高校创业投资研究（4篇）范文

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第一篇：高校艺术类专业学生创新创业教育模式探讨

摘要：当前随着高校不断的扩招，社会就业压力不断地增加，大学生创新创业是解决这个问题的关键，所以对于提高大学生创新创业能力是当前社会最热点的话题之一，同时提高大学生创新创业能力也对进一步深造当前大学生就业具有重要的意义，正是由于这些大学生创新创业对于社会的优点，那么就要求现在的政府以及高校更好地开展有关创新创业教育，以此来提高大学生创新创业的能力与素质，并且在当前，项目管理也是一种高效的教学与管理方法，只有将最有效的方法运用于创新创业教育过程中，那么才可以提高创新创业教育的有效性，所以本文就是简单地探讨一下，“互联网＋”背景下的高校艺术类专业学生创新创业教育模式探讨。

关键词：“互联网＋”；艺术类专业；创新创业；模式探究

一、创新创业教育的必要性与重要性

1．建设新型国家的需要

自从改革开放以来，我国经济以及军事实力都取得了较大的成绩，并且综合国力也得到了很大的提升，并且对于我国的某一些方面与其他国家的差距已经越来越小了，这些进步与我国对其他一些国家先进的管理经验与知识的吸收与学习是不可分的。对于那些发达国家，如果我们想要超过他们，那么就不能一味地学习与吸收，而是需要我们当代的大学生自己进行自主的创新创业活动。所以提出了建设新型国家的战略要求，并且把它作为我国国策的基本内容之一，同时建设新型的国家、创设新型的城市，这都离不开创新性人才的培养，所以国家的有关部门应该积极地开展有关有利于大学生创新创业活动的优惠政策，以此来调动大学生积极地开展有关创新创业活动，这不仅是时展的要求，同时也是国家进步的根本举措。

2．培养大学生的创新性

在高校的创新创业教育过程中，培养大学生的创新能力就在于大学生的创新创业教育，有利于培养大学生的实践能力也是大学生创新创业教育的重要组成部分。正是这个原因，在大学的教学过程开展相应的创新创业教育，在一定程度上有利于提高大学生的创新理念，从而对于社会的发展具有一定的促进作用。

（1）教育理念的转变转变教育观念需要贯穿在大学的教育全过程，并且也需要深化当前的教育改革，培养人才为目的的教育模式应该是先进的培养人才的模式，但是由于受到传统思想的影响，当前的大学的教育模式主要是以知识的教育为主，也就是说当前的大学教育忽略了学生的自主性，这就普遍造成了学生考试分数较高，但是实际动手操作能力较低的情况。在当前中国创新创业过程中，中国的平均水平都低于全世界的平均水平，同时在高校毕业生进行创新创业的人数远远不及发达国家的百分之十，从这一些现象可以看出，当前我国高校教育应该尽快地完善相应的教学理念，同时也需要转变一些传统的教育模式。简单来说，也就是需要将相应的就业教育转为创新创业教育。扩大大学生就业的重要途径，一方面就是提高当前的大学的创新创业教育，进行创新创业教育也是进行创业活动的新观念。

（2）对传统教育的补充传统教育重知识教育的片面性在一定程度上已经得到了国家的有关部门的重视，并且已经认识到了这种错误，所以应该倡导现在教育改革中，学生个人能力与素养的培养。但是在当前的教育改革中还缺乏相应的系统性，虽然在高校教学过程中，有关的教育部门想要提高学生的动手操作能力与创新创业的意识，但是学校却没有开设相应的课程来培养学生的个人能力，所以这种做法是没有深化当前现代化教育改革的。一般来说，走上工作岗位的大学生，要想在工作过程中取得一定的成果，那么就需要重视个人能力与创造性的培养。这样才可以适应当前社会发展的潮流，这样才可以提高整个社会的创新创业的质量。

