企业文化的重要性四篇范文

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（一）

一、中职政治教学渗透企业文化的必要性

1.有利于满足学生需求，激发学生的学习兴趣在教学中通过介绍一些优秀的企业文化理念，创设特定的职业生活情境或场景，让同学们讨论亲历的体验、困惑、矛盾，畅谈对就业、创业的高见等，能够引起学生浓厚的学习兴趣和自我展示的生活激情，拓展学生思维的广度和深度，使得政治课在教与学的互动中焕发出生机和活力。

2.有助于丰富政治课的德育内容，更好地发挥其德育功能在政治课教学过程中，不断地加强企业文化的渗透、熏陶，对于学生更好地学习、理解企业文化的精神实质和职业意义，提高学生的思想觉悟和职业道德水平，培养学生良好的人文素质，继承和发扬中国优秀的文化传统和美德等，能够产生直接而有效的引导和启迪作用，极大地丰富了政治课的德育内容，增强了政治课的德育功能。

3.有利于培养学生的创造性，拓宽政治课教学的空间重视和发挥企业文化的作用，有利于使政治课教学始终与生动的实践活动紧密相联，通过各种形式的教学活动，为学生的全面发展提供了良好的空间，使优秀的企业文化内化为受教育者的人格、气质和修养，成为维系他们生存与发展的重要因素，促使他们能够以一个“准企业员工”的姿态严格要求和规范自己的言行，自觉地参与到学习、生活和创造性的实践活动中。

二、中职政治教学渗透企业文化的可行性

与其他文化课、专业课相比较而言，在中职政治教学中渗透企业文化，具有以下几个方面的优势。

1.教育的相通性企业文化更多体现的是对员工群体的规范、整合、凝聚和激励功能，希望用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范，凝结员工的归属感、积极性和创造性，引导员工为企业和社会发展而努力。中职政治课程的教育教学目的是要培养学生具有良好的职业道德和职业素养，树立正确的“三观”，使他们顺利、健康地成长、成才，是要培养他们成为社会所认可的职业人。可见，两者所发挥的功能和作用是相同、相通的。

2.相同的关键词企业文化中有很多关键词：诚信、责任、吃苦耐劳、团队精神、尊章守纪等，在中职政治教材中也出现了这些词汇。在教学中可以深度挖掘教材，引导学生把自己的追求、自己的情操融入政治课本所表现的那些高尚的企业精神境界之中。

三、中职政治教学渗透企业文化的途径

1.结合企业文化与教学，打造富有企业文化气息的教学环境改变现有的教学模式，将教学思想与企业文化有机结合，让中职学校的政治教学富有企业文化特色，将企业文化中的职业道德、价值观等纳入教学内容的整个体系之中。通过《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《生活经济与就业创业》等相关课程展现企业文化内容，感受到企业和社会需求的气息，使企业文化成为学生知识结构的一部分，从而达到知识、技能、理念、行为规范的有机融合。同时在中职学生日常行为规范教学中创设企业文化的还境，使学生感受到浓厚的企业文化熏陶，在平时学习中能按企业的要求来规范自己的言行。

2.改进教学方法，形成企业特色文化教育政治学科各门课程的教学可以通过不同的形式和途径展现企业文化元素。在教学过程中，积极开展企业行为规范案例分析活动。选取的案例贴近学生的典型专业岗位。教学中可以通过演讲、主题辩论、角色扮演等形式，加强学生的思考能力和表达能力。比如在讲授就业择业等相关知识的时候，模拟各种面试场景，让学生在模拟场景中经受锻炼，将学生规范深化在行业规范要求中，将感悟汇成企业文化精神、意识和习惯，内化为自觉行动，树立良好职业形象。

