群众文化辅导中的解放天性范文

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在群众文化辅导工作过程中，经常会遇到某单位、学校或是民间团队短期需要组织节目进行表演，临时找辅导老师进行培训的情况。随着人们精神文化需求的不断提升，群众文化要辅导的节目也多种多样。在辅导中，特别是遇到表演内容，很多辅导教师会首先带学员做解放天性练习，方法仍然是“老三样”：动物模仿、情绪发泄和底线突破。将引导变成了强制，对于群众文化业余学习者来说，则是将感受美好理解为敢于出丑。

一、群众文化辅导中的解放天性

解放天性这个词是专业院校表演教学中使用的，源自于斯坦尼•斯拉夫斯基的表演理论。在目前的群众文化辅导工作中，这一理论也尤为重要。斯坦尼创造了“体系”，他的目的就是为了追求真实的表演，“体系”所要探究的主要问题之一，就是如何激起有机天性和下意识的创作。

二、群众文化辅导为什么要解放天性

群众文化学习者，大多数是零基础的，只为了临时完成单位表演节目的任务，或者作为兴趣爱好来学习。初次走上舞台，往往既兴奋又茫然，跃跃欲试却不知道从何做起，就像我们初学开车时，着急将车子移动，却不知道，对于新手最重要则是要先学会目视前方，提前判断路况。例如，一个小品节目，业余演员在学习塑造人物之前如果不先进行解放天性的训练，那么他们将无法感受人物，更不要说体现人物。他们只有掌握了方法，通过感悟人生、提炼人生，才能在实践中总结经验，提升自身表演技能，最终出色地完成节目表演。

三、在群众文化辅导中怎样训练解放天性

（一）明确解放天性的目的首先要明白解放天性的目的是什么。前面提到的“老三样”是前辈根据当时国内演员的情况制定的，时至今日已过去几十年。而在群众文化辅导中，所面对的学习者是业余演员，他们缺乏表演方面的理论知识和专业训练，甚至更多的人存在“不好意思”的心理，这样就要他们明确解放天性是为了能够使他们短期内突破自己，达到所排演节目的预期效果。

（二）解放天性在群众文化辅导中的应用下面我将结合我个人在群众文化辅导中使用的“三步”训练方法，进一步阐述我对解放天性训练的理解。第一步：外界感知练习。这个环节的目的，是锻炼演员们表现较为直观的反应。首先让学员们品尝各种调味品，比如酸甜苦辣咸，也可以让他们感受烫、热、冷、冰、痛、痒等知觉。让他们记住自己对这些刺激的反应，再让他们不经过刺激，把反应再现，如果不能，可反复进行。第二步：内在感知训练。准备几段不同的音乐（不要有歌词），训练时，让演员们站起，深呼吸若干次，全身放松，闭上眼睛，然后再开启音乐。

一开始用较为轻松客观的语气，引导着他们进入音乐、感受音乐。接着老师开始根据音乐所表现的情绪加以语言引导，比如音乐是轻柔的，就可以轻吟事先准备好的一些小诗，如果语言组织能力较强，也可以即兴的感叹，“微风和蔼地吹拂着你的头发，头上是娇媚的黄月亮，你荡起一叶小舟摇曳在海上，鱼儿欢快地在你脚下嘻戏，大眼睛的星星好奇地打量着你的面庞……”直至音乐完毕，缓慢的让学生们睁开眼睛。请他们谈谈各自的感受，有没有在脑海中浮现过你刚才所提示的内容，大海，微风、星空、小船这些元素等。休息一下，换一段另一种情绪的音乐，再次开始训练。同样，随着音乐的情绪和节奏加入自己的语言引导，比如在播放《二泉映月》的时候加入带有残月、乌云、小巷、孤独的打更人、流浪的小狗、老树、油灯、残破的院落等具有影像要素的散文让他们感受悲伤。

在这以后，每次做这个训练都可以换一些不同的音乐，有歌词的也可以，随着训练的逐渐深入，学员们的感受力加强了，敢于投入了，辅导教师就可以不加引导，每个人听完音乐自己讲述自己的感觉、情绪、画面、回忆。这对于群众文化辅导中，短期内帮助学员找到状态有极大帮助。第三步：外部表现训练。这一步较为简单，准备一些经典诗词、散文、故事等作品，让学员们自己选取。在研读理解作品后，让他们各自找到相应风格的音乐，在音乐的伴奏下默读作品，记录并释放自己的第一直觉，直至熟练后上台朗诵。到这一步，他们已经能够把吸收、分析、感受、表达这几个步骤做到位了。最后根据他们的状况再加大表现尺度，由于是由内而外有感而发，他们就不会觉得尴尬了，而且看上去极为自然和真实。至此，他们对表演已经初窥门径了。以上训练方法，可以让学员们逐步解放自己，且是良性的、温和的，学员们不会有被强迫的感觉，短期内理解表演是什么，并找到感觉，自信地走上舞台。

总之，解放天性是开启人物内心的钥匙，是通向表演艺术的桥梁，是直抵观众灵魂深处的纽带，对于群众文化辅导工作而言，只要让学员短期内冲破被禁锢的天性，充分释放自我，就能够在表演中找到适合自己的方式，获得提升。

作者：王渤 单位：辽宁省锦州市群众艺术