传统礼仪促进社会主义核心价值观传播范文

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摘要:传统礼仪文化作为传统文化的重要组成部分以及涵养社会主义核心价值观的重要源泉，包含着超越历史、超越地域的时代价值，对于培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。本文首先介绍了传统礼仪文化的内涵，然后通过对各地利用传统礼仪文化助力社会主义核心价值观传播实践活动的考察，总结其实践经验，以期为进一步推动社会主义核心价值观的传播提供借鉴。

关键词:传统礼仪文化;社会主义核心价值观;实践活动

一、中国传统礼仪文化的内涵

我国素有“礼仪之邦”的美称。作为中国传统文化的重要组成部分，传统礼仪文化在长期的历史发展过程中，已经形成了一套宏大的礼仪思想和礼仪规范，在我国文明史上具有极为重要的地位。在研究传统礼仪文化之前，需先对“礼仪”进行考察。在现代社会，“礼”“仪”二字通常结合使用，“首先表现为一些不成文的风俗、习惯、规矩和传统方式，然后才逐渐上升为人们所共同认可的，可以用语言、文字、动作进行准确描述和规定的行范或程序”［1］。然而，在中国古代，“礼”和“仪”实际上是两个不同的概念，具有不同的内涵。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念，而“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。学者彭林认为，礼仪主要包括礼法和礼义两大基本要素。“礼法指礼的章法、程式，是礼的物质形态，是为表达礼的内涵服务的”［2］。礼义则是指蕴藏于礼法背后的思想，是制定礼法的内在依据。“我国传统礼仪文化主要是指之前在中国传统社会人们广泛遵守的各种礼仪准则、礼仪制度、礼仪规范，以及与礼仪有关的各种物质和精神文化的总称”［3］。“它是一种在以血缘为基础的宗法、封建社会制度下存在和发展的以礼仪道德为主的价值尺度，具有政治、宗法和道德伦理的形态和功能”［4］。我国传统礼仪文化内容丰富，全面规范着人与自然、人与人以及人与社会之间的关系，不仅包括着诸如吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼等礼仪形式，还包括着“仁、义、礼、智、信”“修身、齐家、治国、平天下”等在内的道德内涵及思想实质，不仅可以反映一个人道德修养和文明素质高低，更能体现出整个社会文明进步的程度和道德风尚，代表着中华民族独特的精神标识，对社会的和谐发展具有重要作用。

二、传统礼仪文化与社会主义核心价值观建设

在《谈治国理政》中指出:“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应”［5］。在千百年流传过程中，对人们的行为具有积极规范和引导作用的中国优秀传统礼仪文化的内涵与社会主义核心价值观的基本内容是相互契合的。具体到国家、社会和个人这三个层面，传统礼仪文化的内容都与社会主义核心价值观的内涵相统一。如表现在国家层面的儒家的“富而后教”思想、追求“天人合一”的人与自然的和谐关系等;表现在社会层面的“王子犯法，与庶民同罪”“刑无等级”等;表现在个人层面的“克己复礼”“天行健，君子以自强不息”等思想。2013年，中共中央办公厅颁布了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并明确指出:“开展礼节礼仪教育，使礼节礼仪教育成为培育社会主流价值的主要方式”［6］。因此，通过创造性转化和继承性发展，将传统礼仪文化内在的精神范式和促进机制提炼出来，深度挖掘优秀传统礼仪文化与社会主义核心价值观源远流长、一脉相承的内在契合点，利用优秀传统礼仪文化推动社会主义核心价值观建设，实现优秀传统礼仪文化与社会主义核心价值观建设的有机融合，具有重要意义。