二、如何落实创新创业教育

想要在艺术教育过程中落实创新创业教育，那么就需要充分地培养学生的创新思维，因为创新思维能力是大学生创新创业能力培养的关键。一般来说，培养学生非逻辑思维能力，关键就在于让学生没有足够充分的理由就得出结论的习惯性思维，简单说就是指培养学生的想象性思维。同时也需要培养学生逻辑性思维，这样才可以让更多的大学生在创新创业过程中面对一些困难的时候可以积极地面对，同时使用自己学过的有关知识，积极地来解决这些问题，从而保证了整个创新创业过程具有完整性与可靠性。

三、结语

总之，大学生想要在工作岗位中取得一定的成果，那么就还需要学会做一个成功的人。总的来说，也就是正确地处理好个人与社会的关系等一些个人与外界之间的关系。只有学生正确地处理好这些事物的内在联系，那么才可以形成良好的个人习惯，从而保持一颗健康的工作心态，这样才可以培养学生的创新创业的实践能力。创业是开拓新的事业，也是创新能力在实践中的体现，所以在大学生创新创业过程中具备良好的创业精神对于公司的发展，以及创业项目的发展都具有重要的作用。也就是说，创业活动并不是简简单单新企业的创立，它还包括企业发展过程中遇到问题、解决问题等。所以将项目管理的有关知识融入到创新创意教学过程中，有利于提高艺术类学生创新创业能力的培养。

参考文献：

［1］孙静松．“互联网＋”背景下的高校艺术类专业学生创新创业教育模式探讨［J］．艺术教育，2017，（Z4）：281－282．

［2］张丹霞．高职大学生创新创业与就业心理研究［D］．昆明医科大学，2012．

［3］董晓红．高校创业教育管理模式与质量评价研究［D］．天津大学，2009.

作者：乔胜男

第二篇：高校创新创业教育课程体系建设探究

摘要：当前，虽然高校在不同的阶段对创新创业教育做了很多的调整与改进，但是总的来说还是存在一些问题。这就需要学校有关部门积极地进行探索，以此来解决相关的问题，从而提高学校的创新创业实践课程的开展力度。所以本文对传媒艺术类高校创新创业教育课程体系建设研究进行探讨。

关键词：传媒艺术创新创业实践课程教育安排；问题；实际

创新创业实践课程是构建高等院校创新创业教育的核心环节，科学的系统的实践课程是实现创新创业教育的根本举措。只有优化实践课程教育安排，那么才可以培养一批具有创新创业能力的高素质人才，从而提高整个传媒艺术类学生的创业能力。

一、高校创新创业实践课程安排存在的问题

（一）培养目标不明确

在当前的高校教育过程中，很多学校的创新创业实践课程对培养学生能力的方向目标不明确，同时学校也不考虑自身条件，总是模仿其他学校创新创业实践课程的安排，同时也没有结合当地经济发展的特点与需求，从而也就不能体现自己学校创新创业教育实践课程的特色，这也就在一定程度上决定了当前高校创新创业实践课程开设的效果并不明显。

（二）课程设计不切合实际

在当前很多高校创新创业实践课程的安排没有与专业教育有机结合，同时，创新创业实践课程安排的内容比较陈旧，也缺乏相应的创新创业实训安排的基础设施，导致了学生学习一些理论知识，而不能切身实际地体会到这些创新创业实践课程的具体途径，这也就导致了当前高校创新创业实践课程设计得不切合实际的现状。

（三）缺乏相应的师资队伍

当前的高校创新创业实践课程，教学内容知识比较单一、方法也比较陈旧。这也在很大程度上很难适应当前新社会发展对创新创业人才的要求，这就需要学校去建立一批具有创业经验的复合型师资队伍，只有这样才可以充分地调动学生创新创业的积极性，从而积极地开展一些具有意义的创新创业实践课程。

（四）缺乏相应的课程评价机制

对于当前高校创新创业实践课程来说，教学评价与学生总结等制度不健全，并且对于学生的创新创业实践课程的评价就是采取分数评估，从而限制了学生积极地投入到创新创业实践课程的积极性，这些都不利于调动学生以及教师的积极性与创造性。

