本站小编为你精心准备了信息技术课中的信息素养论文参考范文,愿这些范文能点燃您思维的火花,激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。
(一)信息意识信息意识属于培养信息素养的初级阶段,良好的信息意识能带给学生培养、发展信息素养的兴趣。培养信息意识,不仅是让学生意识到信息技术的重要性,更要让学生充分了解信息技术的深层含义,不能仅仅停留在日常网络运用层面,而是把信息思考角度提高到科学高度。小学信息技术课要培养小学生信息素养意识,要具有较强的信息意识。
(二)信息知识信息知识属于信息技术课重点教授内容,教师对于信息知识的传授,学生对于信息知识的学习掌握,使得信息技术的应用成为可能,信息知识的掌握程度能直接影响信息素养的结果。信息知识的合理运用,是信息时代对信息要求的基础。小学生信息知识,包含课本上大纲要求的信息知识,也包含生活中的信息知识。小学信息技术课,主要以传授课本信息为主,教师应该辅以生活中的信息知识,充分发掘学生对信息知识的兴趣,养成良好的信息积累习惯。
(三)信息能力小学生的信息能力主要是以课堂上机操作为表现方式的,这是最基础的信息能力,也是培养学生信息能力的起步阶段。教师应该重视学生动手操作能力,从上机操作中提高信息能力。
二、在信息技术课中培养学生的信息素养
(一)信息技术课存在的问题1.信息观念缺失问题小学生课业轻松,对于信息技术课,学生缺乏重视加上小孩子贪玩的天性,老师采取灌输式教育方式,学生采取被接受知识形式。老师主导课堂、传授知识,学生在引导下被动学习、获取知识,并没有实际的思考问题。部分教师对于信息技术这门课程重视不足,教授课程是积极性不足;学生贪玩被动学习、获取知识,并没有实际的思考问题。对于学生、教师陷入恶性循环。2.课程安排不足部分小学信息技术课安排少,加上偏远地区教学资源有限,学生能利用教学资源少之又少,这样的课程安排极大的限制了学生的能力发展,限制了学生的动手动脑能力。3.信息内容滞后信息技术课程内容滞后,教师传授的信息知识与现实客观应用的信息知识出入较大,这样对于信息的应用和掌握都有消极影响。
(二)改善信息技术课,提高学生信息素养1.重视信息技术课程,调动学生积极性在教学过程中,要意识到信息素养培养是一门运用类学科,突出实用性和科学性。另一方面,教育者要以创新思考为出发点,在日常教学中贯穿一些创新的、与众不同的题目或者实验操作用以培养学生创新能力。2.合理安排课程内容合理安排课程,针对不同学生的具体情况,教师采取不同的教育方式,如对于基础较差的同学可以从最简单学起,打好基础;而那些基础好的同学可以课外拓展,了解更多知识,开拓眼光。教师应该针对教授内容,时常关注实际运用,在课堂上注重时效性和应用性,不仅仅是单单讲课本内容,更要关注现实运用。3.引导实际操作老师对于实验室引导性作用而不是手把手教,灵活的实验模式有助于发展创新。学习中尽量让学生理论结合实际,从实际生活中发现科学,从生活的角度发现问题、思考问题、解决问题。4.结合多媒体手段展现创新课堂综合运用数字化技术教学,营造课堂轻松的氛围更容易产生发散性思想。随着科技的发展,高科技技术进入课堂成为新型的教学方式。尤其是信息技术课程,不能只对着课本念,面对各类现代化教学技术,教师应该积极探索教学模式,建立最适合学生接受的教学模式。多媒体的利用直接简洁地传授教学,网络的运用更便捷的开拓知识内容,分享教学资源。
三、总结
信息时代对于人才提出的高信息素养要求,需要新时代人才从小开始培养,而信息素养的开发、培养在小学教育上直接体现为信息技术课的课堂教育。在知识爆炸性发展变化的今天,传统的死记硬背已经无法满足学生的学习、社会发展需求,唯有具备高级信息素养,才能在瞬息万变的新知识经济时代立于不败之地。小学信息技术课中对于学生信息素养的问题探究、对策分析,不仅关乎着学生个人未来对于信息时代的适应、发展,更涉及到对信息教育的影响,
作者:李艳凤单位:辽宁省台安县新台学校