三、利用传统礼仪文化助力社会主义核心价值观传播的实践活动

“一种价值观要想真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它”［7］。为了培育和弘扬社会主义核心价值观，全国各地充分发掘优秀传统礼仪文化的精神内涵，开展了一系列具体的实践活动来使社会主义核心价值观落地生根，使之内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。如出现于、又根植于民间的家训，“以修身做人作为立身之本，将与人为善、勤俭持家作为基本美德”［8］，蕴含着优秀传统礼仪文化。目前，全国各地都在广泛开展与“家风家训”相关的活动，以此来培育和弘扬社会主义核心价值观。如重庆市开展的“家风润万家”主题实践活动，通过议家风、立家训、传家礼、评家庭等形式，吸引了85万多家庭、近300万人积极参与，有力推动了社会主义核心价值观走进千家万户、融入百姓生活，成为人们的价值追求和自觉行动;陕西省渭南市举办的“万条家训进万家”活动，“不仅整理出司马迁、杨震、郭子仪、王鼎等先贤的家规家训故事，出版家风家训读本5万余册，分类发放给机关、学校、农村、社区，还将全国征集的‘好家风、好家训’选出65条编辑成册，打造了‘家训主题街道’‘家训长廊’和‘家风主题广场’等文化标志1300余处，建设了‘村史馆’‘家风馆’24处”［9］;还有沈阳市自2015年开展的“弘扬家教家风，树立家国情怀”主题活动和上海市举办的“征集好家训、评议好家风、寻找好家庭”主题宣传系列活动以及由中国文明网主办、全国各省会城市文明网承办的“好家风网上行”传递接力活动也陆续得到了开展。家风家训系列活动的开展，不仅大大增强了对“家”的认同感，同时也提升了对优秀传统文化和国家民族的认同感，成为涵养社会主义核心价值观的宝贵资源。除此之外，不少地方还充分发掘具有地方特色的传统礼仪文化内涵，赋予传统礼仪文化新的内涵。如陕西省蓝田县通过对《吕氏乡约》内容的创造性转化与创新性发展，于2016年提出了《蓝田新乡约》，在继承优秀传统伦理道德观念的同时，赋予其以现代性内容和时代精神;陕西省岐山县自2016年开展的以“传承周礼优秀文化，弘扬社会主义核心价值观”为主题的实践活动，将社会主义核心价值观与周礼优秀传统文化有机融合，并重点实施了“于家为国”“克己奉公”“一言九鼎”“崇仁尚爱”“公平正义”“遵法守纪”“立德修身”“和邦合民”八大工程［10］，弘扬了“爱国”“敬业”“诚信”“友善”“公正”“法制”“文明”“和谐”的社会主义核心价值观。

四、利用传统礼仪文化助力社会主义核心价值观传播活动的经验总结

(一)发挥政府组织的带头作用，完善传统礼仪文化的舆论导向机制政府组织不仅充分重视党员、干部特别是领导干部在培育和践行社会主义核心价值观过程中的带头作用，以身作则，还应发挥社会管理的职能，通过一定的舆论方式对符合礼仪文化规范的优良美德给予赞扬和歌颂，对不符合礼仪文化的行为予以谴责和鞭挞，完善传统礼仪文化的舆论导向机制，给社会主义核心价值观建设营造良好的礼仪氛围，以期实现全社会对社会主义核心价值观的认可与认同。除此之外，在以传统礼仪文化促进社会主义核心价值观培育的过程中，政府组织必须坚持以人为本，尊重人民群众的主体地位，调动人民群众的积极性、主动性与创造性，将社会主义核心价值观的培育与人民群众的社会实践密切结合，与人们的日常生活相联系。

(二)批判性继承与创造性发展中国传统礼仪文化是在特定的历史、文化背景下形成的，具有丰富的内涵，对当时的社会行为具有规范作用。而作为社会主义核心价值体系的核心，社会主义核心价值观是全国人民共同的价值追求，符合中国现实的社会发展。中国传统礼仪文化在个人品德培养、社会与国家发展等方面有值得我们学习的地方，但是也有强调“尊卑有别”的等级制度等陈旧古老的封建专制思想。因此，利用传统礼仪文化促进社会主义核心价值观传播，应对传统礼仪文化中的价值观念和道德规范进行批判式继承与创新性发展，既不能全盘接受，更不能完全否定，应坚持古为今用。同时还须从中国特色社会主义建设的实际情况出发，使中国传统礼仪文化成为弘扬和培育社会主义核心价值观的有力保障。

