班级博客的班级文化论文范文

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一、把班博做“新”——班博是展示台，焕发班级的生命力

班级博客内容丰富，彰显个性。《教师天地》告诉学生“如何提高听课效率”、“作文开头12妙法”等；《班级荣誉》中名列前茅的同学为所有同学树立了榜样；《风采展示》收录了同学们在学校各项活动中积极进取的勃勃朝气；《习作天地》收录了学生们的习作和随笔；《家长心声》让老师与家长更好地沟通教育孩子的秘诀；《好书推荐》给学生们提供了益于身心、促进阅读的好书书目；《活动剪影》留住了孩子们参加各种活动的精彩瞬间……如：在开展了主题班会后，通常会让学生做一个简单的报道（此内容还被《现代小学生报》刊登了）：“上个星期，我们的班主任陈老师给我们布置了一个艰巨的任务——各个小队准备《告别陋习走向文明》的中队主题会。班里的气氛顿时活跃起来，大家说的说，问的问，比开联欢会还热闹，在周末的时候，大家跟自己的搭档联系，心里都希望自己的节目是最好的！盼星星，盼月亮，终于盼到了星期一。还没到早读时间，大家就议论纷纷，有时还拿出自己的作品展示给大家看。陈老师终于来了，高兴地说：“有才艺的可以上去在黑板上装饰一下。”我们听了，争先恐后地挤上去，有的写标题，有的画花边，有的填颜色，有时候我们不免发生一些争执：你挡我位置了，让开，你画错地方了，重新画……我们准备得不亦乐乎。班会开始了，汤婧文、黄子娴两位主持人大方地站在我们大家的面前。首先是小品《做值日》，张蔚昕、汤婧文、李思霏演精彩的表演，让我们深深地懂得做好值日也是文明的表现。而赵子烨和苏硕磊的相声，让大家在笑声中得到启示：一个受人尊敬的人，他必定是一个讲文明，懂礼仪的人。

这次活动虽然结束了，但是它给我们带来了收获！学习礼仪不仅可以内强个人素质，更能外塑形象。学校作为培育文明的场所，社会文明的窗口，更要求我们全体同学学文明，用礼仪。希望我们全体同学能从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚；说话文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑……让我们携起手，为建设文明和谐的校园而努力，让文明礼仪永伴我们前行。”暑假时，让孩子把自己的假期生活展示出来；学农后，孩子们的感想丰富多彩；合作练笔，不仅有精彩的作品，而且有真实的合作体会；每一次习作，都记录了孩子的付出；每周的班级小结、测验小结、学期末的学期小结、读后感、综合实践活动的过程记录、节日的感悟……在班博中将班级的活动、学生的作品、特长加以展示，不仅仅是一种成长经历的真实记录，同时利用网络的开放性、交互性，为班内学生提供了一个展示的平台、学习的镜子，焕发了班级的生命力。

二、把班博做“亮”——班博是交流站，彰显班级的创造力

班级博客在网络世界里为同学之间、师生之间和班级与家长之间架起一座心灵沟通的平台。在这个由同学们自己创设和管理的平台上，每个人都可以敞开心扉去诉说、去聆听、去体验。如汤婧文同学在《合作》中写到：“今天下午，陈老师让我们每个学习小组，两个人一起写一篇小练笔——《再见了，亲人》。早在昨天晚上我就根据李思霏找来的关于五次战役的资料写好了稿，今天中午的时候又给陈老师看了，陈老师也给我们提出了建议，今天下午的写作可谓是胜券在握。既然老师要求的是团结合作，我就决定由我来改，李思霏来写。老师一宣布开始，班里就像炸开了锅似的，吵吵闹闹的。李思霏来到我座位旁边，我们就开始写作文了。我首先发问：“姿姿，你说这开头怎么改？”“让我看看。”看了老师的批语，李思霏开始绞尽脑汁地想啊想，想了好一会，苦着脸对我说:"不知道。”过了许久，大家陆续走出教室，我心里很不是滋味：怎么搞的，优势变劣势了，这可如何是好啊？！看着所省无几的同学们，霎时文思泉涌的状态一扫而空，取之而代的是满腔怒火，看着李思霏过了这么久还没写完，心里的怒火顿时燃起，我一把夺过笔，怒气冲冲地写了起来，李思霏见状，丝毫没有生气，反而笑嘻嘻地跟我提这里的不足，那里的不足，我的怒火渐渐被李思霏的嬉笑声浇灭了。呵呵！好不容易写完作文，我们得了7星，成绩也还算可以，我对李思霏说：“合作愉快，哈哈，今后继续努力！”这次的写作不是我忍受了她，而是她宽容了我。”

又如家长的留言：“家长：我的儿子承熹以前都比较害怕写作文，自从转学来到小北路小学陈老师这个班，变化很大！首先是喜欢上了陈老师，由衷很敬佩陈老师，因此也喜欢上语文课，而且近来的作文越写越好。今晚，我读了他自己独立完成的作文《难忘的春耕》，觉得他写得很简练，语句生动，描写细致，进步很快！很感谢他的班主任陈老师，是她令承熹爱上了语文、爱上了作文、也爱上了他的班级！家长：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的陈老师崇高的劳动。家长：老师和家长互相交流和沟通，更有利于孩子的成长，谢谢老师的支持！老师：谢谢你的支持和鼓励，我会鞭策自己，不断向前！”在这里，可以体会到孩子们生活的丰富多彩：学习的刻苦细心，运动的奋力拼搏，舞台上的翩翩舞姿，生活中的互助共进……在这里，班级博客为大家呈现的是一个“生活万花筒”，每个孩子都是博客第一主角，是生活的主人，每个人都能找到自己是“好孩子”的美好感觉，从而激起学生对生活、对学习的热爱。班级博客实现了多元、多向、平等、深度交流，为班集体搭设了一个集班级管理、学生思想交流、资源共享和互助互进为一体的平台，成为教师、家长、学生三者沟通交流的一种新的网络应用模式，是一个平等的德育平台。它使网络德育工程搭上了轻轨，为德育工作注入了新的活力，促进了班级文化经营，促进了学生思想道德建设。

作者：陈广斌单位：广州市越秀区小北路小学