二、当前高校创新创业实践课程设计的对策

系统地构建当前学生创新创业实践课程的安排，这样是具有针对性地培养不同层次、不同阶段的高等院校的学生，同时这样的改革已经成为了当前学生创新创业实践课程安排的必要过程。

（一）加强与其他课程的联系

在当前高校的创新创业实践课程安排中，应该融入一些创业指导、创业实践等知识，以此来突出创新创业实践课程的特点，并且需要促进创新创业课程与其他专业课程的联系，形成了在专业课程学习过程中具有创新创业实践课程的知识，同时在创新创业实践课程中也具有相关的专业课程的知识，使得各方面课程具有一定的联系。

（二）重视学生的各方面能力

在当前的高等院校创新创业实践课程体系建设过程中，高等院校创新创业实践课程的安排内容十分丰富，同时构建的创新创业实践课程应当遵循知识、素质、能力三维一体的原则，并且也需要保证创新创业实践课程安排的内容具有一定的针对性与实践性，以此来突出高等院校创新创业教育的特点。

（三）大众化普及创新创业知识

在当前的创新创业实践课程安排中应该有意识地对创业者进行大众化的普及教育，同时对于有创业激情和创业计划的学生进行重点的扶持，积极地对这一部分学生进行创新创业的理论指导与技术的培训，而且在创新创业实践课程安排过程中应该符合不同专业的学生，充分地调动各个专业学生参与到课程安排中的积极性，从而提高他们的参与度。通过培养学生的创业知识与相关的创业技能，再通过有关的创新创业实践课程的安排，让学生积极地融入到创新创业的环境中，以此来提高有关学生的创新创业的综合素质。

（四）开展具有自身特点的创新

创业实践课程在当前的创新创业实践课程安排过程中，学校需要结合自身的实际情况来开展具有独特性的创新创业实践课程。学校可以通过公共知识、选修课、专业课、网络课等多种载体将创新创业教育融入到学校的普及教育中来。同时也需要有针对性地解决当前高等院校创新创业教育与学校课程的融合这个问题，所以总的来说，当前创新创业实践课程安排具有很多的不同点，主要体现在学校本身的社会环境、学生学习情况的不同，以及不同时期对创新创业时间安排以及认识的不同等等。这就需要学校积极地开展具有自身特点的创新创业实践课程，这样才可以保证学校在创新创业实践课程的安排过程中具有一定的可行性。

三、结语

总之，在传媒艺术类学生的创新创业实践课程的安排过程中，学校积极地采取有关的措施，可以提高当前学生的创新创业课程实践安排的进行，从而在一定程度上培养了传媒艺术类学生的创新创业的能力。

参考文献：

［1］许永坤，周红海．传媒艺术类高校创新创业教育课程体系建设研究［J］．高教学刊，2016，（20）：13－14．

［2］胡剑锋，江泳．高校创新创业教育课程体系建设研究［J］．创新与创业教育，2016，（04）：107－109．

［3］周伟，黄祥芳．高校创新创业教育课程体系研究［J］．合作经济与科技，2012，（16）：92－93.

作者：乔胜男

第三篇：高校大学生创新创业存在问题及对策

摘要：近几年来随着高校不断地扩大招生，高校毕业生人数也在不断地增加，但是社会对于毕业生的需求却是在逐年地减少，这就导致了如今的大学生就业压力不断增大，随着大学生就业观念的转变以及国家市场经济的发展，现在越来越多的大学生选择自主创业这条道路，甚至有一部分大学生在学校期间就开始做自主创业的准备。那么什么样的大学生适合自己进行自主创业呢？

关键词：高校大学生；创新创业；存在问题；解决对策

一、地方高校大学生自主创业的现状

随着高校不断地扩招人数，大学毕业生就业压力不断地增大，大学生自主创业成为社会上最热点的话题之一，创业对于大学生来说才是解放思想、实现梦想的旅程，但是其中也有一部分大学生是冲动的、盲目的、随潮流的。经过有关部门的调查，在大学生自主创业的大军中大约有70％的学生都是盲目的、冲动的，也就是说想要真正进行自主创业的大学生仅仅只占30％，所以由此看来想要真正地进行创业的大学生并不是很多。

