需求导向下的课程教学体制的建构范文

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一、需求导向的《证券投资学》课程教学体系构成

1．及时丰富教学内容。从国际上看，20世纪90年代以来，日本的泡沫经济破灭，美国次贷危机、欧债危机、资产证券化、新兴资本市场的崛起等一系列重大事件都对世界金融格局和体系产生了巨大影响和冲击。从国内来说，股权分置改革、创业板的推出、融资融券和股指期货等，为我国《证券投资学》课程的教学内容提供了丰富的教学素材和研究课题。因此，我们应该根据证券实践活动的发展，及时更新教学内容。每个教师在讲授内容的时候都会给学生推荐一些教学参考书，而教学参考书由于出版周期限制，不一定能够及时根据经济金融形势发展变化来调整和更新内容，这就需要教师适当调整教学内容并根据当前证券领域发生的重大改革和发展实践和成果来充实教学内容。同时，要鼓励学生多看财经报纸，多上国内外财经和证券类网站。这些网站提供大量免费的证券、期货、外汇行情与证券投资分析软件等，很多证券中介机构的网站也提供了大量最新的证券业务信息，这些网上资源可以免费下载，为学生进行证券投资实验提供了广阔的平台，有利于克服证券投资学教材内容更新缓慢的问题。

2．强化实践技能的培养和训练。通过调查、走访、参观、实习等方式，增强学生对所学内容的感性认识，培养实践能力。与证券部门联系建立校外证券投资实训基地。如组织学生参观证券公司和期货经纪公司等证券中介机构，使同学们对证券业有一个感性的认识，了解一些证券实际问题。组织学生参加各种证券投资比赛。如举办模拟炒股大赛，对于普及证券知识，激发学生对证券投资学的学习兴趣起到了很好的作用。

3．加大课外辅导力度。在课堂之外可以充分利用网络平台加强学生之间、师生之间的讨论与沟通。具体可以采取以下措施:一是提供教师的电子邮件或者QQ号码给学生，以供学生提问和交流。二是利用校园网教学管理系统和教师主页等进行课外辅导。学生上课没有听明白，可以打开教师的电子讲义和课件等资料进行学习。因学时有限，老师很难抽出课堂时间对学生学习掌握程度进行检验，所以教师可以把《证券投资学》课程的练习题放在个人主页或发到学生班级电子邮箱，让学生自己练习，提高对知识点的掌握程度。对课前应做好的预习要求和教学课件等都可放在教师个人主页供学生阅读和下载，教师也可以通过电子邮箱为学生答疑解惑。

二、《证券投资学》课程教学体系的运行机制和手段

1．重视过程考核。在考核方式上，形成了一套有助于学生能力培养的过程考核办法，这种考核办法就是以实训考核、过程考核取代单一的期末书面考试，提高平时过程考核在学生成绩中所占比重。首先，考核方式多样化。除采用传统的闭卷考试和开卷考试外，要求学生完成宏观和微观经济金融数据的整理和分析、小组讨论和发言等也作为考试成绩的构成部分。建立习题库，给学生布置练习，督促学生及时消化讲授的证券投资学内容;其次，以过程考核取代传统考试。过程考核可以促使学生及时掌握每个部分的具体教学内容，教师也能够动态地把握学生的学习情况和能力状况，适时调整或改进教学方法，更好地做到因材施教。

2．教学方法多样化。教学方法是完成教学目标和教学内容的手段，采用什么样的教学方法，要依据教学的目标和内容而定。要实现对学生各种能力培养的教学目标，教学方法的正确选择至关重要。要随着教学目标、教学内容和学生情况的不同，采取灵活多样的教学方法，才能真正提高课堂教学质量。教学方法和形式应力求多样化，改革传统的单一课堂讲授形式，推广案例教学、情景模拟教学、专题讨论和讲座等教学形式。具体为:一是开展案例教学。案例教学法是指在学生掌握了证券投资学基本原理的基础上，在教师的精心策划和组织下，根据教学目标和教学任务的要求，运用案例，将学生引入特定情景进行案例分析，通过学生的独立思考和团队协作，提高其分析和解决某一证券问题的能力，同时培养学生组织能力、沟通能力和协作意识的一种教学方法。实践表明，在讲授证券投资学课程时，曾组织学生们讨论美国次贷危机发生的原因、影响和我国的应对措施。学生在案例讨论中积极踊跃发言，参与热情非常高，课堂效果非常好。二是开展研讨式教学。研讨式教学法是将研究与讨论贯穿于课程始终的一种教学方法。研讨式教学法容易激发学生的学习兴趣，加强了学生思维能力的训练，有利于学生自学能力的培养，有利于建立良好的师生关系，营造和谐的课堂教学氛围，有助于学生科研能力的培养。在教学中，每一堂课都给学生布置作业，让学生参与证券领域的科学研究活动，通过让学生阅读《中国证券期货年鉴》、《中国统计年鉴》、《中国金融年鉴》、《中国证监会年报》、《中国银监会年报》等资料及期刊文章，开展学术研究，既提高了他们的学习兴趣，也提高了他们的科研能力。三是开展辩论式教学。辩论式教学是由教师根据所教授内容确定一个证券投资学专题组织学生分组辩论，教师根据各组的表现评分并作为考试成绩的一部分。这样做使以往课堂上的单向信息传递变为双向互动交流。辩论表现为思想碰撞和交锋，能使学生精神高度集中，情绪达到兴奋状态，调动了学生的学习主动性和热情，达到事半功倍的效果。在开展辩论式教学时，借鉴了央视的《对手》栏目和凤凰卫视的《一虎一席谈》栏目的表现手法和操作方式，与学生合作设计证券投资学课程的辩论式教学方案。

3．教学手段现代化。教学手段改革的目标是通过教学手段的现代化，提高教学质量和教学效率。改革“讲稿+粉笔”的教学方法，将现代教学技术和科技成果充分用于教学。在当前要创造条件，开发和推广运用证券分析软件、财经网站和资本市场类记录片等各种教学手段，提高教学效果和效率。具体为:一是多媒体和板书相结合。单纯采用多媒体和板书一种形式都是不可取的，应该根据教学内容的需要采用这两种方式相结合的手段进行教学。多媒体教学具有直观形象，信息量大，教学内容的表现力和感染力强，可以突破教室和纸质资料的时空局限等优势。二是利用经济金融实验室，借助于证券投资分析软件和网络开展模拟教学。模拟各种真实的证券交易，如模拟股票交易、股指期货和基金交易等，进行学生实际操作能力的培训。还可以访问证监会、中国人民银行、期货交易所、上海和深圳证券交易所等网站，了解证券业发展的最新动态。

作者：曲小刚单位：中国传媒大学经济与管理学院