电子白板环境下教师信息素养论文范文

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一、加大电子白板教学资源库的开发力度

从古至今，教学一直是严谨、严肃的事情．作为辅助教学的电子白板资源库，必然要做到专业、精细．虽然我们学校当时购买的电子白板厂家也提供了部分的资源，但是系统性不强，部分内容与教材不匹配，不适合我校的教师使用．因此，我们认为最有效的办法，就是各个备课组分工协作，根据各个学科的不同特点，结合教学大纲，收集整理各种教学资源，或者对电子白板提供的资源库进行修改，或者根据导学案自主进行设计，然后添加到资源库中．另外，我们也可以鼓励学生来辅助教师设计．经历这样的过程，可以充分的提高教师对于电子白板的信息素养．经过一两年的努力，就可以建立学校的电子白板资源库．而这样的资源库，才能为本校教师提供最便捷、最全面、最契合的服务．

二、建立合理有效的电子白板课堂评价体系

课堂评价是教学的重要组成部分．通过评价，可以使教师获取教学的反馈情况，了解学生对知识的掌握程度，对自己的教学进行反思和改进，从而提高自己的信息素养．通过评价，还可以使学生在学习过程不断的体验进步与成功，为学生的发展起到激励和强化的作用．科学的课堂评价体系应根据课程标准的要求，实施对教学全过程和结果的有效监控．现在，教师上课时经常使用电子白板，在电子白板的环境下进行备课、上课，制作课件等．但是对于具体的某节课教学来讲，如何进行评价，目前还未形成具体的可操作的评价标准．而电子白板的应用越来越广泛，因此，建立合理有效的电子白板课堂评价体系，是刻不容缓的事情．对此，我也进行了一些思考，我认为一切要从学生出发，看电子白板的运用能否有利于完成教学目标，能否营造出有利于学生学习的环境，能否有利于解决教学重难点．评价体系除了传统的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，另外再加上电子白板等多媒体的运用，比如说课件资源设置是否恰当，界面是否美观，操作是否方便，师生的互动性是否较好，导航结构是否清晰合理等．

三、培训优秀的队伍

我国的电子白板教学起步较晚，教师对于电子白板的信息素养普遍不高．随着教育技术的发展，教师的信息素养重要性日益凸显．由教育主管部门建立相应的培训机构是个很好的方法，可以从大中专院校聘请专家教授来讲学，也可以邀请电子白板公司的培训师来培训，还可以邀请电子白板用的较好的老师来传递经验，这样可以定期对教师进行电子白板的培训．另外，还可以根据学校的具体情况、不同年龄阶段进行有针对性的培训，从而提高教师的信息素养．另外，学校或者上级教育部门也可以组织电子白板方面的比赛，比如课件制作、优秀课评选等，增加老师的参与意识．去年全县电子白板操作技能大赛中，我校有四名教师分获一、二等奖，极大的促进了教师使用电子白板的积极性．

总之，电子白板进入教室是教育的一个重大变革，作为教师，新课堂改革的主力军，应当更快更熟练地掌握电子白板的使用，并在此基础上有所创新．高素质的教师是高质量教育教学的保障，教师良好信息素养是高素质教师应具备的重要技能，在瞬息万变的信息化时代，信息素养的提高是全民素质提高的可靠保障和前提．因此，应该充分重视教师信息素养的提高．因此，基于电子白板环境下的教师信息素养也应该加速发展．教育技术的发展永无止境，课程改革的推进日新月异，但愿所有的教师都加入到其中，让电子白板在教学中发挥更大的作用。

作者：谈声鸿单位：江苏省海安县曲塘中学