二、地方高校大学生自主创业存在的问题

（一）部分地方高校大学生自主创业急于求成

大学生能否成功创业最重要的因素就是大学生是否急于求成，大学生创业急于求成很大原因是由于大学生缺乏市场意识，以及缺乏相应的企业管理经验，导致了大学生在创业过程中，过多的生产或者是过多的少生产，最终导致大学生创业的失败。学生虽然已经掌握了课本上的一些创业知识，但是由于本身缺乏一定的市场经验，以及经营管理经验，从而在面对一些市场危机的时候，很难做出一些正确的判断，同时，由于大学生对于市场一些营销没有足够的认识，所以就算大学生创业成功也很难胜任一些领导者的角色。

（二）高校大学生的市场意识单薄

在大学生的自主创业过程中，很大一部分的学生都向投资商谈自己的创业是多么的独特与先进，但是没有提出，也没有说明自己的创业具有多大的市场效益，以及在市场上具有多大的发展空间。在大学生创业中并没有充分地认识到市场的重要性，只有市场需求了，大学生的创业计划才会成功。大学生对于市场的定位以及营销手段都没有一个明确的概念。其实真正的投资者并不是在意大学生创业中创业项目的独特先进，而是关心这个项目是否被整个市场所需求。简单的来说只有这个产品有人来买，那么才会可以更好地卖出去，同时，好卖的产品应该怎样扩大它的销售路线，应该怎样向市场与居民推销，这就是一个简单的例子。所以大学生在进行自主创业的时候应该具有非常明确的市场营销计划，这样才可以使得整个创业项目具有可行性的发展前景。

三、地方高校大学生进行自主创业存在问题的解决方法

（一）地方高校大学生自主创业锻炼自身能力

在大学生自主创业的过程中，创业者需要全方位的考虑一些问题，这样也就培养了创业者的合作精神以及其他的一些综合能力。大学生进行自主创业的过程，并不是放弃学习的机会，大学生即将进入社会，所以在创业的时候可以学习到在大学课堂上教师教不到的一些东西，大学生大部分的创业知识都是在社会生活中不断积累而得到的。俗话说：商场如战场。大学生在自主创业的过程中需要不断地培养自己的竞争意识、挑战意识、合作意识以及风险意识，同时也需要大学生培养自己不怕失败的良好精神。这是在整个创业过程中，大学生需要考虑多方面的问题，学习到学校学不到的知识，培养教师培养不了的能力与习惯。加强大学生市场意识，帮助大学生们更好地了解市场的运行过程以及一些相关的操作，提高大学生们的市场风险意识。

（二）提高大学生自身的能力，培养他们的眼界

当前大学生自主创业的方向应该是将高科技技术与现代的企业生产模式相结合。所以，大学生创业可以自己组建一批高素质的团队，从而促进市场技术竞争的良性发展，从而可以很好地带动一些企业进行技术改革，为整个市场形成一种良好的高科技生产模式打下基础。由于当前的大学生都比较年轻，本身具有一定的热情，所以，这些青春的大学生可以为中国市场的一些技术发展带来一场革命，让原本一些技术产业进行充分的改革与创新，从而保证新时代新市场的新需求。当前的中国经济正处于一个高速发展的时期，所以，当代大学生应该具有历史感、责任感，当代大学生有头脑、有知识、有能力，可以开创自己的创业之路，从而实现自己的理想。

四、结语

总之，地方高校大学生在创业的过程中应该是重视创业过程，而不是创业的结果。一般来说，大学生都经过高等教育的熏陶，所以大学生具有开阔的视野，能够发现市场上的商机，并且大学生的学习能力比较强，能够适应市场需求，同时又由于大学生都比较年轻，敢于拼搏。所以，在进行自主创业的时候比一般人更具有优势，但是也并不是所有的大学生都适合创业，由于有的大学生没有一定的理财观念、心理素质也并不强、社会经验还需要积累等，他们并不适合进行自主创业，虽然当前70％左右的大学生面临就业压力都会选择创业，但是创业成功的人数依旧很少，这就需要有关部门不断地加大对大学生创业方面的培训，同时也需要国家的有关部门完善扶持大学生创业的有关政策。