作者：葛礼冬单位：江苏省江阴市商业中等专业学校

（二）

一、音乐在企业文化建设中的重要作用

1.1提升人的道德情操

道德情操在企业的管理中非常重要，企业的价值观念、职业道德的体现都离不开一个人的道德情操，“做事先做人”自古就是我国的传统，所以对于企业员工的道德情操的培养十分重要.作音乐并不是一件随性简单的事，他需要作者掌握自然的韵律节奏与壮美幽寂等特征，并将大自然的道德能够以音乐的形式展示在人们的面前，让人们获得相关的滋养与润泽，或是通过对社会的感悟，把自己的情纳容入词曲里面，给予人以启示，Bandari乐团的《寂静山林》就描绘在广阔的阿尔卑斯山的原始森林中的虫鸣以及罗亚尔河的潺潺溪水，这样的“寂静”顿时让人胸怀广阔、身临其境，自然细腻的美沁润了人们的心灵，通过这样的音乐享受我们岂能不珍爱自然、保护环境，又何尝领略不到厚德载物的道德品质呢，大自然本身就是课堂，那么我们发现规律并且引导生活的起点，而好的隐喻正是将这种自然的“法则”变成我们道德操守的沁润，提升我们自身。

1.2能够改善企业的文化氛围

企业的文化建设实际上与细微之处的建设嘻嘻相关，企业的员工的状态是体现企业文化精神的最好的途径，如果员工的工作态度、工作状态不能调试好的话，将对企业的发展带来巨大的压力，而这就需要我们对企业员工的精神状态进行必要的提升，而音乐就具有这样的作用，音乐能够直接作用于人的心灵，能够改善人们在枯燥中工作环境下的状态，从而使员工在工作的时候能够感觉到更轻松更越快，这种氛围是现在的企业文化建设所不可缺少的，它既属于精神文化层面，同时也属于制度文化建设的重要内容，给员工带来一个良好的工作氛围不但是制度应该保证的，同时也是文化应予以支持的.工作短暂的间歇，播放一段音乐能大大舒缓员工的心情或是改变的情绪，在工作非常繁重，员工非常累的时候，我们需要播放轻快的音乐。通过音乐改善工作中枯燥的工作环境，调动员工的工作情绪，使员工在一个比较积极向上的环境中进行工作，这样对于企业的运转效率以及员工的工作效率都有很大的提升作用。

1.3完善企业的管理制度

现在的企业的工作节奏非常快，这就使得很多员工压力增大，面对不断增大的压力，但是却没有相关的制度能够保证员工有一个压力舒缓的渠道，而音乐是一个重要的途径，通过在企业内部建立休闲吧、“musictime”等形式多样的音乐减压方式，能够使企业文化建设中的制度文化的建设能够起到很大的作用，这样“以人为本”理念以及经济效益的最大化理论进行性很好的集合，现代科学管理的思想为安全融入到企业的管理制度当中，不仅仅可以为企业创造更大的经济效益，而且能够为员工提供一个休闲减压的有效方式，通过这样的方式，来自于企业的人翁关怀就能逐渐使员工拥有归属感，从而调动起充分的工作热情.这样完善的企业的管理制度就能对员工增加吸引力，增加企业的制度文化底蕴以及人文文化关怀，使得企业能够在激烈的市场竞争中能够树立具有竞争优势的企业文化，从而吸引更多的人才，并保持低的人才流失率，对企业的稳定长远发展奠定了基础。

1.4能够加深企业的价值观念

企业文化建设的核心就是价值观，企业的价值观是在不断的发展中逐步形成的，其具有相对的稳定性与指导性，只有保证企业的员工能够理解并且践行企业的价值观这样，这样才能促进企业文化的建设，为企业的发展提供更广阔的视野，而音乐在这方面也有很大的作用.音乐的形式并非非常严格，只要能够传达一定的精神内涵，有一定的旋律都可以叫做音乐，并不专指歌手们唱的歌曲，实际上我国的很多歌曲，诸如陕北的信天游，就是在群众生产生活中产生的，同样，企业也可以结合自身的生产时间来创作一定的音乐，诸如：“要做就做最好，步步高！”这样的简短的音乐旋律，不但有利于让消费者很好的抓住步步高的企业的价值观，还能对企业的员工进行一定的熏陶，企业的价值观念会随着这样耳熟能详的曲调传播开来，从而逐步深化企业的价值观。

