探微网络系统智能中控设计范文

本站小编为你精心准备了探微网络系统智能中控设计参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

1系统硬件设计

1.1硬件构架

总控室作为统管计算机多媒体网络系统的核心，具有最高的管理权限。各个多媒体教室的中控是为了方便教师操控，应设计操作简单方便、功能实用。总控室的主控制器通过主控电脑连接教室端控制器，起到桥梁的作用。本文选择经济实用的RTC89单片机作为控制核心。RTC89单片机接收主控电脑控制，并且通过主控制器的不同接口方式联络教室端控制器和其他外联设备。教室多媒体采用C8051F020单片机，作为控制核心。身份认证模块、设备控制模块、网络通信模块构成外围电路。设备控制模块是核心模块包括控制面板、开关控制电路、音视频切换电路等三部分。计算机总控室的主控电脑连接嵌主控芯片的主控面板，流经RS-485总线通讯接口的数据信号通过校园互联网联络教室端控制器。总控室具有大屏幕显示器，通过电视墙服务器显示教室的教学情况以及多媒体操作细节，为教学管理和质量监控提供方便。

1.2关键中控芯片设计说明

多媒体网络总控室主控芯片电路图中，“看门狗（watchdog）”电路的作用是对单片机运行状态进行实时监测。看门狗芯片和单片机的一个I/O引脚相连，该I/O引脚通过程序控制它定时地往看门狗的这个引脚上送入高电平（或低电平），这一程序语句是分散地放在单片机其他控制语句中间的，一旦单片机由于来自外界的电磁场等干扰造成程序跑飞后而陷入某一程序段进入死循环状态时，写看门狗引脚的程序便不能被执行。这个时候，看门狗电路就会由于得不到单片机送来的信号，便在它和单片机复位引脚相连的引脚上送出一个复位信号，复位电路使单片机发生复位，即程序从程序存储器的起始位置开始执行，这样便实现了单片机的自动复位。身份认证模块可以采用学校内部的校园一卡通，采用一卡通读卡器识别教室内部多媒体启用者的身份，保证安全需要。网络通信模块保证网络信息畅通，可以有视频监控、语音通讯、远程控制功能等。

2实践经验与优化系统流程

漯河医学高等专科学校在2004年启用了18套多媒体教室，现在常规教学已经用到了70多套多媒体教室。笔者参与多媒体教学管理多年，在设计多媒体智能中控网络系统方面积累了丰富的实践经验。一般情况下，教师进入多媒体教室打开系统总电源，再使用校园一卡通识别教师身份，进一步启用多媒体设备。如果教师没有校园一卡通或者忘记随身携带，可以使用教室内的语音话筒告知总控室的管理人员，通过总控室远程控制启用多媒体设备。总控室可以随时监控教室内多媒体的使用情况，通过语音电话警告不正确的使用者，具有终止或者锁上多媒体设备等功能，具有控制教室内部多媒体系统的最高权限。设计计算机多媒体中控网络系统，合理设计多媒体总控室芯片电路，并对计算机多媒体控制管理的系统流程进行优化设计才便于开展教学。为了更加直观地说明整个系统工作的原理，现把所有系统工作中的操作流程简单地描述。设计功能具备人性化、综合性、实用性等要求。教师在使用多媒体的时候会有音频、视频、实物展示等教学需要，读取存储载体还应具有常见的通用USB接口、DVD光盘驱动器等不同的设备支持和视频、音频切换等信号切换按钮选择。普通教师通过校园一卡通确认使用者身份后即可方便地控制计算机多媒体。总控室的管理人员通过教室内的摄像头了解教学设备的运行情况后，对多媒体设备进行监控管理。

3结束语

本文探讨计算机多媒体智能中控网络系统的设计，简单的接口控制开关的集成模式已逐渐被淘汰，文中使用了单片机C8051F020、RTC89，并介绍电路的设计方案，单片机的应用前景广阔，在生活中的应用还有很多。多媒体中控智能化会随着核心芯片的开发而逐步增强，如采用高速DSP芯片、FPGA可编程电路、ARM32位内嵌式处理器、CPU中央处理器等。利用计算机和现代信息技术搭建网络平台支持整个多媒体中控系统的协同工作，达到通信合作、信息共享、智能化等特点。

作者：王晓超李兴山李晓莉宋震陈高昂单位：漯河医学高等专科学校