高中信息技术教学中的微课应用范文

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摘要:

“微”时代的到来改变了人们原有的工作、生活及学习。微课也在网络技术的推动下应运而生，并且凭借自身的优势有效地解决了学习者在微课学习中所遇到的各种问题，也因为如此，使得微课在教学中占据着越来越重要的位置。对高中信息技术学科来讲，采用微课教学，不仅能提升课堂质量，还能起到丰富教学的作用。本文就以高中信息技术学科教学过程中的微课应用为研究论题，系统地进行研究和分析。

关键词:

高中信息技术学科;教学课程;微课

一、微课的应用对高中信息技术学科教学的冲击

1．微课给教师的教学方式带来了改变

以往的高中信息技术学科的教学中，教师所使用的教学方式过于传统和单一化，根本不能满足学生多方面的教学需求。此外，长期的使用单一的教学模式会使学生产生厌烦情绪，学生原本的学习积极性会大打折扣，可想而知，教师的教学效果也不会很高，教师自然也就不能实现其教学目的。在高中信息技术学科中，加入微课的应用，正好可以改善此类问题，还能激发学生的学习兴趣，提升教师的课堂质量。例如，教师讲述利用Word对文章进行修饰时，将教学内容制作成短暂的小视频，然后在大屏幕上进行视频播放。学生可以通过教师播放的视频，对Word修饰文章有一个明确的操作概念。然后，教师再将Word修饰文章的知识要点采用结构图的形式展现在学生面前，从而加深学生的印象。在此之后，教师再完整地播放Word修饰文章的整个流程，让学生带有目的性地进行观看，从而加深对Word修饰文章核心知识内容的理解。这样一来，Word修饰文章这节课的主体内容和操作流程在学生的脑海里就会形成一个较为明确的印象。由此可见，利用微课教学可以有效提升学生信息技术学科的知识水平。

2．微课的应用能促进教师对教学知识的全面拓展

传统的板书教学既浪费教师的教学时间，还打击学生的学习积极性，而且一节课下来，教师所讲述的知识内容非常少，学生掌握的内容更少。这种教学方式非常不利于教师教学目标的实现，而且还阻碍学生对信息技术学科知识的吸收。随着近些年来互联网络的应用普及，越来越多的高中学校，在课堂中都安装了先进的多媒体网络设备，这为微课在高中信息技术学科中的应用创造了有利的先决条件，而且即便是在课下，学生也可以进行自主的微课视频观看，以此加深学生对信息知识点的印象。例如，高中信息课程中，教师在讲述利用所需信息知识进行声音的编辑和加工。教师可以课前告诉学生和声音编辑加工相关联的学科，让学生进行自主的研究，然后教师根据学生所研究的知识进行补充以及进行一些运用方法的教学，延伸学生对声音编辑和加工知识点的学习。这种教学手段已经脱离了应试教育的框架，它是真正意义上的知识教学，不带有一丝一毫的功利性质。此外，学生通过自己对信息技术知识关联学科的书籍查找，在完善信息知识的同时，对其涉猎的学科也会有一个大体的认知。

二、高中信息技术技能课的微课设计和实践

1．高中信息技术学科教学过程中的微课设计

首先，在高中信息技术学科中微课的设计应该有一个明确的目的，相对于传统高中信息技术学科的单调，微课的设计要更加丰富，能够激发学生的学习兴趣。此外，微课的设计也应该结合当下学生的性格特点，突出高中信息技术学科的重点内容，简化教学流程，并且微课的教学主题要浅显易懂，方便于学生的运用。其次，为了便于学生在课下时高中信息技术学科知识的学习，微课的设计应该有一定的系统性，知识的呈现要形象直观，方便学生在课下的理解。其次，在微课内容设计前，教师应该对高中信息技术学科的课程知识有一个系统化的认知，分清知识的重点、难点，然后将其制作成微课视频，在大屏幕上播放，这样既能让学生理解课程教学中的重点，还能对高中信息技术学科的知识有一个整体的认知。

2．教师在微课内容的设计时，要明确微课设计的几项原则

例如，微课短小精悍的原则、完整性的原则、操作实例化的原则以及媒体最简原则。在这几个原则的基础上进行微课视频设计，能帮助教师避免在高中信息技术学科微课教学中的制作误区，而且微课在高中信息技术学科的应用既便于学生在课堂上对高中信息技术学科的学习，还能促进学生在课下对高中信息技术学科一些重点、难点知识的补充。

3．高中信息技术学科教学过程中的微课的应用实践

信息技术本身就具有一定的趣味性，能够吸引高中生的注意力，而且在趣味性的基础上，还能锻炼学生自己对高中信息技术的实践练习，学生也可以在实际的操作演练中学会自主创新，因而微课在高中信息技术学科的教学中得到了高中生的广泛认可。除了微课自身的特点优势之外，微课还能培养学生的各种学习能力。例如，将微课应用于高中信息技术学科的翻转课堂教学中，不仅仅是为了让高中生学会更多信息技术学科的知识，也是借助于微课的应用锻炼学生的独立思考能力，让学生养成独立解决问题的能力，进而让学生能够摆脱知识的被动关注，学会主动地探索并利用自己已有的知识基础，学习新的信息技术知识。

综上所述，通过对高中信息技术学科教学过程中的微课应用研究发现，如今信息技术的发展已经在不知不觉间改善了当下的教学发展。微课是当下高中信息技术学科教学的一种新型教学手段，它能够改善传统高中信息技术学科教学的不足，而且还便于学生反复地观看和学习，进而提升学生对高中信息技术学科的理解能力。

作者：曹金梅 单位:南京市第二十七高级中学