茶思维融入大学生创业指导体系构建范文

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摘要：一切围绕学生创业、学生就业，已经成为我们在进行具体的人才培养活动时所必须注重考虑的重要内容，当然，如何做好大学生的就业指导实践活动，就成为我们在进行学生培养活动时所必须考虑的重要内容。将茶思维融入创业指导服务体系构建过程中，其必然推动整个活动有效实施。本文拟从当前大学生创业指导体系构建的具体背景分析入手，结合茶思维体系的具体理念内涵，从而分析融入茶思维理念构建大学生创业指导体系的具体思路。

关键词：茶思维；融入机制；大学生；创业指导体系；构建思路

随着当前社会发展过程对人才的要求和衡量标准不断提升，这就使得我们必须通过必要的教学创新，从而实现整个教学活动的真正价值和全面创新。所以，教学理念上的创新与构造将是关键。

1当前大学生创业指导体系构建的具体背景分析

从当前大学生所普遍面临的环境状况，以及我国社会发展的转型特点及时代背景看，如今我国正在进行产业调整与产业优化升级的重要时段，此时，无论是社会发展的活力，还是其对劳动力的需求量相对以往而言，均有着一定的回落，尤其是当前科技创新活力不断增强，此时，在其整体背景下，整个社会对大学生的需求量出现了较大规模的回落，所以，如果我们在进行大学生就业培养活动的具体实施过程中，仍然使用传统的思维理念，那么其将很难去适应整个时代的整体要求，因此，合理引导时代诉求，成熟客观的认知学生特点，实际上，才是目前大学生培养体系创新发展的重要要求。结合当前时代特点，我们看到知识经济在社会发展过程中，知识资源价值实现了成熟发展，而这不仅有效消除了以往规模和资金上的压力，同时也向整个社会传导了一种理念导向，也就是创造和创新，才是社会发展的未来增长点和全新动力，这实际上，就意味着大学生将是未来社会发展过程中的核心所在。当然，不仅如此，对于大学生自身的特点来看，其掌握了丰富完善的知识内容和价值体系，其浓厚的知识思维，以及充足的创业热情和积极性，实际上，为当前大学生自身发挥更大价值提供了更多可能，不仅如此，从很多大学生自身的思维理念和认知视角看，其也希望通过具体参与创业活动，从而实现自身的价值，以及职业梦想，所以，在各个高校内都出现了学生积极创业的状况，并且，部分大学生取得了相应的成就。

在传统的大学生培养活动中，我们更多关注的是知识内容和相关技能的学习，忽略了必要的精神理念和价值思维，而在整个高等教育体系改革创新的大背景下，整个高等教育机制中，为了有效针对和融入教学活动的匹配性，以及学生自身的培养效果，都相应地增设了大学生职业指导规划教育，通过相应的知识引导和技能培养，从而让学生自身更好地去对自己未来的职业发展状况形成清晰而有效的定位。但是，其价值作用极为有限，比如，在很多高校开设该课程时，都是选修课程，既缺乏专业的老师教育，同时也未能纳入系统化的考核体系，从而影响了学生自身的理解与认知，而使用的教学内容也相对僵化，不够接地气。从根本上看，其关键在于未能引导学生对自身就业活动形成清晰而具体的了解与认知。在当前大学生创业指导工作开展过程中，其不仅需要关注学生形成良好的知识内容，同时也需要学生形成必要的精神理念和思维认知，尤其是如果我们对整个创业指导活动的开展状况进行具体分析，我们看到很多学生之所以造成失败现象，其关键原因在于很多学生缺乏正确的思维理念认知，特别是其中缺乏对整个创业过程中各种不可控事件的成熟认知和合理理解，从而使得整个创业活动实施时缺乏合理、稳健、系统化的推进。