参考文献：

［1］康莉，付世秋．大学生创新创业教育存在的问题与对策分析［J］．科技经济导刊，2016，（29）：163．

［2］黄亮．大学生创新创业教育存在的问题与对策分析［J］．吉林省教育学院学报（中旬），2015，（11）：151－152.

作者：苏振德

第四篇：创新创业人才培养的高校学生管理改革研究

摘要：随着社会的不断发展，传统教育管理方式已经无法满足现代化高校学生管理工作的要求。为响应时展的潮流，落实教学管理体制的改革，要不断引进先进的管理理念，运用新型管理模式，深化以人为本的发展理念，增强学生的创新能力与实践能力，促进现代化高校人才的全面发展。

关键词：创新创业人才培养；高校学生管理；改革研究

21世纪是现代化教学发展的新时期，注重学生创新能力、实践能力的培养是现代化教育教学发展的必然要求。近年来，高校不断扩大招生，实现人才教育机制与教育思想的改革与创新，在原有教育管理的基础上形成新型人才培养模式，实现了传统人才培养管理到现代化人才培养管理的转变，为我国高校教学管理工作提供了新的发展机遇与挑战。

1基于创新创业人才培养理念下高校学生管理的发展现状

随着高校教学机制的不断改革与创新，在政府部门、教育部门、科技部门的全方位帮助下，我国多所高校已实现教学改革与创新，逐步建立新型人才培养机制，将单一的知识性人才转化为多元化的技术性人才，深化人才培养理念，注重创新能力与实践能力的培养。通过构建聚集创新创业人才培养工作，根据社会发展的实际情况，构建一系列激励制度，落实相关教育扶持政策，为广大高校的学生创业、就业工作提供良好的发展环境。同时，不断提升人才培养的创新机制，全面落实大学生入校创业活动，建立高校学生实践学习基地，形成双向人才培养管理模式，不断提升高校创新创业人才培养水平与管理质量。从目前我国高校基于创新创业人才培养的高校学生管理体系的改革情况来看，已经获得初步的改革成果。通过将可持续发展理念深入创新专业人才培养工作中，不断提高高校人才管理工作的发展力与竞争力，将有实力的高校作为资源建设基础，实现知识人才、技术人才的统一培养。

2基于创新创业人才培养理念下的高校学生管理问题

尽管我国高效学生管理在创新创业人才培养理念引导下已取得一定的突破，但仍有很多不足。具体表现为以下四个方面：

2.1培养创新创业人才方面的不足

创新创业人才培养工作是现代化高校学生管理工作的基础内容，从宏观教学管理改革与实践情况来看，多数高校在创新创业人才培养工作方面已取得一定的成果。但因教学环境建设工作相对落后，多数高校教师与学生缺乏对大学生创业教育的认识与理解，导致创新创业人才培养工作被分割开来，无法形成一个完整的有机体，制约了创新创业人才培养工作的开展。从高校学生管理理念来看，传统教学理念忽视了对学生创业教育的开展，导致高校及教师缺乏对创业教育的正确认识，导致现代化创新创业教育工作存在一定的缺陷，创业之风有待较强；从学生个人发展角度分析，高校现有的教育管理工作无法满足学生的实际需求，创业教育课程过于单一、零碎，没有形成完整的知识体系，教学方法与教学内容相对传统，与现代化社会发展相矛盾。

