茶文化思想在高校安全文化建设的应用范文

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摘要：近些年，随着我国高校不断发展和扩招，我国高校学生数量在与日俱增。同时，加上社会多元化思想对大学生的影响和冲击，使得高校安全问题逐渐凸显。我国高等教育应尽快从物质、行为、制度、观念等方面，来建立和完善高校的安全文化，形成一套符合实际、管用奏效的高校安全文化体系。在这方面，我国博大精深、内涵丰厚的茶文化，在思想、价值、行为方式、处世理念上都有很多优秀内容值得高校安全文化来借鉴和融合。

关键词：茶文化；高校；安全文化；应用研究

“安全文化”这一概念，是由国际核安全咨询组于1986年提出的。经过几年研究分析，1991年该组织给予安全文化以正式定义：“是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。”1994年，我国引入安全文化这一概念，并将其运用在社会各个行业之中。而各类大学作为年轻群体聚集的地方，更应当注重高校安全文化的培育和健全。茶文化中的很多优秀思想和价值取向，可以让高校师生建立更加正确的思想观念和行为方式，将其融入到高校安全文化建设中，能够丰富高校安全文化的内涵和外延，让其更有针对性和实效性，对高校安全文化建设大有裨益。

1高校安全文化的内涵和建设的意义

从宏观层面看，安全文化是人类在进行各种社会活动时，为了防御各种风险，更好地保护自己的身心以及人类所创造的各种精神和物质财富的安全，让整个社会处于一种安全、稳定、舒适、协调、可靠的关系中，从理念、意识、制度等方面建设起来的安全精神财富和物质财富的总和。而高校安全文化同样处于这样的范畴当中，它应该是大学在各种教学活动或是生活中，为了预防和杜绝一些对高校财产、师生身心造成损失的事件，所建立起来的一种文化形态。

1.1高校安全文化是安全文化的重要组成部分，是一种典型的“亚文化形态”

从实际来看，高校安全文化产生的基础是整个社会的安全文化，但是其又结合自己的实际情况，延伸出很多新的特点和风格，具有一定的特殊性。另外，不同时期的高校安全文化，又会根据不同时代的社会、高校和师生的特征，有着不尽相同的内涵。但是总体而言，高校安全文化是由安全理念、行为规范、语言交流、精神追求等方面构成，在高校的教学实践和日常学习生活中，其蕴含着很好的凝聚、协调、约束、激励和辐射作用。

1.2高校安全文化具有很好的保护作用

建立和完善科学有效的高校安全文化，一方面，可以让学习、生活在校园里的师生们增强自身的安全意识、安全素质，从自身做起从细微之处做起，时刻牢记安全问题，防范各种风险的发生。另一方面，能够通过严格而科学的规章制度，来构建起一个安全可靠的学习和生活环境，让广大师生在无意识当中，就能避免很多意想不到的危险，同时也能更好地对学校及师生的财产进行更好的保护。可以说，良好的高校安全文化，能够为大家营造一个放心、可靠、舒适的学习生活环境，让高校的教学、科研等方面得到更好的发展。

1.3高校安全文化具有很好的协调作用

当前我国的高校多为综合性大学，不仅设有很多院系，同时更有各司其职的管理和后勤部门。从现实看，无论是众多院系还是部门，由于有着不同的职能分工和较为分散的管理制度，再加上高校的特殊性，因此高校这些院系和部门之间缺乏必要的统筹协调，在安全文化上亦是如此。个人或是部门对安全文化的认识程度和理解都不尽相同，所以在制定和贯彻安全制度上也大多处于“各自为战”的局面，这对于高校统筹校园安全制度有着不小的负面作用。由是言之，在校园建设和完善统一的高校安全文化，能够让其促使不同院系和部门的老师、工作人员按照共同的安全价值理念和规章制度进行统一的安全管理，并更好地规范自己的言行举止。

