大学生信息素养观念的构思范文

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近年来，随着信息化教育迅速发展，大学生信息素养普遍有所提高。但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

（1）在信息意识方面，多数学生虽然能够认识到信息对个人和社会发展的重要性，但是运用信息手段解决教学工作和生活中具体问题的意识和技能较欠缺。

（2）在信息知识方面，一些大学生对信息技术知识的掌握处于低层次阶段，如学会简单地上网浏览等，对更高层次的技术知识如网页制作的了解很少。

（3）在信息技能方面，很多大学生不能采取有效检索方法和策略获取信息，面对繁多的信息不知道如何筛选、整理、综合和创新。

（4）在信息道德方面，虽然大学生大都能文明使用网络交流和传递信息，信息道德观念有很大提高，但将近一半学生不能抵御不良信息干扰，有一些大学生甚至主动接受不良信息。

（5）在信息安全方面，绝大多数大学生能认识到信息安全对国家和个人的重要性，但是通过调查可看出大多数大学生的信息安全知识和保护信息安全的能力较差，并且大学生信息安全现状呈现出“来自城市的学生比来自农村的学生更懂得如何保护信息安全”的特点。

培养大学生信息素养的重要性

（1）良好的信息素养有利于大学生获得更多的知识。在大学教学传统教育过程中，人们习惯在固定的时间听固定的老师讲授固定的课程，传授知识占教学量的比重很大，在传授知识的过程中，教材和教师扮演重要的角色，而学生只是在很大程度上的受体，整个过程中处于相对被动的地位，所获得的知识相对受到局限。而信息科学技术的发展突破了传统教育在时间和空间上的限制，改变了传统教育传播知识的方式，扩充了传统教育传播知识的广度。学生不仅可以根据个人喜好在网络世界中，通过计算机捕捉到各方面的信息，主动地接收所需要或者是所喜爱的知识。而且，信息科学技术的发展还大大丰富了教学手段，计算机技术可以以文字、声音、图片及动画形式演示教学内容，还可以以虚拟现实方式演示实验过程等等。正是因为这个原因，大学都在加快推进高校信息化校园的构建，推行教育改革模式的创新。教育信息化技术的提高是高校教学改革的重要内容。信息素养的提高可以极大地丰富和提高学生获得知识的容量，改善学生的学习效果。

（2）良好的信息素养有利于大学生适应信息化时代的需求。在迅猛发展的信息化社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。随着信息技术的发展，社会劳动生产率和产品质量大大提高，人与人之间的交流也更加方便、快捷，信息技术已经应用到了政治、军事、文化、教育、医疗卫生、交通等各个方面，深入到了部队、企事业单位、社区、道路、家庭等社会各个角落。随着高速、宽带的现代信息网络的发展与完善，人类社会的各种经济与社会活动，都将越来越多地利用计算机网络。大学生是正在接受高等教育的年轻人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才，同时也是信息时代网络的主要使用群体。从大学生个人发展来说，提高信息素养有利于将来就业、生活、交友等都有利于在未来激烈竞争中占有主动地位。从国家事业发展来说，大学生是未来国家建设发展的主要参与者，是国家信息建设的骨干力量，提高大学生信息素养，有利于促进国民综合素质的提高，有利于推进国家产业，从而提高国家的整体综合实力。

（3）良好的信息素养有利于大学生提高终身学习的能力。随着信息技术的发展和知识经济的到来，单纯依靠学校教育已远远不能够满足人们对知识和技术本领的需求，终身学习已成为当今和未来人们生存发展的基本途径。学习型社会是信息时代社会发展的重要潮流。在学习化社会里，只有终身学习，才能在学习化社会中获得生存、发展和享受的机会。信息素养是终身学习的基础。美国工程教育协会统计，美国大学毕业的科技人员所具有的知识，只有12.5%是在大学阶段获取，而87.5%则来自于工作实践。如何使学生在走出校门还能有不断的在工作中学习提升自己的意识，如何通过终身学习的能力不断完善提升自己，在自己的专业领域有所建树并不断突破。这些都以学生在校期间信息素质教育为重要条件。大学生思想活跃、思维敏捷、勤奋好学、对新事物敏感等生理特点，从终身学习能力需求角度来说，大学生未来发展的空间还很大，终身学习的需求更加旺盛，肩负着引领历史，发展历史和开创历史的神圣使命，提高大学生信息素是提高大学生终身学习能力的需要，同时也是国家构建学习型社会的根本需要。

