高职院校军营文化育人模式探索实践范文

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摘要:高职院校在立足时展特征、职业教育特征的基础上，将军营文化有机融合到职教育人中，以适应新时代的要求。文章通过分析新时代背景下高职院校军营文化育人模式的意义、内涵，探索其内容和路径，最终提高和实现高职院校学生的“五力”，以期培养学生的工匠精神，为企业输送高质量人才。

关键词:军营文化;文化育人;工匠精神

一、新时代背景下高职院校军营文化育人模式的意义和内涵

进入新时代，很多企业将军队文化和管理模式引入企业文化建设与管理中。据统计，联想的柳传志、华为的任正非等都出身军队并从军队管理中汲取了营养。所以军营文化与企业文化的结合，可以有效发挥其自我约束、正确导向、科学决策等文化功能，锻造新时代下兼备“高、严、细、实”的工匠精神的劳动者，这正是现代企业管理及企业员工素质提升的必然要求。所以新时代人才必须具备严谨、精湛、细致、务实的职业素质。因此军营文化的规范性、严谨性、执行性对高职学生素质的提高具有很强的感染力。因此，高职院校应主动向用人企业靠拢，一要拓展校园文化的内涵，把弘扬工匠精神纳入其中，以军营文化为切入点，推动学生教育横向向专业成才、纵向向精神成人方向全面发展。二要紧跟科技进步与产业发展调整培养目标，使人才培养符合时代和企业发展的需求，从根本上提高文化育人、管理育人的实际成效。

二、新时代背景下高职院校军营文化育人模式的实践探索

(一)高职院校军营文化育人模式的思想高职院校军营文化育人的思想应根据行业进行个性化设置，中国杰出工人代表王进喜以“铁人精神”鼓舞了多少人。兰州石化职业学院作为“铁人精神”的传承者，继续发扬着中国人民解放军第19军、第57师将士脱下戎装换工装，汇入石油大军洪流的革命精神，继承了军人的血脉和钢铁意志，勠力打造“工匠摇篮”。我校坚持的“直线+方块”的军营文化思想，是以科学的军营文化价值为基本导向，坚持符合行情、校情、学情的军营文化建设“三原则”，推动军营文化“五力”建设，即砥砺力、战斗力、规范力、凝聚力、竞争力，努力使其成为学生日常、教育、管理工作的重要体现。

(二)高职院校军营文化育人模式的内容高职院校军营文化育人模式的内容通过军营活动基地、建设军营文化阵地、打造军营文化品牌等三个方面建立。首先，高职院校应该建立军营活动基地，为军营文化的培育和开展建立保障基础。如:预编单位三营八连、网络战分队、工兵防化连队、建立大学生退役军人俱乐部以及学生军事训练课程、国防教育课程都为在校大学生提供了接触军事、感悟军事生活的机会和平台。大学生预备役士兵通过日常军事训练、军事理论课程学习、军事活动体验、军事演练等多种形式让在校大学生提高军事素质能力，为国家的国防安全建设做好准备工作。而大学生退役军人俱乐部则以开展组织军事相关活动，能增强对在校大学生开展军事理论传授、军事故事演讲、传播军营文化的影响力。新生军训具有广泛的参与性，通过艰苦严格的训练，使其在短时间内对国防知识深入了解，为军营文化的广泛传播和育人模式的建立奠定坚实基础。其次，高职院校应该建设军营文化阵地，为军营文化的广泛传播提供保障。比如开设军事理论课程，为学生掌握一定的军事理论建立保障。再者，国旗班的建立和相关工作的开展以提高活动的正规性、严谨性。国旗班为升旗仪式、运动会、各种大型典礼营造出伟大、庄严的气氛。国防教育实践指导中心建立军营文化研究课题组、理实一体化教学组，对已有的军营文化阵地好文化品牌进行总结提神，广泛宣传，进而增加军营文化的吸引力、教育力。最后，高职院校应该打造具有影响力的军营文化品牌，为军营文化潜移默化的教育提供支架:比如建立大学生军乐团、大学生合唱团、大学生绿色梦想艺术社、大学生军旅舞蹈社等，大力传承和宣传红色箴言［1］等等。

(三)高职院校军营文化育人模式的路径在秉承“直线+方块”的军营文化思想的前提下，在以建立军营活动基地、建设军营文化阵地、打造军营文化品牌为高职院校军营文化育人模式内容的基础上，高职院校军营文化育人模式的路径将结合“理论+实践”、“自律+活力”、“普遍+特色”的路径模式进行探索和研究，以期建立高职院校人才培育的“特色教育”。首先，通过军事理论的传授和传播模式提高学生的规范力、凝聚力和砥砺力，为学生打造过硬的职业基本素质。在学生日常教育教学管理工作中，结合军营文化的前沿理论开设大学生军事理论课，推行线上国防教育、线下自我教育，以军营文化讲座和红色文化体验为催化剂，激发学生的爱国情怀和树立崇高的人生信念，培养学生的英雄气概和昂扬锐气。同时，通过强化军人辅导员队伍建设，推进落实军营“一日生活”制度的主体作用，通过“日常学、学日常”、在“做中学、做中教”的职业模式中培养学生自律能力、活力精神和爱国主义情操，［2］探索并形成体现高职院校的文化精神、文化素质、文化知识的育人新途径。其次，通过军事实践活动的参与提高学生的战斗力和竞争力，为学生的准职业化意识和行为的培养奠定坚基础。通过预备役军事训练日常化，大学生军事技能训练，集结点验、紧急救援、拉动演练科学化，军营小苹果、军营心理健康操等特色化，争当训练标兵、内务标兵常效化，加固军营文化阵地，弘扬军营文化品牌，提升军营文化研究力量和发展内涵，使高职教育的特色精神文化、制度文化、物质文化、行为文化得以具体彰显。

参考文献:

［1］崔明洋．打造特色军营文化潜移默化励志育人．政工学刊，2017．4．

［2］何华．传承工匠精神，构建高职特色文化体系．中国职业教育，2018-9-18．

作者：陈兴义 史晓庆 刘晓龙 车泽伟 单位：兰州石化职业技术学院