1.5能够提高企业的品牌形象以及影响力

企业的品牌形象以及影响力，是企业文化建设需要达到的重要目标，要实现企业的品牌形象以及影响力，培育企业的品牌，并适当的营销，在这个过程中音乐就是一个重要的方式，现在企业进行营销的方式很多，大多是采取广告的形式，其范围影响广，且比较稳定，是企业进行品牌营销的重要手段，而在进行广告营销的过程中，很多企业都用到了音乐，音乐是增强广告的表现力以及企业品牌建设的重要措施，能够大大提升企业的影响力.诸如优乐美奶茶的广告歌曲《淡水海边》让人感觉到一种忧郁的幸福的味道，这恰恰也是爱情的感觉，通过大明星周杰伦与女主角的交流，更加深了这种意味，使得这首歌曲，以及优乐美奶茶那种致力于打造“幸福”、“爱情”品牌的做法收到了很好的市场反馈，这大大扩大了其市场占有份额以及市场竞争力，其企业影响了越来越大.音乐运用的得当与否在企业进行营销的过程中对于企业的品牌建设以及影响力的增强有着重要的作用，这就需要我们不断开发音乐对于企业文化建设的潜在可能性，加强对音乐的重视。

二、总结

音乐本身就存在这一定的实践性，其不但在我国古代的国家的管理中有着重要的作用，并且在我国的传统文化中占有重要的作用，其对于企业文化中的制度文化建设以及精神文化建设层面有着重要的作用，只有充分认识到音乐在企业文化建设中的可能性才能加快企业的企业文化建设步伐，加快企业发展的脚步。

作者：李娜娜单位：河南师范大学

（三）

一、优秀的企业文化能团结员工，增进内部凝聚力，激发员工工作热情和创造力

企业文化有一种极强的凝聚力量，能对企业整体和企业成员的价值及行为取向起引导作用。具体表现在两个方面：一是对企业成员个体的思想和行为起导向作用；二是对企业整体的价值取向和经营管理起向作用。建设好企业文化将会对企业产生巨大的影响，因为它是企业新思想、新观念的最好体现；是增强企业活力，创企业最高经济效益的必然之需；是发挥员工积极性、智慧力和创造力的最佳选择；是全面提高企业员工和企业整体素质，发掘力量的源泉；是增强企业凝聚力和竞争力，确保企业生存和发展的根本战略；是营造企业和谐的氛围和优良的环境的保证。

二、建设优秀的企业文化体现了以人为本的理念

以人为本必须加上一个前提，那便是在充分尊重客观规律的基础之上重视人的作用。根据辩证法的原理我们可知，凡事皆有两面性，任何事物既有积极的一面，也有消极的一面。以人为本也具有两面性，一方面它强调了人的主观能动性，避免了绝对的客观唯物主义倾向；而另一方面，如果不加以限制，它很容易发展成为极端的否定客观规律的主观主义，比如精神万能论。企业发展中因违反客观规律而导致严重后果的教训在计划经济时代举不胜举，在现代市场经济环境下也并不少见。所以，在坚持企业文化建设中的以人为本原则的同时，还应当服从企业和市场的客观发展规律。主客观相结合，不偏不倚，才能建设合理优秀的企业文化。

三、建设优秀的企业文化能促进企业将担当社会责任作为自觉的经营行为

单位坚持“我们存在的价值在于能够帮助别人”的企业使命，把帮助、合作、共赢理念根植于企业文化中，从而决定了单位的追求不是企业利益的最大化，而是企业价值和对社会贡献的最大化，通过经营管理各项工作努力打造了勇担当、负责任的文化品牌：一是和谐互助、共同发展。一方面为客户、政府、社会及同行提供帮助。以自身科研优势、业务优势，以帮助客户、政府、社会及同行为目的，去开展工作、解决问题、提供增值服务，增加对单位的价值认同感和技术归属感。另一方面通过最大限度地调动各种优势资源，通过逐步建立公平合理的制度机制，通过提供更多的培训机会，为职工构筑理想的发展平台、和谐的工作环境，逐渐形成了发展是涵盖了职工、企业、客户与社会的共同的和谐发展的共识。二是整体至上、合作共赢“。大家好才是真的好”，坚持整体至上的观念，要求职工把整体利益摆在首位，在有利于整体利益的前提下局部争优，建立起互相欣赏、互相学习、互相理解、互相支持、协同工作、共享资源的良好氛围。三是服务社会、勇担责任。单位鼓励勇担责任，包括岗位责任、团队责任、家庭责任、社会责任，利用技术优势，积极参与救灾抢险工作，大力开展行业科技培训工作，推动行业科技进步，引导行业健康风气，成为当地政府在工程建设领域和城镇运营领域的主要技术支持和依托单位。