1.4高校安全文化有很好的约束作用

良好的安全文化对于师生而言是一种行为准则，能够让其知晓什么事情不安全，具有多大的风险，是不能做的，或是做起来要谨慎小心；能够让其明白什么事情尽管是可以做的，但是在做的过程中要用什么方法把危险降低到零。可以说，良好的高校安全文化是一种“软”约束，可以让师生从自己做起，对自己的言行举止进行主动的约束和规范。这与硬性的规章制度相比，尽管缺乏一些强制性，但是却能够渗透到师生的内心里，让他们从源头开始做到“未雨绸缪”。

1.5高校安全文化有着很好的陶冶作用

既然是文化，那么其就有精神引导和价值感染作用。从实践中看，凡是安全文化建设较好的大学，其对于师生的性情培育、人文修养教化的能力也就越强。因为安全文化不仅局限于安全方面，其立足安全，融合了大量道德情操、文明素养、价值理念等方面的内涵。

2我国高校安全文化存在的缺陷和偏差

2.1一些高校对于安全文化的重视程度不足

从我国不少高校的管理实践和师生的实际态度可以得知，很多高校往往认为自己的唯一职责就是教书育人，给学生们创造一个优秀的学习氛围和教学环境即可，觉得安全文化与学校没有太大关系，其应当属于社会领域，学生只要不在学校闹事出事就万事大吉，学校就完成了自己的义务和职责。因此从实际中看，很多大学对于安全问题也只是设立相应的安保部而已，通过日常的巡逻、监控等方式，来进行安全上的保障，并没有把安全文化的建立和普及融入到学校日常的教学和校园文化当中。

2.2一些高校在安全文化教育上的内容质量比较落后，有待进一步丰富和提高

尽管一些学校开设了与安全教育有关的课程，但是从现实看，其教师配置、课程内容却存在简单落后的现状。我国近些年的发展迅速，社会转型期内各种矛盾也相继涌现，这些问题都会集中反映到高校这一年轻群体聚集的地方。而这些高校在安全教育上却仍然采用十几年前甚至是二三十年前所采用的课本及教学内容。比如说很多高校选用的《大学生法律安全指南》的课本，就是1999年编辑出版的，距今已有将近二十年的时间。无论是案例还是经验，都与当前新形势的实际有不小差距。

2.3一些高校在安全文化教育上的师资力量不足

开展安全文化教育必然需要相关的专业老师，然而不少高校在这方面却存在很多问题。首先是受制于人力成本的因素，一些学校不愿意再专门招聘额外的安全文化教师，而是“临时抱佛脚”，从其它专业挑选教师前来授课。而这些教师缺乏专业的安全教育知识和具体实践经验，因此一般是照本宣科，很难取得实实在在的效果。其次，还有高校觉得安全文化教育应当让具体行业的从业者前来授课，因此会聘请一些警察、安保人员来课堂上讲课。对于短期的安全培训来说这固然是一件好事，能够让警察或是安保人员将其实践经验传授给学生，提高学生的安全意识和自我保护能力。但是从长远来看，从构建学校安全文化的层面来看，这一手段还远远不够。因为无论是警察还是安保人员，都是具体行业的从业者，尽管经验很充足，但是却缺乏必要的理论水平，无法将其掌握的安全经验上升到理论和文化的高度，很难潜移默化去影响师生的思想和价值观念。

2.4我国高校在安全文化建设上还存在手段单一的缺陷

安全文化的内涵极其丰富，可以说是一门综合性很强的学科，它需要教育者采取多种手段进行切实有效的教学。然而从实际来看，不少高校在进行安全文化建设和教育时，手段却比较单一落后。这些单一的建设和教育方式，在针对性和实效性上不尽如人意，很容易沦为走形式、空作秀，看似热热闹闹，实则缺乏深度和力度，无法真正建立起良好的高校安全文化。要看到，安全文化的建立，是一门需要理论与实践有机融合在一起，要用理论指导实践，在实践中践行安全文化和安全理论；同时还要用实践来反作用于理论，通过具体的实践不断加深对理论的认知，并根据具体情况来修正理论。而我国一些高校在安全文化建设和教育却缺乏足够丰富的手段和实践，这很容易让安全文化及教育沦为鸡肋，勾引不起学生的兴趣，甚至会让他们产生厌烦心理。

