网络技术对大学生人际交往的冲击范文

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互联网等信息网络的普及和发展，使越来越多的大学生借助网络学习知识、获取信息、交流情感、表达思想等。有权威资料称，截至2014年12月底,我国网民规模达到6.49亿，互联网普及率达到47.9%,是世界上使用互联网人数最多的国家，并且学生网民所占的比例最大，已达到25.1%。同时这份报告还指出在所有的学生网民中大学生网民是最多的，目前，对于大学生来说，访问和使用网络已经成为其日常学习、生活的一项重要内容，网络对大学生的日常行为起到了不容忽视的影响。

1大学生网络人际交往的现状

1.1大学生进行网络人际交往的人数越来越多随着计算机网络技术的飞速发展及应用，利用网络进行人际交往的大学生越来越多，他们常常拥有不同的性别，分布在不同的班级、年级、专业，甚至是不同的地区，彼此通过网络进行着人际交往。并且，部分大学生还会创造机会逐步扩大自己的交际圈，比如参加实习、参与实践活动等，在与更多的人交往的过程中提升自身的社会经验。

1.2大学生进行网络人际交往的方式越来越多现阶段，大学生主要是运用虚拟社区类、聊天类、电子邮件类等网络工具进行网络人际交往，帮助自己轻松地进行协作学习，提高自身人际交往能力。

1.3大学生进行网络人际交往的话题越来越广泛大学生利用网络交流的话题越来越多，这其中包括个人、集体和社会，兴趣、感悟和失落等各方各面，其中对兴趣爱好和学习生活的关注尤其多，这与大学生追求个性、追求理想的特点分不开。

1.4大学生进行网络人际交往的心理依赖性越来越强当前社会中很多的大学生都是独生子女，这些独生子女在很长时间内都是以自我为中心的，但他们也渴望与人交流和拥有自己的交际圈，上大学后，在交友的过程中难免会遇到各种各样的烦恼，通过网络进行人际交往却轻松很多，他们只需要一个代号或者化名就可以广交朋友，并且在网络中言论会更加自由和开放，与现实交往中屡屡碰壁的现状相比，网络是大学生们更愿意选择的交往平台。即便是非常熟悉的朋友，通过网络进行交往，也会带给他们不一样的感觉。

2网络技术对大学生人际交往的正面影响

2.1网络技术促进了大学生的个性发展和对自我的认知通过网络，使大学生能够不受院校的限制共享资源，获取信息的平台越来越多，越来越大，获得的信息量也日益增加。建立于网络的人际交往，通过为大学生提供更多的人际交往知识学习机会和平台，在一定程度上提高了大学生自我评价、自我定位的能力，强化了他们对人性的判断和感知能力，对大学生更快地进行社会认知与自我认知起到了积极的作用。

2.2网络人际交往在一定程度上缓解了大学生现实心理压力在现实生活中有相当一部分大学生会选择把自己难以启齿的心事说给网友听。网络空间的去抑制性使得他们在这个虚拟空间里不用顾忌他人的服光而畅所欲言。这种与网友的心灵交流能够使他们在现实生活中的压力得到一种有效的释放，从长远看，对他们的心理健康是具有重要作用的。

2.3网络扩大了大学生人际交往的范围网络是一个虚拟世界，它类似于现实世界，但是和现实世界存在很大差别，虚拟世界没有任何客观条件的限制，只要你想就可以成为你想成为的任何人。不仅如此，网络还为大学生交友提供了许多便利，大学生通过网络可以结交到远在千里之外的朋友，并延伸到现实生活中来，大学生在通过与世界各地网友的交往中会不断增长自己的见闻，提高自身的综合素质，形成良好的世界观、人生观和价值观。

2.4网络深化了大学生人际交往的层次在现实交往中，由于利益、信任等原因的制约，很多情况下人与人之间难以做到推心置腹，而网络的出现打破了这种局面，正是由于网络交往的虚拟性和去抑制性，人与人之间的交往更加的纯粹，更容易推心置腹，网络深化了大学生人际交往的层次。