(三)重视传统礼仪文化的教育教育是文化价值实现的重要途径。要想把优秀的传统礼仪文化建设从理论推向实践，必须重视传统礼仪文化教育。全国各地利用传统礼仪文化传播社会主义核心价值观的实践活动，都十分重视传统礼仪文化教育的作用，并通过家庭教育、学校教育和社会教育将传统礼仪文化贯彻落实，融入生活的方方面面。以陕西省为例，渭南市开展的“万条家训进万家”活动，通过家庭教育的方式，将家训悬挂于厅堂或者大门外，不仅有利于规范家庭成员的言行，调节家庭成员之间的和谐关系，还有助于净化社会风气;宝鸡市支持全市的中小学开发周秦文化系列校本教材，传承和弘扬优秀周礼文化，高度重视校园文明礼仪的教育;岐山县不仅编写了《岐山文明礼仪手册》，制定市民文明公约，还建成了一大批礼仪性地标工程、文化长廊和园区，在全社会形成礼仪文化的氛围，使人们入其境、感其德、受其教、践之行，以此来扩大传统礼仪文化的影响力，更有效地传播了社会主义核心价值观。

(四)将社会主义核心价值观落实到具体实践活动社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度凝练与概括，是对国家建设、社会发展和个人道德等层面提出的基本理念要求。利用中国传统礼仪文化来弘扬和培育社会主义核心价值观，与观念上的认识相比，实践活动的开展显得更为重要，更能发挥作用。祭孔活动，全国各地举办的“家风家训”活动以及陕西省岐山县开展的以“传承周礼优秀文化，弘扬社会主义核心价值观”为主题的实践活动，都是利用传统礼仪文化助力社会主义核心价值观传播的有力活动。通过让人们参与具体的传播优秀传统礼仪文化的活动，去感知和领悟其中与社会主义核心价值观所契合的道德内涵和思想实质，不仅能够增强对传统礼仪文化的认同感和归属感，还对弘扬和培育社会主义核心价值观起到潜移默化的推动作用。

五、结语

在几千年历史发展过程中逐渐形成的中国传统礼仪文化，对国家制度、社会发展和个人言行规范有着深远的影响。中国传统礼仪文化中的优秀内容与新时期中国特色社会主义核心价值观的内涵有连接和重合的部分。所以，利用传统礼仪文化对社会主义核心价值观的培育具有重要的借鉴意义。但是，我国当前利用传统礼仪文化助力社会主义核心价值观的传播仍主要以政府为主导，通过在各地开展具体活动，将社会主义核心价值观落实到具体实践，传播教育渠道和形式也比较单一。利用中国传统礼仪文化培育和弘扬社会主义核心价值观是一个长期的、综合的、系统的过程，需要政府、社会、家庭和个人的共同努力，不仅需对传统的、生硬的礼仪文化说教形式进行创新，使之更具丰富性、趣味性和知识性，做到寓教于乐，还应发挥传统媒体与新媒体的合力作用，利用新媒体传播速度快、传播范围广的优势，为传统礼仪文化的传播提供更多可能性，使传统礼仪文化成为培育社会主义核心价值观的隐性桥梁。

参考文献:

［1］单铭磊．礼仪文化［M］．北京:中国经济出版社，2014:7．

［2］彭林．三礼研究入门［M］．上海:复旦大学出版社，2012:15．

［3］于丽萍，周向军．论中国优秀传统礼仪文化的当代价值［J］．学术交流，2015(10):215－218．

［4］周云．社会主义核心价值观视域中的传统礼仪文化建设［D］．南京师范大学，2016．

［5］．谈治国理政［M］．北京:北京外文出版社，2014:171

［6］中办发［2013］号．

［8］彭林．家教与门风［M］．上海:上海文艺出版社，2015．

［9］陈圣强，甘泉．渭南:万条家训进万家对标教育你我他［N］．陕西日报，2017－07－25．

［10］岐山县政府办．岐山县传承周礼优秀文化弘扬社会主义核心价值观实施方案［R］．2016－08－11．

作者：孙妮 张咪 单位：西北大学