网络技术与物理教学的研究范文

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网络技术在物理教学活动中的有效运用，可以将枯燥的课堂变得生动和有趣，将抽象的书本知识变得形象和具体；尤其是针对物理实验，可以通过多媒体展示在学生面前，增强学生对物理实验的立体感知；同时也可以有效的提高教学评价的科学性，从而为后续教学活动的开展提供必要的依据。

一、高职物理教学中应用网络技术的优势

1、有利于展示多样化的课堂教学内容通过网络和多媒体技术的应用，可以实现对教材内容的有效整合，从而丰富课堂教学内容，而这也是提高课堂教学效率的基础。利用多媒体技术，可以对教学内容的复杂程度进行划分，并且按照理论和技能的培养目标，增强物理知识的形象性。物理教材中包含很多抽象的知识，学生理解起来的难度较大，利用多媒体技术可以创建相应的情境，将理论知识融入其中，使抽象的知识变得直观和具体，可以帮助学生理解和记忆。

2、有利于提高学生的实践操作能力应用网络技术可以为学生构建一个培养实践操作能力的网络平台，通过信息技术的控制与应用，可以激发学生的实践探索欲望和能力。在网络平台中，可以构建一个基于自主学习的实践平台，提高学生参与学习的主动性和积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、有利于构建开放式的教学模式网络技术应用于物理教学的目的，在于为学生构建一个开放式的教学环境，实现学生与学生之间、教师与学生之间的沟通，同时可以利用远程技术对信息进行及时的共享和沟通，消除学生学习过程中的难题，有利于强化学生学习的热情。

二、网络技术在高职物理教学中的应用

1、构建多维课堂教学环境在网络环境下开展高职物理教学，不仅要注重基本知识和节能的传递，更需要注重教育环境的构建，只有丰富的课堂教学环境，才能激发学生学习的兴趣，吸引学生积极的参与到学习活动中。如，可以将物理教学平台与校园网络相互连接，将物理教学课堂转移到多媒体教室，通过播放多媒体课件、查询互联网信息等途径，使原本单一的课堂环境变得多维化，这对于构建和谐的师生关系、提高课堂效率都有着重要的意义。如今，多媒体技术已经成为构建课堂教学环境不可或缺的重要组成部分。

2、高职物理教材的编写在新课程改革不断深化的背景下，教材也要进行不断的改进和完善，才能适应新时期课堂教学的需要。网络环境下，高职物理教材的编写需要加入更多与时展相适应的内容，改变以往教材内容过于狭窄和滞后的问题，促进教材内容的丰富性，才能指导课堂教学活动的顺利开展，更有效的拓宽学生视野。同时，在教材知识结构方面也需要不断的完善，实现教材内容与网络技术的接轨，也可以实现教材内容整体的融会贯通，消除传统教材的知识分割问题，有利于增强学生知识体系的完整性和系统性。

3、构建完善的教学评价机制传统的教学评价以笔试为主要形式，用学生期末考试的成绩来评价学生整个学期的学习效率，显然具有一定的片面性。运用网络技术，可以促进物理教学评价机制的完善，一方面可以丰富评价的内容和标准，对学生日常学习活动的效率和期末考试的成绩进行综合评价，得到科学的评价结果；另一方面可以用网络技术创建多样化的考核环境，可以增强对学生实践操作技能掌握程度的评价，使教师更好的了解学生的知识和技能掌握情况，为后续教学活动的调整提供依据。

4、构建良好的师生关系和谐的师生关系对于学生的学习有着重要的影响，传统的教学模式下，教师讲、学生听，师生之间缺乏互动，学生的积极性也不高。将多媒体技术应用于物理教学课堂中，如播放课件、师生共同完成情境创设和实验操作等，可以增强师生之间的互动，使学生积极参与到课堂学习中。同时，在网络平台中，教师也可以在课余时间与学生进行随时随地的沟通，使学生对教师有更多的了解，消除传统教师高高在上的优越感，增强学生对教师的信任度，有利于促进教学活动的有效开展。

三、结束语

总之，现代网络媒体应用于高职物理教学中，有其独特的优势，而在倡导以学生为主体的新课程理念指导下，高职物理教育也应当积极改进以往的教学方式，构建网络化教学平台，充分运动网络技术开展教学活动，有利于促进课堂教学效率的提升，也可以显著提高职业教育的质量。

作者：刘勇文 单位：南京工业职业技术学院