关于提高大学生信息素养的思考

（1）为大学生营造良好的信息化环境。一个良好的信息环境对信息素养的培养和提高非常重要，加强大学生信息素养首先要营造一个良好的信息化环境。一方面，要加强高校信息化校园建设。学校要加大投入，着力建设信息化校园基础平台（包括统一数据平台、统一认证平台、统一门户平台）、业务管理系统（如教学、教务、科研、设备、办公、后勤管理、文化建设等应用系统）、信息资源、公共服务四大部分，与之配套的建设内容还包括标准规范体系、安全保障体系和网络基础设施等。另一方面，要着力加强信息化软环境建设，努力为大学生提供应用信息技术的机会，努力为大学生提供良好的信息服务，如为大学生提供多种形式的教育信息源和方便快捷的网络服务，最大限度地向大学生开放学校的信息的教育、教学和休闲娱乐等设施，使大学生能够充分感受信息文化，受益信息文化、喜爱信息文化，接受信息文化，努力为学生打造一个体现信息文化和方便学生应用信息技术的环境。

（2）培养大学生信息意识和信息观念。重视信息意识和信息观念的培养是培养大学生信息素养的关键。一是要加强信息意识的宣传与教育，可以通过学校校报、学校新闻网络、广播电视、橱窗等学校宣传阵地宣传普及信息知识，可以通过加强图书馆的建设、强化图书馆的信息化功能等方式宣传与教育来培养学生信息意识，可在常规的课程和教学中对学生的信息意识进行培养，可根据学生年级、专业等的实际情况，举办多样性的信息知识讲座，还可以通过开展“信息技术活动周”等文化活动增强学生的信息意识。二是要用最直接的方式鼓励和引导学生增强个人信息意识，让学生充分认识到信息工作的重要性，不断培养和增长学生在信息方面的需求，鼓励学生更有效地利用信息技术解决学习、工作、生活中的各种问题，树立学生通过信息解决问题的意识。三是建立相应的激励机制和评估机制，定期组织开展有关信息技术的比赛，对相关学生进行表彰和奖励，努力提高学生在教学中使用新技术的积极性，不断提高大学生信息素养意识，营造浓厚的信息意识氛围。

（3）加强大学生信息技术知识的系统学习。信息技术知识是信息素养的基础。提高住处素养，一定要加强对大学生信息技术基本知识和技能的培训，使他们对信息技术知识有一个系统地掌握。一是着力构建信息技术课程体系，以系统的理论和相对集中的时间让学生学习信息技术知识和技能，使大学生在感受信息、经历信息、发展信息的过程中，获得信息技术知识的提高和信息能力的提升，并为其他途径的信息素养培养奠定基础。二是加强校园信息化培训，结合信息化校园建设的宣传推广，教会大学生基本应用技能和相关知识，鼓励大学生充分运用学校现有信息库资源，积极参与学校信息化建设工作，促进高校大学生学习方式的改革。三是通过资源型学习培养信息素养，借助大学教学资源丰富的便利条件，统筹大学各种教学资源进行相互作用来开展学习，引导大学生运用丰富多彩的资源去解决问题，让学生主动开发利用多样性的资源、媒体，采用探究的方式培养查找、分析、筛选、分类、统筹信息、科学决策与进行评价的能力，熟练掌握识别信息、获取信息、整理信息、提升信息的能力，把握信息流动与更新和信息技术应用的能力。

作者：顾炜江单位：南京林业大学