外国中小学教育杂志

主办单位:中国上海师范大学  主管单位:上海市教育委员会  ISSN:1007-8495  CN:31-1037/G4

美章网 期刊中心 外国中小学教育杂志介绍(非官网)

外国中小学教育杂志基本信息 省级期刊

《外国中小学教育》由张民选担任主编,由中国上海师范大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1982年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,邮发代号:4-383,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1007-8495
CN:31-1037/G4
期刊类别:教育
邮发代号:4-383
全年订价:¥ 244.00
出版信息:
创刊时间:1982
出版地区:上海
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:张民选
查看更多

外国中小学教育杂志介绍

《外国中小学教育》是一本由上海市教育委员会主管,中国上海师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.289900004863739 《外国中小学教育》主要内容栏目有教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究。。

《外国中小学教育》主要发文机构有:上海师范大学(发文量580篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;课程;教学;基础教育”;华东师范大学(发文量510篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;课程;教育改革”;北京师范大学(发文量203篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;课程;基础教育;教学”。

《外国中小学教育》主要发文主题有教育、教学、教师、课程、教育改革、基础教育、社会、数学、儿童、国教。其中又以”教育(2676篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(850篇),发文量第三的是“教师”(800篇),发文主题最少的是“国教”,仅发文172篇。

外国中小学教育影响力及荣誉

外国中小学教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

外国中小学教育数据统计

  • 总发文量:--
  • 总被引量:10700
  • 平均引文率:8.8889
  • H指数:31
  • 期刊他引率:0.9126
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
上海师范大学 580 教育;教师;课程;教学;基础教育
华东师范大学 510 教育;教师;教学;课程;教育改革
北京师范大学 203 教育;教师;课程;基础教育;教学
南京师范大学 131 教育;教师;课程;教学;基础教育
东北师范大学 130 教育;课程;教师;教学;数学
西南大学 72 教育;教师;课程;义务教育;国教
华中师范大学 65 教育;教师;基础教育;教学;课程
华南师范大学 56 教育;教师;课程;教学;数学
浙江师范大学 53 教育;课程;数学;教师;教学
浙江大学 52 教育;课程;教学;教育改革;教育政策
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 151
国家社会科学基金 93
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 40
上海市教育科学研究规划项目 34
中央高校基本科研业务费专项资金 25
上海市教育委员会重点学科基金 23
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 22
全国教育科学规划课题 18
上海市哲学社会科学规划课题 15
国家留学基金 14
年度被引次数报告
年度参考文献报告

外国中小学教育文章摘录

  • 芬兰:PISA热的局内人反思——对话芬兰教育研究所测评团队 作者:于国文; 曹一鸣 点击:8
  • 合作式问题解决研究的国际前沿动态追踪——基于Web of Science数据库教育研究领域的文献计量学... 作者:杨睿; 王晶莹 点击:15
  • 日美课外教育发展模式的比较研究 作者:李智 点击:3
  • TIMSS课程模型及测评框架的演变及启示 作者:郏超超; 杨涛 点击:21
  • 从英国最新督导标准看学前教育督导评价发展趋势 作者:刘昊; 刘莉 点击:37
  • 幼儿园园长角色职责与专业核心能力的比较研究——基于美、新、加、中四国园长标准的分析 作者:索长清 点击:21
  • 法国中小学教师准入政策特点与启示——以教师资格考试政策为例 作者:张玉环; 吴立宝 点击:27
  • 近十年美国职前教师教育质量评价模式评析 作者:马笑岩 点击:21
  • 近十年(2009-2018)国际地理教育研究热点分析与启示 作者:张鹏韬; 王民 点击:14
  • 日本新订初中理科学习指导要领评介 作者:张悦; 李淑文; 三石初雄(日) 点击:9
,地址:上海市桂林路100号,邮编:200234。