小学信息素养的培育举措研讨范文

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教师有效发问，有意培养学生的信息意识

在信息技术教学活动中，老师要注意突出学生的主体地位，教师作为教学过程的组织者、指导者，要善于提出有效问题，有意识地培养学生运用信息技术解决问题的意识。教师提出的问题一定要和学生生活密切相关，如（1）小兰的爸爸出国工作，去了半年还没回来，她写了一篇思念爸爸的作文，想把她与爸爸妈妈曾经在森林公园瀑布前照的合影插入到这篇作文中，还想把作文寄给爸爸看看。（2）小红学了语文书上《北京》一课后，想了解有关北京故宫的更多知识。（3）小花想听听《幸福拍手歌》，还需要一份这首歌的完整歌词等等，教师可要求学生分小组讨论协商解决办法，并派小组代表表述解决办法的步骤，老师适当地引导和提示，循序渐进地培养学生运用信息技术解决问题的意识。

充分发挥多媒体优势，轻松传授信息知识、逐步培养信息技能

有声有色的多媒体作品对每个人都有不可抵挡的吸引力，因此在信息技术课上要充分发挥多媒体技术优势，激发学生的羡慕之情和尝试欲望。比如解决小兰的问题时，教师可先让学生展示解决办法，然后教师充分发挥多媒体技术优势，给学生展示一个配有恰当音乐如《幸福拍手歌》的图文并茂的小作文来，并发送电子邮件给远在国外的爸爸……这样的教学活动对激发学生学习信息技能的兴趣和欲望会有事半功倍的效果，而且在这种氛围下，学生学习信息技能的劲头是势不可当的。再如解决小红的问题时，老师也可先遵循上述办法烘托气氛，最后再展示自己快捷的解决办法：上因特网在百度搜网站输入关键词：故宫，回车，即可找到有关故宫的大量资料……当学生见识了这个巨大的信息交流平台，会急不可待地去训练技术，提高能力。

加强信息道德教育，提高学生的信息品德

随着计算机网络的发展，人们几乎时刻在“信息海洋中游泳”，然而由于“水质”的下降已经威胁到人们的生命、财产安全。尤其是计算机病毒、黑客的入侵，严重干扰了人们的正常生活，因此从小加强学生的信息道德教育，培养学生的良好信息品德是小学信息技术课中绝对不能忽视的教学活动。那么如何加强学生的信息道德教育、提高学生的信息品德呢？

1、介绍相关法律法规，加深信息安全意识。老师只少应制作演示文稿课件介绍《计算机软件保护条例》、《互联网信息服务管理办法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《全国青少年网络文明公约》等相关法律法规，让学生懂得一些法律知识和道德规范，明白任何人不得制作、不良信息、违法信息。

2、分辨网络行为对错，养成规范使用习惯。教师也很有必要介绍一些因违法犯罪而自毁前程的典型案例，如涂改他人网页的、不良信息的、抢劫并杀害网友的、沉迷网络游戏而偷盗他人钱财的……等等案例，警惕学生要遵纪守法，做一个道德高尚的人，不要象黑客那样做信息道德低下的人、做危害人类社会的事情；告诉学生上网是为了更好地协助学习、搜集有用的资料、掌握新信息；提醒学生要自觉地选择对学习生活有用的内容、自觉地抵制不健康的内容，不要玩物丧志、自毁前程。同时指导学生学会使用瑞星、360等杀毒软件，养成经常维护计算机的良好习惯。

总之，只要结合小学生的年龄特征和个性特点，就会培养好小学生的信息素养。也只有注重培养学生的信息素养，才能最大限度地确保学生掌握信息技术，正确利用网络资源，将来成为社会有用之才。

作者：常慧玲单位：宁夏银川市西夏区第十五小学