信息技术教学环境下对阅卷机深化应用的探究范文

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摘要:由于目前学生高考升学压力大，尤其河南省人口众多，考生压力更大。所以各个学校的考试也非常多，对于阅卷机使用也非常频繁。我们商丘市第一高级中学每个年级办公室或教研组都配有光标阅卷机。但是，目前仅有少部分老师会操作和使用其简单的功能。阅卷机的其他强大的功能没有得到有效的发挥和利用。所以我们商丘一高课题组成员就根据光标阅卷机的使用和功能的开发进行深化研究。目前，随着教育信息化的不断更新，尽管不断有高新的网上阅卷系统经常更新。但是，很久以前一直延用的光标阅读机以其小巧灵活和时效性强等特点备受老师的青睐。

关键词:光标阅卷机;信息技术;计算机管理;高考成绩

1前言

虽然光标阅读机在技术方面已经落后于其他阅卷机器和软件，比如现在有很多阅卷平台，通过扫面试卷可以网上阅卷。但是，目前好多学校仍然在用光标阅读机，尤其对中西部贫困地区没有经费更换更先进的阅卷系统的情况下，我们有必要对老设备老系统“光标阅读机”进行再研究，再升级。十几年来，国内中小学应用光标阅卷机的学校已取得明显的效果。这样对提高老师改卷效率和分析成绩有着极其重要的作用。光标阅卷机不仅能节省老师的阅卷时间，还能分析学生的成绩。用光标阅卷机读取的成绩还能进行成绩分析。比如对成绩排序。可以在班级内排序也可以在年级内排序。还能统计正答率，让老师讲课有的放矢的去讲课。这样的课堂就更有针对性和目的性，极大地提高了课堂效率。充分利用光标阅卷机的学校高考成绩就比较好。例如:我们商丘市第一高级中学2016年取得成绩:(1)蝉联全市高考“十三连冠”，本科上线率连续7年在全省遥遥领先。(2)再夺全市文理双状元:理科状元田志国(全省第7名)，裸分696分;文科状元周晗，裸分601分。(3)全市理科前10名，我校占7名;全市文科前10名，我校占7名。均为裸分成绩。(4)我校有4个班一本上线率为100%，有7个班二本上线率为100%。我们商丘市第一高级中学取的这样的好成绩的主要经验之一就是大量地、广泛地使用了光标阅卷机。每个校区每个年级都配置了光标阅卷机，总数达9台。好多任课教师都会操作。

2光标阅读机的研究价值

2．1光标阅读机能应用于考试中

过去考试后，由于阅卷工作量大，教师不得不连夜加班评阅试卷，尽管加班，也不能很快阅完。几天过去，学生对考题内容淡漠，再分析试题中的问题效果就差。现在，用OMR阅卷，一般上午考试下午阅完，随即打印出成绩、统计、分析报表。

2．2光标阅读机能应用于课堂教学环节中

近年来，很多学校都追求课堂效率的提高。由于随堂检测具有短评快的特点，能及时反映出学生的不足，高效率的使学生改正过来有所提高。所以随堂检测是提高课堂效率的表现之一。目前好多老师会利用自习课发给学生卷子后让学生把答案写到机读卡上用光标阅读机进行阅卷。在考试中利用光标阅读机不仅能提高效率节省老师改卷时间，还能统计正答率。根据正答率老师可以有目的性的讲解。没有必要对每道进行讲解。这样就会更有针对性的做到精讲少讲，把时间还给学生提高课堂效率。老师在给学生培优的时候我们老师还可以根据光标阅读机统计出来具体学生错的具体题目。这样老师可以根据光标阅读机提供的错题建立学生错题档案，对学生针对性的培优补差。老师在给学生培优补差时也能针对学生具体错的什么题单独课下辅导。如果是共性的问题可以在课堂上讲解，如果是某些或者某个学生的个性问题在课堂上讲解是对其他学生是浪费时间，这样的话就可以对这些学生针对性的课下辅导。光标阅读机在教务系统管理学生成绩的时候对平均分和最高分以及最低分都能很好的了解。也可以了解试卷的难度和信度，给学生的学习和老师的教学以及出卷人提出合理化的建议和知道意见。在考核老师的时候，也可以根据光标阅读机提供的数据，分析出各班的平均分、进步率、优秀率等考核指标。

教务处或者教学管理部门可以根据这些数据对老师的教学进行评价和考核。在给老师评教的时候如果采用调查问卷学生可能碍于情面不好意思填写实际情况，不能反映出学生对教师教学的是否满意。如果是调查问卷也在统计结果时也很麻烦，统计工作量也非常大。但是，如果把调查问卷改为让学生涂机读卡，再永光标阅读机像改试卷一样就很方便了。比如题目的序号1，2，3，……分别代表语文老师、数学老师、英语老师……以此类推。其中的A\B\C\D分别表示非常满意、满意、基本满意、不满意四个选项。A\B\C\D四个选项的分值分别赋予5分、4分、3分、2分、1分。这样可以根据所得的分值把满意度较高的老师挑选出来。这样既方便了学生又方便了老师。光标阅读机不仅在考试中使用非常方面而且在学校管理和考核老师时应用也非常方便。虽然目前有更先进的仪器和软件，但是，光标阅读机的方便使用和方便携带的特点，目前仍然有很多学校和单位在继续使用，因此有必要对光标阅读机的充分再利用进行再研究再创新。

参考文献:

［1］傅洪涛，徐萌．光标阅读机(OMR)的原理及应用［J］．中国电化教育，1996(02)．

［2］郑波，徐振林．《光学标记阅读机通用规范》行业标准介绍［J］．电子标准化与质量，1998(01).

作者：吴小英 单位：商丘市第一高级中学