论全媒体背景民族文化传播研究范文

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摘　要：民族文化的传播是提升我国民族文化影响力的关键要素，在新媒体时代背景下，信息的传播速度之快，覆盖范围之广，给民族文化的传播带来了新的机遇与挑战。本文通过对民族文化的界定，进一步阐释全媒体背景下民族文化传播的作用，最后分别从传授口语表达技巧、强化民族文化传播者以及文化传播工作者口语表达能力、理想信念教育贯穿于民族文化传播工作全过程和将社会主义核心价值观融入资源教育的重点环节与渠道四个方面展开对民族文化的传播途径研究，不断强化思想政治文化建设，培养有知识、有教养以及有进取心的优秀人才。

关键词：全媒体；民族文化；文化传播；研究

一、前言

随着当今全媒体越来越发达，多媒体技术、网络信息技术也逐渐走进每个人的生活，民族文化面临着其他文化的冲击，因此其传播处于弱势状态。如何将全媒体技术有效地运用到民族文化的传播过程之中，就成为全媒体背景下民族文化传播者以及文化传播工作者亟需思考的问题。一般情况下，我们所说的传统媒体就是报纸、电视、广播等发展时间较长的大众媒体。传统媒体的发展历程较长，根据相关调查研究发现，鉴于新媒体传播的速度较快，民族文化传播者以及文化传播工作者需要把握全媒体的传播特点，才能实现民族文化的传播。而在民族文化的传播过程之中，中国在世界的文化形象也得到显著性的提升，与此同时，新媒体的快速发展，能够为民族文化的发展提供有利条件。民族文化属于本民族的物质与精神产物的综合体，是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的，其突出的特点就是民族性。在全媒体时代以短平快的微画面、微音乐和微情节对民族文化进行广泛的宣传，对于民族文化传播的话语素质培养来说，口语表达能力和培养是至关重要的。然而社会整体对于民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达能力的培养，明显呈现出重视程度不够以及培养手段缺乏等种种问题。针对当前新时代民族文化传播中存在的问题，可以采取将全媒体有效的运用在民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达民族文化传播中来解决，这就要求教师要能够在课堂中合理运用全媒体等的宣传工具。

二、全媒体背景下民族文化传播的作用

（一）多元化、全覆盖的网络资源以及信息的有效整合

在组织建设上，将专业和党建相结合，对网络资源进行收集整理的过程中，可以获得大量的、可以运用于民族文化传播口语表达，而这些都是民族文化中蕴含着实际有效用途的资料和信息[2]。很多民族文化传播者以及文化传播工作人员在民族文化宣传的过程之中已经接触了很多网络信息，比如：网络论坛、网络戏曲、网络歌曲、网络新闻、网络故事、网络电视、网络电影等。

（二）可以供民族文化传播者进行交流与沟通

提供全媒体背景下手机APP软件中的文化产品，这些产品能够成为民族文化传播者以及文化传播工作人员的信息支撑[3]，有助于提升民族文化传播者以及文化传播工作人员的口语表达流畅度。因此，宣传媒介需要对民族文化传播者的交流与沟通进行鼓励[4]。

（三）催生社会大众交流的热点话题

全媒体时代能够催生出社会大众的交流的热点话题，自然而然让民族文化传播者以及文化传播工作人员通过自己在全媒体上了解的知识进行热烈讨论。通过集思广益，民族文化传播者以及文化传播工作人员可以对热点话题有更加深入的了解。在宣传教育上，将宣教和管控有机结合,将传统的小组协作探究与全媒体结合起来，可以有效地提供民族文化传播的交流能力，而进行小组探究正是帮助民族文化传播者以及文化传播工作人员进行有效交流的手段之一。

（四）培育人、激励人、鼓舞人

促进民族文化传播者以及文化传播工作人员与第三方良好关系的培养。民族文化的传播能够激发民族文化传播者以及文化传播工作人员的职业上进心，使他们在完成的过程中有着较高的参与热情。在文化传播的过程中，民族文化传播者以及文化传播工作人员和第三方对文化产品进行宣传的时候，需要一定的语言表达技巧，这对民族文化传播者以及文化传播工作人员的交流能力也是一次良好的训练。在人才建设上，将培育和激励相结合,采取线上作业的形式以便改善民族文化传播者以及文化传播工作人员口语训练的效果，这就需要搭建网络交流平台。网络交流平台需要借助电脑、手机等来进行网络连接。这在公共宣传中就需要借助政府搭建平台，完成课程的民族文化传播任务。因此，在民族文化传播中，搭建平台要求第三方进行配合，并特别提示这些交流可以和第三方协助完成，有利于实现民族文化传播者以及文化传播工作人员与社会大众共同参与到讨论之中，这样既能提高民族文化传播者以及文化传播工作人员的口语表达能力，也能够实现对民族文化传播者以及文化传播工作人员的培育、激励与鼓舞。

