网络信息技术在数学教学中的作用范文

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信息技术在小学各科教学中得到了广泛的应用，对小学生的学习以及他们未来的发展起到至关重要的作用。将信息技术与教育整合在一起，成为现在社会发展的必然趋势，把网络信息技术应用到小学数学教学中也将为学生们带来极为不同的课堂体验方式。

一、利用网络信息技术吸引学生注意力

近几年来，在教育界兴起的“情境教学法”做到把编者、学者、教者很好地凝聚在一起。这需要利用电子信息技术来实现，首先，小学数学课程的编辑要深入了解小学生的授课内容，更要熟稔地掌握电子技术，要考虑到如何把课件做得可以吸引学生的注意力，如何把学习内容与电子信息技术完美地结合在一起。其次，编者要充分发挥电子信息技术的优势，设计教学情境为授课教师的授课提供便利。教师则要应用自身的优势，直观、形象、生动地讲述教学任务。例如：在北师大版的小学数学四年级下册有一节课，内容就是观察物体的形状，有长方形、正方形、圆柱、圆锥，这些简单的物体在教室就可以见到，即使教室里没有老师也可以组织学生自己动手操作，只不过这样一来就会浪费很多不必要的时间。我见过一位数学老师在上这一课的时候就用了电子教学课件，他把书上要用的图都放进了课件里，并且每张图他都找了很多张不同的角度来让学生们观察，他还把这些做成了一个小视频，学生们在上这节课的时候都全神贯注地在听老师讲课，没有人走神，因为老师以动画的方式为他们带来了极为生动的一堂课。

二、利用网络信息技术满足儿童好奇心理

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”让学生在学习数学的过程中得到快乐从而对学数学产生兴趣。其实兴趣并不是先天的也不是一成不变的，兴趣是可以培养的，这需要外界事物有足够的创造性、新颖性和需要性来满足学生的好奇心和探索的心理，我们可以利用多媒体制作各种图文并茂的演示文档，可以制作有趣的小视频，可以播放优美的音乐，可以让学生更形象更直观地了解素材的特点来激发他们的兴趣。调动学生多方面的感官更能调动学生的求知欲，激发学习兴趣。例如：用视频为学生们播放“天宫一号”上天的过程，那砰砰的巨响让学生从听觉上感受到那种震撼，同时在天宫一号上天的时候首先要进行一段加速度，虽然说小学生不需要了解什么是加速度，但提前了解也并没有什么坏处，说不定还激发一部分学生对物理的学习兴趣。另外让小学生认识到我们国家的航天技术又到达了一个高峰点可以激发他们的爱国情结，对他们渗透了很好的爱国教育。

三、利用网络信息技术实现互联网学习

利用网络信息技术实现互联网学习，可以先从小学做起，并且先从数学老师做起。例如：老师可以把与教学有关的视频、照片、音频、课后习题提前放在学校的官网上，然后让学生回家后自己先预习，这样一来，老师在上课的时候不会像以前那么吃力，学生也会因为提前作好了预习，学习更加有效率。小学数学虽然不是很难，但现在的学习内容很有创造性，不仔细想想还是做不出来的。利用互联网就不一样了，学生们可以自己上网查询不懂的地方，很多东西的答案网上给出了不只一种，这样可以发散学生的思维让他们多角度来看待问题。信息技术是一种现代化的教学手段，主要用它来改变传统教学手段，用它来解决传统教学方法不能解决的难题。多媒体课件是向学生展示更多的视觉和听觉上的东西，极大地激发了学生的兴趣。课件不需要做得很漂亮，要看看有用信息多不多。把网络信息技术应用到教学中是大势所趋，现在把它应用到小学数学教学中会收到意想不到的成果。

作者：吴学丰；段拴忠 单位陕西省神木县第六小学