高职学生人文素养论文范文

本站小编为你精心准备了高职学生人文素养论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、高职学生人文素养的现状和存在的问题

（一）学生的学习态度模糊，创新能力不足现在高职学生大多是独生子女，缺少艰苦磨练、自主独立的能力，学习缺少积极主动性。大学相对高中来说，自由支配时间较多，一些学生就选择逛街、打游戏、上网、打牌、抽烟、喝酒等来弥补业余时间的空虚，这些同学的学习态度与学习生活方式与素质教育的要求相差甚远，学生对自身的要求较低，学习态度存在问题。高职教育的目的之一就是要培养学生的创新意识，但是在高职中，大部分课程还是通过考试来决定学生的成绩，决定学生能够获得毕业证，这种应试教育的存在，影响着学生的创新思维和能力的发展，对学生的独立思考能力培养不利。

（二）心理素质欠佳，存在沟通障碍在知识网络经济时代，人类进入信息社会，人们生活高度现代化，作为大学生必然面临各种危机和问题。部分同学对自己的职业选择、毕业去向茫然不知，心理存在着巨大的压力和对未来过度的担心和忧虑，自我心理调节能力差，面对社会问题缺少必要的心理承受能力。在网络技术发展的今天，网络交流、网上交友，人与人之间的联系沟通交往变成人与机器的互动，人越来越宅，孤独犹豫就会产生。

二、怎样提升高职学生的人文素养

（一）加强人文社会学科的建设随着就业形势的严峻以及企业对人才需求的多样化，学生仅仅具备专业素质和技能已经在激烈的市场中缺少竞争力。社会需要的不仅是高技能型人才，更需要的是德才兼备，具有健康的心理，有创新、管理、沟通协调能力的综合性人才。因此，专业培养目标和课程设置都需要进行调整，做到专业技能和思想人文素质共同发展。可以开设人文类必修和选修课，例如：哲学、心理教育等课程，为大学生系统的接受人文素质教育打下基础。

（二）建立一支高素质的教师队伍文化素质教育需要一群高素质、教学经验丰富的教师，教师不仅要传送专业知识技能，同时需要在专业技能学科中渗透人文素质的教育，在掌握专业技能的同时，自然的接收人文素质教育。班级辅导员要用科学的态度和科学的方法对学生进行人文素质教育，提高学生的思想道德素质、心理调节能力、社会认知能力、责任感等

（三）营造良好的校园文化气氛学生大部分的时间都在校园度过，良好的校园文化对学生的人文素质养成和提升具有潜移默化的作用。校园文化是一个学校的校风、学风和教风的外在表现，它不仅包括了校园内的文化设施、组织和制度管理，同时也包括了所有教师和学生的共同文化心态和生活方式。学校要充分重视校园文化建设，对校园文化活动要进行统筹规划，使校园文化与学校的整体规划相结合。学校可以开设一系列与人文素质相关的科学讲座，举办各种有意义的历史文化艺术道德系列活动，为学生提供更多的活动和展示自己的舞台。提升学生的精神和理念，让学生在学校的校园环境中受到熏陶和启迪。

（四）构建新的学生评价体系专业培养方案中重视人文素养的提升，自然，就要有新的人文素养教育评价体系，人文素养教育评价体系与专业教育课程的评价体系不同，在专业技能课程中也要融入人文素养的考核。人文素养的评价体系要定性，定量以及两者相结合的评价，按照知识能力和素质协调发展的要求，把人文素质教育纳入人才培养方案的整体规划中，构建人才素质评估标准。同时将人文素质的评估内容和手段在各种文化团体，社团活动，竞赛，表演等来作为其人文素质的主要评价依据。辅导员对学生进行日常的劳动、早操、学习考勤、班会、社会实践等日常活动进行相应的评价，纳入素质考核体系。

快速发展的网络知识经济时代是一个全新的时代；是一个充满竞争的时代，是高职学生充分认识到民主、和谐、活跃、与时俱进的时代；是创造人才的时代；决定自己的信念、坚实自己的基础和坚持不懈的努力来提高自己的个人综合素质，才能更好的适应知识经济高速发展的今天。

作者：胡桂香钱新杰单位：宜宾职业技术学院