优秀传统文化在思想政治教育的价值范文

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我国非常重视中华优秀传统文化的传承与发展，在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中写到，“大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识”。将我国的中华优秀传统文化渗透到高校的思想政治教育中，对我们学习以及思想传承方面有很大的帮助。

一、高校思想政治教育与优秀传统文化的意义内涵

（一）提升培养学生的思想认知高度

对于当代大学生的思想政治培养是不可或缺的。想让新一代的我们去传承中华传统的文化，前提条件就是我们先要去了解他们，懂得他们的内在思想以及想要表达的文化精神，这样我们将所学的结合在一起，用更加容易理解的语言文字传递给身边的人们。为什么需要去传递他们呢？是因为它是我们的灵魂支柱，它可以构建我们的思想框架，正确的认识历史知识，这是对于思想政治教育的目的意义。现在的学生对于传统文化并不是那么重视，他们认为很枯燥乏味，还又浪费时间，这是我们的目的所在，除了传承，更多的是去让所有人用心感受其魅力所在，其中蕴含强大的能量与意义。如果不去做这些传递工作的话，那人类将失去不可计数的宝贵财富，如果不能传承下来，那对于智慧库而言将是一个怎样的惨痛损失。所以，这份任务将会是无比艰巨而光荣的。将中华优秀传统文化结合到高校思想政治教育中去，对于打破现在文化思想、文化传承里所出现的一些问题是有巨大帮助的。

（二）提高了高校思想政治教育课的灵活性

把中华优秀传统文化结合到高校思想政治教育里，是让高校学生去高效学习的。因为中华优秀传统文化的内涵意义是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集体表现，凝聚着中华民族大多数认知和广泛采纳的道德规范、精神品格和价值取向。为了让高校学生们更有效的学习它，我们以思想政治教育的形式进行实践，既帮助了高校学生们了解历史，学习优秀传统文化的机会，又传承了他们的爱国思想，自己与国家命运系在一起的爱国教育。这就是在高校里所要传承的东西，让更多的人铭记历史，去探索，去热爱历史。将个人修养教育为主要目的，一个一个的带动校学生去高效学习的。因为中华优秀传统文化的内涵意义是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集体表现，凝聚着中华民族大多数认知和广泛采纳的道德规范、精神品格和价值取向。为了让高校学生们更有效的学习它，我们以思想政治教育的形式进行实践，既帮助了高校学生们了解历史，学习优秀传统文化的机会，又传承了他们的爱国思想，自己与国家命运系在一起的爱国教育。这就是在高校里所要传承的东西，让更多的人铭记历史，去探索，去热爱历史。将个人修养教育为更多的人，这样在身边的人感染之下，社会上的每一个人也会变的具有爱国情怀，心中怀揣着党，守住初心。中华优秀传统文化融入高校思想政治教育需要进行理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育。在老师教导的同时，应关注培养思想政治的教学意义，让学生们懂得其中的渊博，努力弘扬它们。例如教学方法有：实践教育法、内省教育方法。以我们现在高校的实际状况，来制定出适合我们当代大学生的培养方法，时不时去改善完善，让最后的成果接近成功。党的报告明确指出，“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”，文化兴则国运兴，文化强则民族强。将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，能够实现两者的互赢共生。

（三）对当代的学生在思想建设的提升

当我们把中华优秀传统文化结合到高校思想政治教育中去，为的是去实现它们的内涵意义、充分展示他们的融合性与独特文化魅力。在高校开展工作分为两种，可以通过显性和隐性两种方式实践。显性教育方式，就是为此设立中华优秀传统文化有关的学科供同学们挑选，让当代大学生学习到优秀传统文化的内在魅力，吸收多样的知识文化，提高学生们的认知世界。隐性教育方式，是把中华优秀传统文化的内涵思想和深层教育结合到当代大学生的平时生活、交流和玩乐中，以润物细无声的形式，带领大家建立合适的人生思想，从而提高自我自信。中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是实现两者实践价值、发挥其积极作用的最佳渠道。

（四）改变了当代大学生的思想认知

在我们根深蒂固的思想中，中华优秀传统文化与我们现在所要传递的文化有一定的差别。从前的历史，一切都是美好的，那些缺点会被人们而缩小，优点会无限放大。而现今，我们会重识历史，取其精华弃其糟粕，这才是当下的大学生所要学习的。正视历史是一件不容易的事情，但是如果连历史都不真的话，学习它还有什么意义呢？对于历史的改变，老师们应该细心耐心的教给学生，解疑答惑，把更正确的传统文化传递给每一个人，让每一个人都可以学习到其中的道理意义，对他们的人生有一定的帮助，建立起完善的教育体系，让更多的人热爱思想政治教育，运用正确的思想去解决生活中的事情，对于新的思想能有更完善的理解。

二、高校思政教育与优秀传统文化结合途径

（一）培育在校大学生文化安全观念，以防御外来思想对文化的碰撞

目前，随着社会思想观念的日益活跃，世界各种文化的交融，对抗和交流也越来越频繁。当代大学们个性特点更加鲜明、价值追求丰富多样，他们的思想也变得更加自主独立。然而，他们并没有预防文化冲击的观念。当前，大部分的学校主要通过对《形势与政策》和《马克思主义基本原理概论》等课程进行学习，面临课上讲授关于中西方文化的冲突、碰撞和交融时，教师们在对学生进行思想政治教育的过程中，首先要培养学生文化安全的意识，对于那些优质的、内容正确的外来文化我们可以学习借鉴，但对于错误的、荒谬的内容，必须坚决抵制。

（二）在思想政治课程中融入传统优秀文化内涵，强化课程建设

在高校思想政治课程中融入优秀传统文化不仅能够丰富其教学内容，还能够进一步强化高校的课程建设。具体为：将中国传统文化的典故和有关概念引入到课堂教授和讨论等环节中，强化课程建设。通过古今比较和中外对比，提高学生的认同感。其次，在编制教材的过程中尽可能选取具有代表性和感染力的内容，提升学生的认同感。在课堂教学中全方位的覆盖传统文化，让学生潜移默化的受到传统文化的教育和影响，提高教育水平。

（三）在校园文化的建设中融入优秀的中国传统文化，做到知行合一

大学环境的建设可以在教学设施、校园风貌、学校建筑等方面融入传统优良文化，并与学校办学条件、建校历史和学科、学业特色相配合，在校园环境中添加一些名人的塑像。运用互联网以及各学院的交流群等学生受欢迎的方式来推广和宣传优秀传统文化。最后，可以将当地的文化特色继承和学校思想政治教育结合起来，可以举办地方特色民俗民风体验、民俗文化展览、以及民间优秀文化艺术品展示相关的活动，还可以举办非物质文化遗产、传统艺术、传统文化进校园等丰富多样的活动。

参考文献：

［1］朱孔阳．优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径［J］．西部素质教育，2017．

［2］郭飒飒．优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径［J］．新西部（理论版），2016．

［3］夏喜元，代艳红．中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的内容研究．文化学刊，2018（11）．

［4］张哲，王永明．中华优秀传统文化的育人价值．人民论坛，2018（4）．

作者：赵宇 单位：西安外事学院