三、全媒体背景下民族文化传播的途径

（一）传授口语表达技巧，强化民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达能力在民族文化传播思想政治教育中，“立德树人”是思想教育工作的基本原则，而思想教育工作需要内部因素与外部因素的有效配合。在我国的思想政治教育的过程中，可以整合家庭教育、政府宣传、社会可利用的优势资源，把握当前宣传的文化发展方向，全媒体背景下短视频的领先之处就在于能够在这三者之间进行合作，从而产生一种决策之后的平衡。在思想政治教育的过程之中，需要重视第三方在其中扮演的作用，最大化利用家庭教育资源。借助社会力量以及各单位的协助作用，具体可以凭借社会舆论、社会实践、社会环境提升民族文化传播者以及文化传播工作人员们的思想政治水平。对于教师来说，利用网络，传授民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达的技巧也不失为一个好的策略。目前，教师可以通过全媒体远程技术，对民族文化传播者以及文化传播工作人员进行口语表达技巧的训练。这样做既节省了民族文化传播者以及文化传播工作人员的时间，为民族文化传播提供了便捷，也能够使民族文化传播者以及文化传播工作人员产生新奇感，进而激发民族文化传播者以及文化传播工作人员的学习兴趣，教师可以借机对民族文化传播者以及文化传播工作人员多加引导，进一步强化民族文化传播者以及文化传播工作人员的口语表达能力。教师可以针对这一内容制作网络视频课，教导民族文化传播者以及文化传播工作人员对课程内容进行有感情地朗读，并逐一进行点评和指导，并让民族文化传播者以及文化传播工作人员们彼此之间提出意见和建议，这样既能让民族文化传播者以及文化传播工作人员能够很好地对文化内涵与外延进行理解，也能够充分锻炼民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达能力。

（二）把理想信念教育贯穿于民族文化传播工作全过程理想信念对民族文化传播者以及文化传播工作人员的未来发展而言具有关键性的意义。理想信念对于一个人价值观的形成有着重要的作用与意义，而且民族文化传播过程之中，民族文化传播者以及文化传播工作人员是民族文化的主力军。由此可见，民族文化传播者以及文化传播工作人员理想信念教育重点在于“什么是优秀的民族文化”和“如何发掘身边的民族文化”的战略问题。强化民族文化传播思想阵地建设，是一项极其重要的任务，是民族文化传播思想政治教育过程之中最为重要的部分，需要注意文化传播教育的工作要贯穿于高等教育宣传工作的始终，实现民族文化传播工作的根本任务。

（三）将社会主义核心价值观融入教育的重点环节与渠道首先，民族文化传播者要牢记社会主义核心价值体系的内容与原则，并结合当前民族文化传播的重点环节与渠道，从而引导民族文化传播者以及文化传播工作人员形成良好的宣传习惯，培养和教育优秀人才。其次，需要不断的建立和培养青少年社会主义核心价值观。具体可以从以下的四个方面展开，一是努力学习，从学习的内容中领悟短视频的精髓与要义；二是培养青年英才的人格修养，这一点最为关键，注重民族文化传播者以及文化传播工作人员在生活中的实践；三是明辨是非，善于决策；四是要脚踏实地。由此可见，民族文化传播者以及文化传播工作人员应该努力将核心价值观内化为自身的行为准则。

（四）培养有知识、有教养以及有进取心的优秀人才思想政治文化的重要性在于引领社会主义核心价值体系，而社会主义核心价值体系能够引领人才的未来发展。其意义在于一方面能够提升民族文化传播者以及文化传播工作人员的人文素养，在此过程之中，塑造青年英才的优秀人格，就能够不断提升民族文化传播者以及文化传播工作人员的文化传播水平。民族文化需要结合民族文化传播的宗旨与目的，就需要不断地强化思想政治文化建设。民族文化传播者以及文化传播工作人员需要在良好的民族文化传播氛围之中，逐渐成为有知识、有教养、有进取心的人，这就要求全媒体背景下的民族文化的传播者，留意身边的细节，做到“世事洞明皆学问”。

四、结语

综上所述，随着当前全媒体信息技术的快速进步，电脑、手机作为重要的媒介传播途径，民族文化传播对网络的运用也越来越多，民族文化传播已经通过智能手机就可以接收到形式多样的宣传内容和学习资料。本文通过对民族文化的阐释，进一步论述全媒体背景下民族文化传播的作用，最后从四个方面展开对民族文化的传播途径研究，主要是传授口语表达技巧、强化民族文化传播者以及文化传播工作人员口语表达能力、把理想信念教育贯穿于民族文化传播工作全过程和将社会主义核心价值观融入资源教育的重点环节与渠道，培养有知识、有教养以及有进取心的优秀人才。

参考文献：

[1]周向军.全媒体时代红色文化传播研究的创新之作——并序《媒介融合背景下的红色文化大众化研究》[J].湖南人文科技学院学报,2020,173(02):132-134.

[2]宋艳丽,佘高慧.数字出版时代民族地区编辑出版"卓越人才"培养模式探析[J].文化与传播,2020,49(01):39-44.

[3]黄方,李志业,张锡梅.全媒体时代背景下大理传统白族文化传播路径探究——以传统媒体大理白语广播为例[J].中国民族博览,2020,187(15):115-117.

[4]闫智莹.全媒体语境下传统文化的传播问题及策略探析——以“网红”故宫为例[J].新媒体研究,2020,137(21):121-123.

作者：王宏涛 单位：北方民族大学