3茶文化思想对高校安全文化的意义及应用研究

3.1要发掘茶文化的思想内涵，将其有机融入到高校安全文化当中

中国茶文化博大精深，具有深厚的思想内涵，比如说儒家文化的“中庸和谐”、道家文化的“天人合一”以及佛家思想的“茶禅一味”等，这些价值理念各具特色，但总体而言都能够培育大学生良好的道德情操和勤奋努力的价值追求以及平和洒脱的心态。可以说其在很多层面与高校安全文化息息相关。下面我们对茶文化的思想内涵与高校安全文化的结合展开阐述。

3.2要把茶文化“中庸和谐”的理念融入到高校安全文化建设中

茶文化的这一思想内涵具有很好的引导和感染功能，其注重人与人之间关系的和谐，强调人与社会关系的协调。高校在进行安全文化建设时，要通过茶艺表演、茶文化讲座、学生体验等方式，让这种中庸和谐的理念更好地融入到高校安全文化当中。高校在通过制定规章制度来建设安全文化时，应当充分借鉴茶文化的这种秩序及规范内涵，通过潜移默化的感染和带动，让高校的各项安全制度更加深入人心，使师生能够更加主动、更加积极地遵守学校安全文化中的各项规章制度。

3.3要把茶文化“天人合一”的思想理念融入到高校安全文化建设当中

茶文化天人合一的理念源自于我国的道教思想，其强调人在进行活动时，要尊重自然规律、顺应自然规律。其实自然规律从某个角度讲就是社会规律，将其融入到安全文化中，可以让高校师生更具规矩意识，在做任何事情之前都会考虑到其是否恰当合理，是否符合规律。另外，“天人合一”的理念，还能让师生的心态更加平和洒脱，以积极乐观的心态去看待学习、生活等方面的得与失，避免因为情绪失控、内心压抑等原因而出现的一些过激行为。这不仅能够保护学生自己的安全，同时更是对他人安全的一种保护。

3.4要把茶文化的礼仪文化融入到高校安全文化建设中去

我国是礼仪之邦，这一点在茶文化中得到了充分的体现。茶文化十分注重礼仪，在进行高校安全文化建设时，就不妨通过现场演示、文化讲座、礼仪知识培训等方式，把茶文化的礼仪内涵融入到安全文化中，这可以让师生更加了解茶文化的各种礼仪文化，并以此为典范来更好地要求自己。如此，就能为高校创造一个更加充满礼貌、更加友好更富包容心的安全环境，从源头上避免很多矛盾的出现。

3.5要把茶文化“茶禅一味”的思想融入到高校安全文化建设中去

源自佛教的“茶禅一味”思想内涵，在融入到茶文化后，又跟茶叶的自然属性相结合，产生了不一样的特征。具体来讲，茶文化更加注重内心与外在的统一，即内心要清净，不为外界一些不必要的物质所诱惑，要有定力。可以说，这一思想特征可以让高校师生们更加平和，把主要精力用于学习和工作当中，可以从很大程度上杜绝一些泡吧、醉酒、寻滋闹事等事件的发生。高校在今后的安全文化建设中，要深挖茶文化的精神和文化内涵，并通过巧妙而富有针对性的方式，将两者进行有机融合，在弘扬茶文化优秀思想的同时，让高校安全文化得到质的飞跃，更好地为我国高校教学工作保驾护航。

参考文献

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[2]疏义志.有效做好高职院校校园安全维稳工作的对策建议———基于铜陵职业技术学院安全保卫工作实践[J].铜陵职业技术学院学报，2014(3):81-83.

[3]韦庆辛.关于高校安全文化建设的思考[J].中国公共安全（学术版），2005(3):99-104.

作者：蔡文政；殷云林 单位：南京邮电大学