2.2政府与企业对人才培养的影响

创新创业人才培养工作需要社会各界的权利支持，其中表现最为突出的两个方面为政府与企业。其一，部分政府对高校人才培养工作过度干预，导致高校对地方政府过度依赖，高校学生管理工作缺乏主观性与发展性，严重丧失学校“育人”之本，严重制约了创新创业人才培养工作。另外，部分地方政府没有健全创新创业人才培养制度，对大学生主观创业意识的关注度不够；运行程序过于混乱，创业程序缺乏透明性、公开性；政府部门之间缺乏沟通，服务意识不强，创业扶持力度有待加强。其二，企业缺乏长远眼光，对选入人才缺乏统一、专业、系统的岗位培训，导致企业出现人才流失现象。

3基于创新创业人才培养理念下的高校学生管理对策

为加快我国高校学生管理体系的改革与创新，深化创新创业人才培养理念，为学生提供良好的创业发展环境，需要从政府、高校、企业、学生四方面着手。

3.1政府改革对策

首先，政府需要制定一系列对高校学生创新创业有利的优惠政策。资金问题是高校学生管理工作中普遍存在的一个现象，其导致高校创新创业人才培养工作无法顺利开展。为此，政府需要对高校人才培养工作设立专业扶持资金，从而最大限度地挖掘学生的潜能，发挥学生的主观能动性，降低学生的投资风险。其次，政府应当注重中小型技术企业的推广与进步。培养创新创业人才需要将学生的创新性思想转变成社会生产力，实现知识成果的产业化。最后，推动高校教学改革。地方政府在高校管理改革工作中发挥着重要的推动作用，政府应该充分尊重与认可高校办学工作，避免行政职权对高校管理改革工作的干预，增加高校自主权，落实各项创新创业法律制度，为创新创业工作提供发展基础。

3.2高校改革对策

在创新创业人才培养工作的开展下，通过构建一系列政策措施，为学生营造一个良好的创新创业环境，不断为学生提供创新创业实践机会，增强学生自主能动性。首先，高校应该推进产学研究合作教育工作，注重与企业的联合办学，使人才培养工作与社会经济发展趋势相接轨。其次，构建高素质师资队伍，充分发挥教师对学生的影响力与号召力，使学生在教师的引导下积极开展创新创业工作。最后，营造良好的校园文化氛围，创新创业理念，使现代化发展思想深入每一个高校学生心中。

3.3企业改革对策

企业是高校人才创新能力发展的主体，对高校创新创业人才培养工作具有重要的引导作用。从大学生创业角度分析，需要提高创业者的创新意识与发展意识，构建并完善企业自主性创新管理体系，落实企业发展的创新工作；从企业发展角度来看，企业管理者应该树立以人为本的发展理念，从学生思想认识入手，落实岗位培训、员工指导等工作，最大限度地满足不同人才的需求。

3.4学生自身发展

培养创新创业人才仅依靠政府、学校、企业单方面的力量是远远不够的，需要高校大学生充分认识到创新创业的重要性与发展性，积极主动地投身到创新创业工作中，不断提升自我、完善自我，在实践中完善知识体系，提高专业技能的应用能力与理解能力，不断开拓创业，追求个性与发展。

4结语

在创新创业人才培养模式的影响下，高校学生管理工作的改革与创新工作充分发挥各所高校资源优势，注重政府与高校、企业与高校、社会与高校之间的合作，逐步构建人才培养机构。同时，打造全新的人才培养体系，应对社会发展对创新性人才的需求，有效推动各地区经济建设、政治建设、文化建设、科技建设的发展与进步。

参考文献：

［1］…杨怀德.创新创业能力导向的高职物联网专业教学改革研究［J］.无线互联科技，2017（15）：88-90.

［2］…罗嘉文，苏一凡.基于“前孵化器”建设的大学生创新创业能力培养路径探讨［J］.社会工作与管理，2015，15（05）：74-78+92.

［3］…闵倩.依托国家大学科技园的高校创新创业人才培养研究［D］.南京工业大学，2015.

［4］…陈颖，李永能，葛长荣，杜彬，刘鸿高，李杰庆，袁远，胡先奇，李树坚.地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的创建与实践［J］.云南农业大学学报（社会科学版），2012，6（05）：72-76.

作者：张立 单位：沈阳音乐学院