博学笃志的班级文化论文范文

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一、注重人格影响，引导班级的“博学•笃志”的文化建设

我院部分理工科出身的老师，虽然从事机械方面的教学工作，却钟爱中国传统文化，拥有浓郁的人文情怀，利用业余时间阅读大量优秀文化典籍，不仅提升了个人修养，在教学中还潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，经常向学生推荐一些好的读本，让他们从阅读中发现人生智慧，达到用人格塑造人格的理想教育境界。

另外，我院通过开设古典诗歌赏析等选修课、讲座，挖掘诗歌意象本身的审美特质，在教学活动中激发学生的想象力，与古人对话，与时代对话，与生命对话，鉴赏中感受诗人的人格魅力、忧患意识、爱国情怀；通过选修“职业生涯规划”课程，听企业家讲座“SWOT分析与职业生涯规划”，促使每个学生做好大学生活规划、职业规划，学生受益匪浅。

二、创建展示平台，塑造班级文化形象

一方面注重静态文化建设，包括宿舍文化、自修课教室的布置。比如，学术刊物进寝室、建立宿舍图书角、学习小组等营造良好的宿舍氛围；自修课教室桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等是一种静态文化，健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风。另一方面，动态文化包括课堂文化、班会课，紧紧围绕教育教学工作而适时开展各项主题活动。班级可以订阅报纸、期刊，组建班级辩论队、舞蹈队，形成班级日常文化。在班级管理中，开展丰富多彩的班级文化活动，引导学生参加社会实践，将班级文化“博学•笃志”转化为个人行为，引导学生参加各种社团，运用讲座、报告、展览、科技制作等形式，可以使许多学生找到展示表现自己的领域，充分发挥学生的个性与特长，树立自信心。

三、以人为本，注重“群体情感”的培养

“博学、笃志”的班级文化应体现出温情文化的特点，班级的温暖主要通过节假日的集体活动；关心慰问生病的同学、家庭困难的学生；班主任处理突发事件和个别咨询辅导等工作来体现。多年的教学实践表明，“博学•笃志”的班级文化不仅使班级拥有积极向上的氛围，对学生形成健康的个体性格也有帮助，进而也会对学生的将来有深远的影响。

总之，要做好班级管理，营造良好的环境育人，教师只有在实际工作中与时俱进，不断学习，才能不断地提高自己的工作能力、育人水平，才能为学生创造更好的学习成长环境。

作者：邓玉真许西惠单位：江苏省常州机电职业技术学院