少先队员网络舆论论文范文

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一、在各类论坛中，队员主动选择，自由交流

在调查中，90%的初二队员表示上过论坛，但在回答“你是通过何种途径知晓相关论坛的”时，大多数初二队员选择了“朋友或同学的介绍”和“偶尔在页面上浏览得知的”。队员浏览最多的是文化娱乐类的内容，他们最感兴趣的话题依次为：娱乐时尚话题、动漫类、笑话等“灌水”话题、学习考试相关话题。而排在最后的几个选项依次为：隐私话题、军事类话题、情感话题。初二队员熟悉的网站依次为：腾讯网、百度网、土豆网、新浪网。在调查中我们还发现，尽管许多学校都有自己的网站，并且开辟了面对青少年学生的论坛。但是大多数队员却不知道或者不清楚。在“你所在学校论坛中人气最不旺的是什么”中，86%的队员选择了“德育”。更为遗憾的是，专为少年儿童打造的中国雏鹰网、家校互动网，更是问津者寥寥。从这些数据，我们可以看出：

1.网络舆论环境的开放性、观点的多元化让少先队员拥有话语权和广泛的参与权网络论坛对所有人都免费开放，打破了交流的空间和时间限制，每个人都处于平等的位置，可以讨论任何问题，因此得到队员们的喜欢。并且，论坛没有传统交流方式中的学生领袖为主导，队员可以自由组织和交流。队员参与面广，交流话题广泛。

2.少先队员对论坛的选择具有鲜明的倾向性娱乐时尚话题、动漫类、笑话等“灌水”话题、学习考试等相关话题是初二队员最倾向选择的内容。初二队员倾向于内容新颖、深刻、操作方便、界面美观漂亮的论坛。

3.主流价值中心的网站论坛要积极应对挑战，发挥更大的作用如何吸引住“眼球”是建立网站首要考虑的，点击率是网站的生命力。无论是学校网站还是少儿专门网站，都要审视自身的问题，在栏目设置、内容选择、形式设计、形象宣传、网上活动的组织等多个环节，要多听取他们的建议，争取少年儿童的支持，通过各种有效载体，服务少年儿童，凝聚少年儿童，真正占领网上教育的阵地。

二、分析与讨论

1.少先队员正受到网络舆论的普遍影响在回答“论坛上的不良帖子或言论对你的同学会有影响吗”时，大部分初二队员表现出了不确定，74%的初二队员选择了“可能会”。这反映出当代少先队员的思想认识受网络舆论影响的状况。网络舆论多角度、平民化地呈现了大量丰富的文字或视频材料，让少年儿童了解社会生活。事实资料的多角度展现（尤其是材料分析的多角度）对少先队员处理事情、分析判断社会事实时的思维方式、价值分析方面产生影响。而对处理问题的影响则表现在队员生活的方方面面。

2.文化判断力的不具备、不成熟是少先队员应对网络舆论影响的“短板”由于网络空间的匿名性，网络的信息内容在论断的真实性、规范的正当性和主观经历表达的真诚性上都存在一定的问题。少先队员由于生活的阅历浅、判断是非标准不清晰，发表言论或接受观点时往往会比较片面，容易冲动。在文化判断力方面，少先队员表现出明显的不足。

3.队员对于主流社会传统媒介的价值宣传，尤其是对政治事件的关注不够国外互联网专家在调查研究后得出结论：上网时间越多，人们就越表现出远离传统媒介的倾向。该效应随着互联网的使用而成比例的增加。调查中，我们特地设计了时事政治话题，根据网络上存在对政治事件呈现状况的正反两个角度进行设计提问。我们看到多数队员选择“不知道”、“不清楚”、“不关注”。我们不难看出，少先队员对政治事件普遍不是很关注。

三、对策与建议

少先队员的网络行为及受网络舆论影响的情况，有着自身的特点。我们要广泛接触队员，掌握第一手的数据，认真分析少先队员的行为特征，寻求正确引导队员的途径。我们建议：

1.抢占网络舆论阵地，应成为少先队组织新的工作着力点网络舆论正以不可逆转的趋势潜移默化地改变着当代少先队员的生活方式与学习方式，少先队组织要给予充分的关注。目前的形势下，少先队组织要分析当代少先队员的时代特征，研究关注队员的心理发展特点，要找准网络舆论工作的切入点。要充分利用网络的优势，最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主，鼓励初二队员把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于教育者了解初二队员的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使少先队活动贴近初二队员、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的教育效果。

2.面对网络舆论的广泛影响，关键是要加强媒介素养和价值判断的教育参与网络行为、接受网络舆论影响将会是一种常态行为。面对新情况、新问题，少先队组织要充分注意队员媒介素养的培养，让队员明白网络行为的意义，提升他们对于网络信息的认识、判断、选择、处理的能力，增强他们的文化判断力，正确应对“第四媒介”的影响。

3.探讨家庭教养模式对队员网络使用行为的影响，引导家长关注孩子的网络行为队员上网的场所多为学校、家庭，以在家上网为主。因此家长的态度、家庭的教养方式对队员的影响至关重要。学校与少先队组织要有意识地利用家长、学校等途径，加强对家长的引导，增强家长的应对能力。

4.贯彻教育主管部门要求，积极推广网络文明活动，建设绿色网络环境学校除进行计算机知识的教学外，还应当加强网络文明的教育，利用学校的上网条件，开展各种生动活泼、健康向上的网上活动，引导队员把上网时的注意力集中在积极、有益的内容上，自觉远离网上精神污染。

作者：宁道夫朱启洪单位：杨浦区教师进修学院复旦二附中