四、结语

综上所述，优秀的企业文化是衡量一个企业是否具有发展潜力的重要标准。在企业的建设和发展中，企业文化的重要性不能被忽视。

作者：吴全军单位：广东省建筑科学研究院

（四）

一、校内实训基地文化形态

高职院校实训基地中的文化指教师与学生长期在实训基地这个特定场所，以就业为导向、以培养学生的操作技能为核心目标，在实训教学活动基础上逐渐形成的师生关系、实训氛围、实训精神、制度规范、实训理念、实训行为，以及为实现教学目标而配备的硬件设施等因素的总和。要理解实训基地中的文化，可以从物质、制度和精神三个维度来分析。第一，实训基地中的“物质文化”是由实训基地中的各种物质因素构成的，包括环境布置、机器设备、活动形态等。第二，实训基地中的“制度文化”是实训基地内部用以调节和规范师生活动及其相互关系的各种规则，主要包括实训场所及实训过程的规章制度、守则、文明公约、奖惩条例等。第三，实训基地中的“精神文化”是实训基地文化的主体和内核，是其最深层的组成部分，主要包括实训教师与学生的意识形态、思想观念、思维方式、价值判断、目标取向等。“精神文化”是无形的，内隐于实训基地的物质、制度层面之中，并以其为载体。

二、校内实训基地引入企业文化的主要内容

职业院校的基本目标是培养服务生产一线的高素质技能型人才，因此在建设实训文化的同时应进行企业文化的延伸，强调行为规范，注重职业素养教育。校内实训基地建设应当在物质文化、精神文化、制度文化建设过程中引入企业文化并融入校园文化，进而形成实训室文化氛围，让学生在思想上做好走上工作岗位的准备。

（1）物质文化是基础。实训物质文化主要是指学校实验实训的物质生活资料，如环境、建筑、设备、设施、资料等。它是实训文化的物质载体，是实训文化先进性的外部标志，是实训精神文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化赖以生存和发展的基础和载体。实训基地是教书育人的特殊场所，是培养应用型技能人才的摇篮，实训室在格局上应体现工厂的空间布置，使学生有更多的机会置身于职业环境中，从而加深对职业道德规范和职业技能要求的理解，提高学生的职业素养和创造能力。优美的企业化实训环境、先进的专业设备、规范的操作流程，都可体现出职业学校特定的实训氛围。

（2）精神文化是灵魂。实训精神文化是指属于实训的管理理念、实训规范和文化底蕴的一种隐性文化。精神文化建设的根本目的在于培养学生的人文素养，塑造学生的健全人格，培养学生高尚的职业道德素养、岗位责任感和社会使命感，为学生发展提供职业发展方向和职业创新动力支持的源泉。

（3）制度文化是保障。制度文化是实训基地文化的重要组成部分，公正、合理、完善的制度代表着文明的进程。职业院校实训制度文化是劳动纪律、操作流程、操作规范、规章制度、奖励惩罚等制度形态的总和，具有导向、约束和规范作用，对实训文化活动能否顺利正常开展具有决定性的作用。实训制度文化是实践教育教学活动的刚性文化，是物质文化和精神文化有机融合的外在显现，是职业院校实训文化的生命所在，正所谓“无规矩不成方圆”。

三、自动化设备安装与调试实训室企业文化建设实践

3.1在设备配置上体现企业文化

（1）设置与机电一体化典型岗位相对应的实训工位。课题组成员多次深入行业、企业调研，依据机电一体化职业岗位所应具备的知识与能力要求，确定了典型工作任务和岗位要求，构建出适合自动化设备教学的实训教学平台，设置了与典型岗位一一对应的校内实训工位；以实际工作任务为载体，实施生产型情境实践教学，在真实的职业环境中培养学生的专业技能与岗位适应能力；建立具有目前先进技术对接工业现场的集自动线安装与调试、自动化设备维修、维护于一体的实训基地。

