大学生就业价值取向新特点分析范文

本站小编为你精心准备了大学生就业价值取向新特点分析参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：分析互联网背景下大学生就业价值取向新特点，从政府、学校、家庭和个人4方面探讨引导大学生形成正确就业价值取向的策略。

关键词：互联网；大学生；就业价值取向

当前互联网发展迅猛，影响着人们工作与生活的方方面面。2016年，中国互联网络信息中心的第38次《中国互联网发展状况统计报告》指出：18~24岁年轻人成为最大的网民群体。大学生已然成为互联网使用最集中的群体。互联网影响着这个群体的认知方式和行为方式，拓宽了这个群体的发展空间与学识分享、讨论平台。2015年，国务院以不断发文形式鼓励高校学生自主创新创业，极力倡导“以创新带动创业，创业带动就业”的发展模式。创新创业之风已经席卷全国。目前，“互联网+大学创业社团”是互联网和大学生自主创业相辅相成的成果，其影响着大学生就业价值取向。政府大力支持互联网发展，必然导致互联网与大学生就业价值取向产生紧密联系，因此，及时、正确地对大学生就业价值取向进行引导尤为重要。

1互联网背景下大学生就业价值取向新特点

1.1更具针对性，准备更充分

大学生可通过互联网查询自己感兴趣的目标（公司、机关等），获得大量有用信息，然后进行评价和分析。同时，还可利用互联网收集大量面试材料和考试资料等，加上平时的知识积累，做好充分的就业准备。

1.2网络化倾向明显

受互联网影响，大学生已经形成互联网思维，他们在生活、学习、娱乐等方面融入了互联网元素，如简历制作、简历投递、笔试、面试等，互联网思维已悄然改变了大学生就业价值取向。

1.3自主创业趋势明显

当前，大学生就业压力较大，因此，自主创业成为一条新出路。高校一直以来鼓励大学生自主创业，“互联网+大学创业社团”应运而生。不同于高校其他社团，“互联网+大学创业社团”具备了企业的特性，亦可作为真正的企业，其不仅可为大学生筹募创业基金，还可让社团成员创收。作为新的就业渠道，自主创业体现了大学生强烈的奋斗欲望和主观能动性的发挥。

1.4思想功利化

QQ、微博、微信、博客等的发展，智能手机和笔记本电脑等的普及，在使大学生交流极其便捷的同时也易使大学生受到不良影响，出现重薪酬的就业价值取向。有些大学生在就业时优先考虑待遇，缺乏历史使命感，缺乏为集体利益牺牲自身利益的奉献精神。

2互联网背景下大学生就业价值取向的引导策略

2.1政府出台相关大学生就业扶持政策，改善就业环境

互联网背景下，自主创业的大学生队伍越来越庞大，自主创业风险较大，困难无处不在。为了激发大学生创业热情，政府应出台相关扶持政策，如降低银行贷款难度（如贷款额度、还款周期等），免费提供相关服务（如技转服务、融资服务、咨询服务等），提供价廉的办公场地等。对于一些偏远、落后地区，政府可建立相应奖励机制，让大学生有更大的空间进行创业、就业。

2.2高校提高自身就业指导能力，培养学生创新创业能力

第一，目前，我国已进入创业型社会，高校要充分运用校内外资源，善用经验、时间及金钱，给大学生创业提供良好的环境。在课程设置方面，增设创新事业导论类课程，举办创业讲座，开展大学生创业种子训练。此外，高校可与相关社会机构合作，开通大学生创业服务道路，为大学生自主创业提供支持。第二，创业不一定适合每一个人，高校要提高自身就业指导能力，将国家相关就业政策正确地解读给大学生群体，完善就业信息平台，使大学生及时掌握就业信息。第三，有些大学生在寻找工作的过程中过于急躁，难免失去自我，因此，高校应充分发挥典型案例的榜样作用，引导大学生形成正确的就业价值取向。

2.3家庭营造良好的就业价值取向引导氛围

家庭在引导大学生形成正确就业价值取向过程中发挥着重要作用。家长职业对其孩子的就业方向有着潜移默化的影响，孩子有可能沿着家长的职业轨道往前走，在平时相处时，孩子也会模仿父母的工作态度、思维和追求。当然，父母不好的一面也会影响孩子的就业价值取向。因此，父母要让孩子真实、直面地认识这个社会，培养品性良好、积极向上、脚踏实地和吃苦耐劳的子女。

2.4大学生提高自身竞争力

第一，在大学期间完善专业知识储备，提高专业素养。大学阶段是学生学习的黄金时间段，大学生应充分利用大学阶段，完善知识储备，高标准完成学习任务，建立系统的知识体系。第二，提高综合素质和职场竞争力。在大学期间，学生除提高自身专业素养外，还要培养心理承受力、人格魅力、领导能力和才艺，从而提高自身竞争力。大学生可通过参加学校社团活动来提高这些能力，特别是创业类社团活动。第三，心怀梦想，提高战斗力。当代大学生肩负着时代赋予的重任，对于个人而言，要怀揣着梦想去奋斗，提高自身战斗力。在找工作时保持乐观向上的态度，不骄不躁，脚踏实地。

3结语

互联网时代充满了机遇和挑战，影响大学生就业价值取向的因素较多，这些因素相互联系、相互影响，最终形成影响大学生就业价值取向的综合力量。从政府、学校、家庭和个人4方面对大学生就业价值取向进行正确引导，使其认清当前就业形势，了解自身优、劣势，明确就业方向，将自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦，从而实现个人价值和社会价值的统一。

参考文献：

[1]王占魁.大学生就业价值取向现状分析及引导对策研究[J].赤峰学院学报：哲学社会科学版，2017，38（2）：147-149.

[2]曾恒.大学生就业价值取向变化特点及引导策略探讨[J].中国校外教育，2017（2）：16-17.

[3]郭巧，张婷.互联网背景下“95后”大学生就业价值取向探析[J].科教文汇，2017（21）：149-150.

[4]彭锋.基于校内外最大资源的大学生创业精神培养机制研究[J].教育教学论坛，2017（16）：17-18.

[5]杜璐.当前大学生就业价值取向特点分析及对策初探[J].人力资源管理，2017（2）：187-188.

[6]戴贵芬，林明惠.当代大学生就业价值取向特点及引导机制[J].集美大学学报，2016，17（5）：60-64.

作者：彭锋 单位：福建中医药大学护理学院