人文精神视角下体育教学训练创新措施范文

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摘要：体育教学对于提升学生的综合素质有着积极的影响，因此在我国教育体系改革中将体育教学作为重点内容之一。然而从当前的体育教学训练来看，还存在较多的不足之处，体现不出对学生的人文关怀，因此要加强人文精神的渗透，以此来保证体育教学的质量。

关键词：人文精神；体育教学；创新措施

1人文精神的内涵

从某种程度上来讲，人文精神是人类的自我关怀，也是珍惜精神文化的重要体现，可以帮助塑造人的理想人格，也可以辅助实现人类的精神价值。所以人文精神是具有独特性的，而且也是人文发展的根本所在。在教学中渗透人文精神能够尊重学生的差异性，同时用创新的模式开展教学，提升学生的综合素质。所以当前各学科的教学都将人文精神的渗透作为改革的主要方向，通过多种措施来辅助完成学生的教教学任务，以此培养出综合素养较高的人才。人文精神的渗透是未来我国教育改革的方向所在，也是推动教育进步的关键措施。所以，一定要把握住当前教育前进的趋势，不断加大人文精神相关内容的引入力度。对于体育教学也是如此，通过人文精神视角的培养，可以让学生更好的享受课堂乐趣，也能够让学生的兴趣爱好得到支持，对于优化体育教学的质量有着极为重要的影响。

2体育教学中存在的问题

2.1教学方法单一

我国体育教学的改革仍在不断推进中。当前还存在教学方法单一的问题，传统体育教学模式对当前仍有着较大的影响，这样就严重影响到了以人为本教学理念的落实。不利于提高体育教学的质量。另外，当前的体育教师在其教学水平上也存在一定的缺陷，并没有很好的理解人文精神观念并且将之落实在具体教学中。单一的教学方法会造成体育课堂的枯燥无味，学生的参与积极性较低，很多课堂教学人物无法顺利的开展。所以，在后续的体育教学训练中，需要注重创新，采取多元化的教学方式，这样才能有效的提高体育教学训练的质量。

2.2体育教学制度的不完善

体育教学制度是贯彻人文精神的重要保障，然而当前我国大多数学校并没有建立起科学的体育教学体系，因此在具体的教学中导致人为渗透力度不足。体育教师在教学的过程中也把更多的精力放在学生体育技能的提升上，因此导致课堂较为枯燥无味，也忽略了学生的精神文明培养。这种教学模式也让学生的差异性得不到充分的尊重，因此体育教学会趋向于片面化，无法充分的达到培养学生综合素养的目的。当然，这也和我国教育体系改革的时间较短有着直接的关系，相应的教学制度完善还需要一定的时间。从当前的实际情况来看，各个学科的教学制度都在不断改进中，相应的体育教学制度也在不断完善。

2.3体育态度缺失

学生的体育学习态度会直接影响到体育教学的质量，所以必须要以提升学生学习积极性为重点的教学目标。但是当前的学生大多对体育教学存在抵触心理，他们一方面缺乏对体育教学重要性的认识，另一方面学校的体育教学仍然采用传统的模式，所以内容较为枯燥，这些因素共同导致了学生的体育教学参与程度不足。而且，学校对体育教学重视程度也明显不足，甚至很多体育课被占用进行文化课教学。所以，在整个学校的氛围内，都不够重视体育教学，这也是影响体会训练质量的重要因素之一。

3人文精神视角的体育教学训练创新措施

3.1多元化的体育教学方法

在新课改不断深化的当下，体育教学的方法要趋于多元化，充分的吸引学生的注意力，让学生积极参与其中。各学校可以结合自身的特点来进行教学方法的创新，采取游戏教学法、模块教学法等模式来丰富教学的体系，这样就可以让体育教学课堂更为丰富多彩。同时，教师队伍的建设也要进一步加强，可以组织学校教师到其他学校进行参观或者聘请优秀的专家进行讲座，让教师吸收到更多先进的经验，以便于在教学中更好的落实人文精神渗透。体育教学训练本身较为灵活，所以给教学方法的创新提供了较多可能。在教学的过程中，不应拘泥于传统的形式，把学生当作课堂的主人，根据学生的需求来制定体育教学训练的内容，这样能够最大化的体现出教学的人文关怀，提高学生参与体育教学训练的积极性，对于提高体育教学训练的质量极为有利。

3.2体育教学体系的完善

体育教学体系可以保证教学质量，因此学校要针对性的制定教学目标，从全方位进行学生教学质量的考核。同时要对教师进行综合评价，这样可以给学生提供较好的体育学习环境。对于教学内容的制定，要从多个方向进行考虑，充分尊重学生的差异性，体现出对学生的人文关怀。另外，还要注重引导青少年树立正确的观念，加强人文精神的培养，将人文精神渗透在体育教学中。关于体育教学制度的完善，一定要着重引入人文精神的相关内容，并且将人文精神作为重点的内容之一。体育教学也可以采取分模块的方式，让学生自主选择自己所需要学习的内容，这样也有助于提升学习参与的积极性，同时因材施教的培养学生的特长。

3.3学生体育学习态度的引导

教师要引导学生树立正确的体育训练态度，加强与学生之间的沟通，让学生了解到体育训练的重要性，这样就可以给青少年营造一个较好的体育学习氛围。同时，学校可以针对性的开展兴趣培养活动，鼓励青少年参与其中。通过这些措施，就可以在学校形成较好的体育学习环境，将人文精神充分的落实到体育教学中，全方位提升学生的综合素养。这种引导是在学校形成体育文化，潜移默化的影响到学生的态度，让学生进一步明确体育教学训练的重要性。

4小结

体育教学需要注重学生人文精神的培养，通过多种措施来给学生提供较好的体育学习环境，从多个方面培养学生的能力，提升学生的综合素养。目前我国体育教学的体系正在逐步完善中，各方面的改革也不断落实，这会给学生体育教学质量的提高提供坚实的保障。当然，在不断改革与完善的过程中，一定要注意及时发现其中存在的问题，然后针对性的解决。同时，还要不断进行人文精神的渗透，采取开放式的教学方法，让学生真正享受到体育课堂的乐趣。 

参考文献

[1]何文军,韩涛.基于人文精神视角的青少年体育教学训练创新策略研究[J].青少年体育,2018(08):87-88.

[2]任猛.人文精神视域下青少年体育教学训练策略研究[J].青少年体育,2017(10):49-50.

[3]沈葵阳.人文精神视域下青少年体育教学训练创新方法研究[J].运动,2016(13):19-20.

[4]李建新.体育教学训练中人文精神培养路径研究[J].运动,2014(24):84-85.

作者：肖刚 单位：湖南警察学院警务指挥与战术系