省教育厅委托的“古田会议精神与当代大学生思想政治教育”课题进行了深入探讨和研究，编写了校本教材《古田会议精神与当代大学生》。将闽西红色资源顺利转化为大学生教育教学资源，形成教学体系、评价体系，在全校学生中有效开展红土地精神育人工作。《古田会议精神与当代大学生》得到福建省委教育工委、福建省委党校领导专家的高度肯定。

四、把红土地精神与校园文化紧密结合

1.建设红色阵地校园人文环境建设突出红色氛围，在图书馆特设“红土地”专区和“红土名人书架”；在校园主建筑周围设立“红色记忆长廊”；信息技术中心开辟“红色影视鉴赏”、“古田会议精神视点”等专栏；学院团委组建“秋白话剧社”、“红色艺术团”；社团联合会自办《走四方》、《大风歌》、《凝神》、《希望》等多种弘扬红土地精神的刊物；建立了一批具有红土地特质的学生社团，如“红古田学生合唱团”、“红古田理论学习社”、“红土地学生艺术团”等。通过建设一批红色教育阵地，以文化人、润物无声。

2.开展主题教育活动根据学生的实际情况，循序渐进式地分层次和阶段推进红土地精神教育，开展红色校园文化活动，大一新生以感受红土地为主题，大二学生以热爱红土地为主题，大三学生以扎根红土地为主题。一是在进一步完善入学教育、开学（毕业）典礼、学生军训、升国旗仪式、职业生涯规划大赛、技能大赛、创业计划大赛、党课等一系列常规教育活动的基础上，开展“红土情怀”系列活动、“红色青春”校园文化周、“我爱这片红土地”知识竞赛等一批具有闽西红土地精神特质的专题教育活动。二是实施职业素养教育，开展创业计划大赛、职业技能大赛、科技文化艺术节等素养教育活动。三是打造品牌论坛———“素养大讲堂”，邀请老红军、老干部、企业高管、劳动模范、优秀校友担任素养讲师，素养讲师团定期到校“现身说法”，开设“闽西老区发展的现状和前景”等系列讲座，把高水平高质量的素养讲座定期化、常规化。

作者；郭惠单位：闽西职业技术学院