2茶思维体系的具体理念内涵

茶思维究竟是什么样的思维内容，实际上，目前在心理学或者人文社会科学的研究过程中并没有给与其具体的定义和描述，也就是说，当前我们对茶思维的定义和内涵认知值得我们进一步商榷和探究的。但是我们从整个茶文化体系内涵中看到，茶思维不仅仅是一种思维理念，其更重要的是整个茶文化体系中的重要内容，尤其是整个思维体系中，我们看到其大多是与整个传统文化体系的深厚内涵之间有着重要关联，尤其是茶思维的引导力和驱动力，都是当前我们对该思维体系融入和应用过程中的关键所在。茶思维的基础是一种人文思维，其核心则是一种良性的心态理念，在该思维中倡导的是我们要关注传统文化的内涵。对于茶思维体系来说，其中倡导的是一种冷静、等待，以及甘于冷寂的状态，如果我们对茶思维的出现背景进行分析，可以看到茶思维在形成过程中，其主要是形成于具体而客观的饮茶活动之中，所以，该思维理念出现时，其往往伴随着相应的心态思维需要，必须品尝任何一盏茶都需要耐心等待，而茶叶从冲泡初期的漂浮到后期的逐渐沉落，这都在告诉我们，如果想要更好地理解茶思维理念，就需要有等待的心态。

3融入茶思维理念构建大学生创业指导体系的具体思路

根据相关数据显示，在当前诸多大学生创业的失败案例中，其影响因素中超过60%的原因是这些创业的大学生缺乏正确的思维意识，尤其是这些学生自身不能对创业活动本身的特点形成应有的正确认知和理解，从而使得无论是具体的创业行为，还是其创意发挥，都很难得到有效价值。当然，在这一过程中，还存在一个现象，那就是很多学生在取得初期的创业成功之后，其很难保持这一成功，从而真正有效的实现创业。其一，多数大学生创业者自身，不能很好的去积累和应用创业成功后的财富内容，在多数大学生的创业活动中，都有着较高的经济收益。而很多大学生自身实际上，并没有很好的财务经营与管理能力，这就会使得创业大学生自身很难去经营自身的创业项目。其二，则是这些学生会被暂时的胜利所迟疑，以至于很难进入下一步的抉择和创业过程中，保持清醒的认知。当然，我们应该清楚整个创业活动实际上是一项系统化的过程，也就是说，在这一过程中，其需要制定好系统化的规划，特别是通过整体创新和创业机制构建，从而确保整个创业活动取得理想的成功。其三，最重要的是很多大学生自身的思维不够全面。客观来看，不畏困难、积极全面的思维是其在具体创业过程中所必须考虑的内容要素。尤其是大学生自身只有认识到创业活动的开展与实施，不仅是一项需要系统化考虑创业可行性的活动，同时也需要包含诸多元素内容，比如对项目自身的管理与价值认知以及资金管理等等，这些实际上，都是影响当前大学生创业活动参与、融入的重要要求。

结合当前大学生创业指导体系构建的背景，以及其具体的诉求看，如果我们想要更好的参与各项活动，其都需要将与创业活动相关的各项理念和产业要素集中融入其中，尤其是通过引导学生形成合理、健康的创业心态，从而帮助大学生自身顺利开展和参与自身的创业活动。当然，就创业活动本身而言，其不仅仅是一项创业想法的实践过程，其中包含诸多元素内容。比如，要通过系统化梳理，积极为学生自身连线，解决学生在创业初期的资金问题和场地问题等等，通过邀请相关专业的老师或者有着丰富实践经验和管理技能的企业家为学生进行专业性讲解和引导，通过构建合理的教学机制，从而实现学生创业技能的有效提升。当然，就大学生创业活动来说，无论其成功与否，其重点都需要学生形成完善的思维理念，而如何才能将茶思维的具体内涵融入到大学生创业活动本身，实际上就成为当前我们构建创业指导体系的关键所在。茶思维作为一种基于文化现象和具体消费活动所形成的思维心态，其所能展示和表达的不仅仅是一种价值理念，更关键的是其让我们具体感受到了文化体系的价值所在，以及其思维内涵的内在吸引力。可以说，当大学生具备了茶思维之后，其才能为其创业活动的有效开展提供保障与驱动力。当然，在让学生掌握茶思维时，其不能盲目教育，需要通过具体的实践活动，实现思维理念的切实感知和融入。

4结语

结合大学生创业活动中的问题，都最终向我们提供了如下建议和认知，选择合适、健康的思维理念融入，构建大学生创业指导体系，才是当前我们在具体推进创业指导服务工作的关键诉求。而结合茶思维体系的具体内涵，以及其表现形式和特点，我们看到如果能够将该思维理念的认知与应用具体融入其中，其才有可能发挥整个茶思维的价值作用。

参考文献

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[3]杨德敏.在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究[J].华东理工大学学报(社会科学版),2016,(15):119-122.

作者：刘琴 单位：山东外贸职业学院