（2）从环境育人的角度出发，营造浓郁的企业文化氛围。从岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面入手，加强在教学、生产、管理、规章制度等方面的实训基地内涵建设，比如在实训中心走廊悬挂企业组织结构图、工艺流程图、企业文化标语、质量安全标语、典型元器件知识介绍等标牌，在不同实训室张贴相关生产标志、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景。在校内实训室氛围的营造上，特别注重体现现代企业的“管理严格、行为规范、诚信为本、用户至上、追求卓越”的企业文化氛围，主要实训项目、实训室流程、操作规范、技术标准等全部上墙，利用图片、警句、环境布置等努力营造职业氛围，将“一丝不苟，追求卓越”的严谨态度贯穿实训始终，使学生一走进实训室，就能受到浓郁的职业环境的熏陶。校内实验实训室虽然不是真正意义上的企业，但应当培养学生的综合职业素质。在组织运行过程中要十分注意培养学生的职业技能、职业道德、质量意识、安全意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力；处处都注入企业文化内涵，让学生在潜移默化中认识到，明天若要成为企业的好员工，今天在校内实训室必须是个好学生。

（3）以工作任务为导向编写教学项目。将典型工作任务编写成项目课程，以最精练的形式呈现在学生面前，让学生先熟悉生产岗位操作流程，明白需要做什么，怎么去做，如何规范操作才能做好。

3.2强化实训过程中的企业核心文化

（1）制度文化。课程文化的制度指基本教学计划文件、教师课程教学工作制度和学生的课程学习制度。制度可以促成良好的行为规范，保证良好的教风和学风。上海电子信息职业技术学院在座谈、调查的基础上制定了实训规章制度，融入了企业制度，为实现技能培养过程中所必须遵循的行为规范或准则；编写了贴近岗位工作的实训项目、实训流程、实训内容、实训纪律、实训安全制度、实训卫生制度、管理制度、实训学生考核标准等一系列贴近企业的管理制度。学生进入实训场所，就能感受到企业的工作气氛。为此，上海电子信息职业技术学院为每个实训小组印制了一份小组工作手册，手册包含了日常管理制度、操作规程、实训项目任务、实训项目操作流程等。

（2）管理文化。经过调研，上海电子信息职业技术学院参考企业优秀管理文化，制定了实训管理文化；为体现企业现代化的全员管理、过程管理理念，建立了由学生全员参与的管理体制，实行班组工作制；将班级按实际工位分为若干工作小组，各工作小组固定工位，这样，实现了工位、人员、设备、工具一一对应，工作职责明确，便于教学与设备的统一管理。由于实训室由不同的任课教师使用，为保证每次实训设备的正常运行，特别设计了设备使用情况检查记录单，学生轮班认真填写并由任课教师签字，以便及时发现和解决问题。

（3）考核文化。结合生产企业全员考核、过程考核模式，建立全方位的考核标准，确定考勤、实训课堂、工作任务、团队协作等标准，确定合理的权重，使学生对应该掌握的内容一目了然；建立全员参与、多层面评价模式，在教师评价的基础上，引入团队评价（小组评价）及个人评价层面，发挥每个学生的积极性，做到自觉参与，积极探索，逐步提高。

四、结语

在校内实训基地引入先进的企业文化，经过不断探索和实践，已经取得了明显的效果。在实训室设备选型上，教师会优先选择工业级元器件，环境布置上力求对接企业现场，营造企业的车间氛围；在实训室制度上借鉴企业管理制度，实现企业化管理，让学生提前零距离接触。在物质和制度与企业对接后，学生的精神面貌焕然一新，养成了在实训室的良好习惯，迟到、早退的现象越来越少，在教室吃东西、喝饮料的现象基本消失，课后按5S标准整理。

作者：李露霞 陈永平单位：上海电子信息职业技术学院