有效提升初中信息技术教师素养的策略范文

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随着信息技术快速发展，社会已经进入一个新时代———网络信息时代。为了充分确保学生全面发展，国家推行了一系列课程改革，并且在新课改推动下，教育信息化已然成为我国教育改革的热门话题。在教学过程中有效运用信息技术，能够有效提升教师教学效率，并确保课程内容更加生动有趣，最终优化完善教师的教学模式。在这种教育环境下，信息技术教师的专业素养就成为社会关注的焦点。现今社会科技的飞速发展，也使得我国的信息技术水平不断提升。为了完全贯彻落实国家推行的课程改革举措，教师也在不断地对自身的教育教学理念与方式进行优化创新，并通过数字技术、网络技术与智能化技术为初中信息技术教师的专业发展提供重要的技术支持，最终推动学生综合素质的全面发展，这对于培养应用技能型人才具有重要的现实意义。

一、提高教师的专业知识水平

信息化教育改革的关键是教师应积极转变教学理念，此外还需要积极学习专业知识，有效掌握新教材内容，以此来对多样化教学方式进行选择，如此才能为学生营造优质的教学氛围，全面提升教学效率。除此之外，教师还要紧跟时代的发展步伐，强化自身的专业技能，向专业化方向发展。并且，还需要积极参与到各项教学培训交流中，学习优秀经验与思路，最终全面提升自身专业知识技能。

二、提高中学教师利用信息技术的意识

推进教育信息化稳固有效发展的首要因素就是转变中学教师的教学思维模式，打破传统授课方法，顺应时代的改变，接受新模式的诞生。此外，国家相关教育部门也应该提出相应的策略，例如，各中学教师应在统一领导下进行培训，学习相关信息技术知识和基础操作方法，学习结束会对各位教师进行考核，从而提高教师利用信息技术的意识。在传统教育观念的影响下，大部分教师的教学思想依旧没有转变。中学教师凭借多年丰富的教学经验，不愿意接受新理念，即使在授课过程中遇到问题，一般只会到图书馆查阅资料。然而当今社会信息技术如此普及，其最为重要的优势就是方便快捷，不仅节省时间，而且获取的内容更为丰富、全面。因此，应积极引导中学教师有效运用信息技术接受全新的教学理念，从而全面提升自身的信息素养。

三、开展互动交流活动

教师提升教学专业发展的重要途径就是互动交流，依靠教师之间有效交流将教师自身的专业能力全面提升。为了完成这一重要发展目标，学校需要定期组织教师对示范课进行深入探究，利用听课与评课方式促使教师对自身教学模式进行反思，如此教师才能改进现有的缺点，最终提升自身的专业化能力与教学水平。除此之外，教师还需要将学生的综合素质发展作为根本来进行教师之间的交流互动，进而将自身的专业化水平有效提升。最后教师要对网络资源合理利用，可以在QQ群与教育教学论坛中学习相关专业知识与教学经验，在开阔自身视野的同时有效提升专业知识技能，丰富自身的知识储备，推动专业发展。

四、开放学校计算机网络设备

如今部分学校已经在教室中配置了多媒体设备，但是由于软件学习资源较少，中学教师所能够接触到的教学资源十分有限，并且搜集到的教学资料无论从质量或数量上都不能有效运用到教学之中，因此导致计算机技术在实际授课中的应用率并不高。为了有效解决这一实质性问题，学校需要购买一些教学软件，使软件资源和硬件设备相互配合，从而更好地完成教学。随着信息技术的普及，教师也要紧跟时代发展的潮流，革新自身的专业知识技能，教师专业的信息素养关系到教育信息化改革的成功与否，为此，教师就需要不断提高自身的教学能力和水平，接受新的教学观念，以此来扩充自己的知识面，如此才能给学生提供创新且有价值的学习内容。本篇文章对中学教师提高专业信息素养的关键性进行分析，并且提出改进策略。

参考文献：

［1］谢起山.教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究［A］.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）［C］，2021：2.

［2］姚素青.吉林省农村初中信息技术教师专业发展的提升策略研究［D］.长春：东北师范大学，2011.

作者：冷兰君 单位：江苏省盐城文港路初级中学