礼仪教育对学生综合素质提升的作用范文

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摘要：伴随着国内针对高职专业学生综合素质教育的进一步推行与深化，高职学生在礼仪教育上的关注度也日益重要，并且显现出来。这不仅仅是对高职学生的综合素质最为直接的体现，更是对高职学生后期的发展具有决定性的重要作用。但是，在目前的高职院校当中，针对礼仪教育依旧存在着许多有待解决的重要问题和不足之处，这不仅仅对高职学生的整体综合素质有所损害，而且也进一步影响了高职院校学生的精神文明建设。由此，注重学生礼仪教育对于高职专业学生综合素质的提升具有重要的影响，而且我们需要从中找到适应学生教育的途径并进行针对性的展开培养，只有这样才能够促进高职专业学生的发展。

关键词：礼仪教育；高职学生；综合素质；培养途径

一引言

在我国的高职教育过程当中，礼仪教育可以说是最为重要的课程教学内容，也是能够进一步提升高职学生综合素质的重要方式、方法，由此，许多高职院校的课程教学者在进行高职院校的教育教学当中更加注重对学生礼仪表现进行教育。在高职院校当中，所培养出来的学生大多是一种极具专业性技能的一种应用型人才，在现实的课程教学过程当中，应当更加注重去进一步实现学生与社会企业的无缝对接，并且能够通过对学生专业素质的提升来提高高职院校学生的整体就业率。由此，高职院校在现实的课程教学过程当中，教育教学者应当不断对学校当中的学生特点进行考虑，并将礼仪教育融入其中，更有效地提升高职学生的综合素质。

二高职院校当中礼仪课程教育当中存在的问题

（一）高职院校当中学生的日常礼仪行文存在不当之处现如今，在我国的高职院校当中，学生在日常礼仪表现上存在一定的不当之处，这些不当现象主要表现在以下几个方面：首先，学生在学习和生活当中大多是以自我为中心，并不能很好地处理自己的人际交往，而且在交往的过程当中也不懂得理解别人，更不知道怎样去与人相处；其次，许多高职院校的学生在着装打扮上不够得体，许多学生仅仅对时尚与个性进行盲目追求，进而导致言行举止与社会规范上有所违背；最后，许多学生在进入高职院校之后，自身的学习意识就变得更加薄弱，在学习的过程中更是缺乏相应的时间观念，进而出现迟到、早退和旷课的现象。除此之外，在高职学习当中礼仪教育上依旧存在许多严重的问题，由此，进一步增强高职的礼仪教育迫在眉睫，而且相关高职院校的领导也应当逐渐重视对学生礼仪的教育，并且以合理的教育教学方式不断提升学生后期的礼仪修养。

（二）对礼仪课程教育的认知水平较为薄弱从当代高校课程教育当中我们可以看出，高职院校当中针对学生礼仪教育依旧缺乏相应的认知。大多数的学生在课程学习过程当中，认为礼仪主要是针对个人自身外在形象进行表现的，也就是在外界要对人有礼貌；除此之外，还有许多学生认为，整个礼仪教育就是要友好待人，学会人际交往以及沟通的相关礼仪、方法，基于这些内容，许多学生在进行礼仪课程学习的时候，认为没有必要去对这方面的知识进行学习，由此，整个礼仪课程教育所表现出来的整体效率难以得到有效的提升。但是，社会竞争日益激烈，礼仪作为人类日常生活和工作当中不可或缺的技能表现，对一个人的人脉具有非常关键的作用。所以，高职礼仪课程教育对学生来说非常重要，但是由于学生对礼仪课程教学的内涵以及重要性依旧缺乏重要的认识，进而导致在整个课程学习当中没有积极性，更难以进行有效的学习。

三针对高职院校当中礼仪教育提升综合素质的主要策略

（一）积极对教育教学的理念进行转变目前，在高职院校的课程教学过程当中，主要是注重对学生自身职业技能进行提升和培养，在整个课程教学内容的构建之上，也仅仅是凸显学生的技术性以及职业性的特点，并且针对学生职业综合素养的提升方面更是缺乏相应的重视度。许多高职院校在学校的课程教学内容上缺乏对学生职业礼仪这方面的培养，而这不仅仅对高职课程教育的有效性产生影响，而且在很大程度之上也对学生后期在社会的发展产生了很大的影响。基于这一发展情况，高职院校应当更加积极地转变课程教学的理念，在针对学生专业技能进行培养的基础之上，要更加注重对学生进行相应的礼仪教育。而对于礼仪教育来说，作为高职院校当中基于重要的课程教学形式，高职院校在进行课程设置的时候，需要将礼仪方面的内容融入到课程教学当中，进而有效地提升学生的职业素养。并且，课程教学人员在整个教学设计当中，要将学生作为真正的社会人进行培养，让学生在其自身的利益教育与学习中更具技巧性，当然，学校也应当增强校企合作，进而为学生提供良好的锻炼机会，将礼仪融入现实的工作当中。

（二）创新高职院校礼仪教育教学方式礼仪课程教学作为高职院校当中极具实践性的特殊课程教学内容，需要学生在学习当中不断掌握礼仪相关方面的知识，也需要在现实生活当中进行有效的运用，这样就能够在后期的工作过程中养成更为良好的职业性综合素养。因此，对高职院校的教育教学者而言，需要更为积极而又有效地创新整个课程教学的方式，在教育教学的礼仪知识之上，将礼仪技能进行更为有效的实践。在现实课程教学当中，教育教学者可以在整个课程教学当中采用小组合作这一教学模式，在整个教学当中以角色扮演以及情景模拟这样一种特殊的教育教学模式来调动学生对礼仪知识的学习积极性，并进一步促进高职礼仪课程教学的效率得到有效的提升。通过相关理念知识以及实践进行有效的融合，这样激发学生后期学习的主动性，同时也能够促进学生对礼仪技能的掌握和运用。

（三）提高高职教育者的整体礼仪素养在高职的礼仪课程教学中，教育教学者可以说是整个课程教学当中的重要组成部分，对于自身礼仪素质的提升尤为重要，俗话说“身教重于言行”，在整个课程教学当中，教育教学者在日常的课程教学当中更加需要以身作则，在课程教学当中能够以身作者，给学生树立起良好的榜样。由此影响学生自身的言行。礼仪课程教育当中的教育教学者一定要在教学当中注重自身的素养，并且不断提升自身的教育教学水平。教育教学的效果好坏以及教育者的教学水平都与此有着极为重要的联系。所以，相关教学者在现实教学过程当中，一定要更为重要的去执行职业资格制度，并且通过礼仪专家以及参加相应的礼仪培训来提升学生自身的教育教学水平，在教育教学课程当中发挥自身的课程学习成果。

四结论

综上所述，在高职学生素质提升中融入礼仪教育对学生整体职业素质提升具有非常重要的影响，教育教学者应当不断提升自身的礼仪素养同时，积极参与到学校礼仪教育当中，为后期进一步提升高职院校学生的职业素质打下重要的理论基础和实践经验。

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作者：宋霞 单位：河南省焦作市技师学院