3网络技术对大学生人际交往的负面影响

3.1网络弱化了大学生对人际交往规则权威性的认同，导致大学生在人际交往中丧失了应有的交往规范现实生活中人们之间的交往有一系列的礼仪要求要遵守，如诚实守信、礼貌待人，遵纪守法等，网络交往则具有极度的自由性，许多现实道德、行政法规都无法发挥作用，人们可以打破日常生活中的许多限制，在网上做出一些“越轨”行为，而不必担心受到既有道德和法律的处罚。一旦这种自由随意的网上交往成为习惯，现实交往也会不可避免地受到影响，产生一系列不符合礼仪要求的交往行为，导致交往的失范与失败。

3.2网络交往挤占了部分大学生过多的现实交往时间，使大学生的正常人际交往得不到保障每个人能够有效利用的时间是有限的，沉迷于网络，必定会减少大学生参加其他活动的时间，减少他们与亲人、朋友、老师等面对面相处的机会，甚至会出现同一宿舍的舍友，有事不面对面直接交流，而是用QQ、BBS、人人网来交流的情况，其结果必然导致对现实中人际交往的疏远和心理距离的扩大，对同学的心理健康、人际关系产生不良影响。

3.3网络交往增加了大学生人际交往中的危险性因素网络世界类似于现实世界，包罗万象又鱼龙混杂，但缺少类似于现实世界的“新闻把关人”角色，一些边缘文化和反文化便趁机繁衍生息。由于网络的极端开放性，大学生极易受到这些不良文化的影响，而陷入泥淖。

4意见对策

4.1加强文化建设，开展网络道德教育针对当前网络交往已经成为大学生人际交往的重要组成部分的现状，有必要有计对性地加强网络道德教育。加强网络道德教育包括两方面内容：首先，提高教育者的网络知识素养，加强他们进行网络道德教育的能力。当前的一个突出问题是,部分道德教育者对网络交往知之甚少，缺少必要的网络应用知识。可想而知，这样的道德教育者很难有效地进行网络道德教育。因此，当务之急是对道德教育者进行网络知识和网络道德教育方法的培训，提高他们对网络人际交往的理解和认识，提高他们在网络上收集和获取信息的水平，提高他们利用网络平台进行道德教育的能力。其次，强化网络道德教育的顶层设计,通盘考虑网络道德教育在整个道德教育中的作用和地位。把网络道德教育纳入到学校教育系统中，使学生了解网络道德的基本要求，树立正确的网络道德观，塑造健康的网络道德人格。

4.2规范并合理利用网络，为大学生营造良好的网上环境目前，我国大学校园网的建设已趋于完善，下一步的工作应当是发挥大学人才和信息密集的特点，使校园网成为大学生学习、生活、和娱乐的重要场所，还应根据大学生的特点设置一些他们喜闻乐见的与学习、生活和娱乐相关的版块，把学生的兴趣引导到正确轨道上来。

4.3加强现实生活中学生之间、师生之间的联系首先，鼓励大学生积极发展现实中的人际交往关系。通过参加各种团体竞赛、组织集体活动等，增强学生之间的了解，使他们在学习、生活和娱乐中建立健康的人际关系；其次，鼓励学生多于老师交流，因为师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。和谐良好的师生关系可以帮助学生获得更多的知识、掌握更多的信息，为步入社会做好更充分的准备。

5结束语

作为现实人际交往的一种延伸，网络交往一方面为大学生提供了一个巨大的平台，在一定程度上改善了其人际交往状况；另一方面也使大学生人际交往暴露了越来越多的新问题。网络技术本身是中性的，它既不会把人类带入一个高度自由、平等和民主的理想国，也不可能颠覆或者毁灭人类社会，它的善与恶是使用技术的主体的选择的结果。因此我们应当正确对待网络交往，趋利避害、扬长避短，让网络为我们造福。

作者：张静 陈凤牛 单位：山东协和学院