少林武术文化传播发展论文范文

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一、少林武术文化融入汉语国际推广的多元性

（一）汉语桥———少林武术文化国际学生夏令营很多外国友人在前期的汉语国际推广中，通过书籍，影视以及孔子学院老师的讲解已经对少林武术有了一个初步的认识。可是影视剧中少林武术因为艺术的加工多了一些神乎其技，少了一些实事求是；书籍中对于少林武术的描写是丰富多彩的，可是武术最大的特点“动”却因文字和图像少了动态而失色；了解少林武术，能打好几套少林拳并能领会其中精神的汉语教师也并不多。所以，要想知道真正的少林武术是什么样的，少林文化的精神是什么，百闻不如一见，最好的方式还是亲身来到少林文化的发源地，登封、少林寺走一走，看一看。嵩山学院每年夏天都会和河南省对外汉语教学办公室合作，举行少林武术文化青少年体验夏令营，邀请一批海外青少年来登封进行为期数周的汉语教学与少林武术文化洗礼，例如从2008年开始每年举办的“汉语桥———美国高中生夏令营”。第一，嵩山学院的优秀武术教师与省汉办教师合作，向参加夏令营的青少年们教授少林拳法，营员们会学习少林罗汉拳与少林站桩。在武术教学过程中，在必要的外语交流之外，教师使用“一、二、三、起、收”等简单的汉语发令，使汉语贯穿与武术教学中；第二，学院的汉语国际推广办公室教师会带领营员参观少林寺，并请少林寺的武僧展示功夫，使外国营员切身感受到少林文化历经千年风雨的厚重庄严与“影摇绝壁菩提树，香蔼空门般若花”的优雅。第三，学院汉办教师以少林武术文化为契机，向营员教授汉语课程。夏令营活动已经持续六年，接待了来自美国、比利时等多个国家和地区的青少年朋友。让外国青少年在对武术的兴趣中，学习了强身健体的方法，领略了少林寺的古雅与厚重又掌握了一些汉语的词汇与对话。他们带着对武术和汉语的兴趣又回到自己的国家，也会对其他人进行二次宣传，更加扩大了汉语和中华武术文化的影响。

（二）汉语桥———校长访问团如果说夏令营是针对外国青少年，把他们请进来领略少林武术文化，同时学习汉语的话，“汉语桥———校长访问团”就是针对外国相关学校的一个武术文化展示，为向国际推广汉语，推广中国文化，推广武术文化做准备了。嵩山学院每年都会和河南省汉办一起，邀请国外的一些高校，中小学校长组成参观团来学院参观，交流。其中，学院的“少林绝技”“、十八般兵器”等少林武术表演都是固定节目，表演团学员们精湛的武术技艺每每能博得阵阵掌声，使外宾对少林武术产生了浓厚的兴趣，也为汉语国际推广提供的便利。印度驻中国大使馆工作人员及印度中小学校长团在欣赏过少林武术表演后，就“表达了与学院合作的意向，希望学院能够派遣武术教师及汉语教师赴印度任教，”。

（三）相关教学人才的分层培养在汉语国际推广工作中，武术文化虽然是中国文化的重要一支，不过在目前却存在着一定程度的问题，即优秀汉语国际推广教师对武术掌握不多，兴趣不大，因此也不常在教学中应用到武术；而优秀的武术教师一部分并没有参与到汉语国际推广工作中，一部分外语掌握程度不够，在对外武术教学中需要有翻译参与。针对现状，嵩山学院从几年前就开始注意从武术和外语两个方面培养相关人才，并着力建设专业型对外武术教师和推广型武术教师两支队伍。第一，学院从驰名中外，连年参与春晚等大型表演的塔沟武校吸收有外语根基的优秀武术人才，并加强外语培训，培养武术水平过硬，外语水平过关专业型武术人才，面向喜欢武术、慕名来华学习汉语与武术的外国成年人。第二，学院近年来吸收一些外语优秀的归国留学生与高水平院校硕士，并对他们进行武术培训，培养出一批有着优秀外语能力的武术推广教师，面向夏令营以及外派孔子学院教学。

（四）武术文化与汉语教学人才的输出嵩山学院作为河南省汉办汉语国际推广计划的合作单位，每年都和其他省内合作单位一样选送优秀教师出国进行教学与交流工作。独具特色的是，嵩山学院选送的教师除了有良好的外语水平外，在校内选拔初始阶段，是否有武术根基也成为一个评比项目。学院“武林汉韵”巡演团，是在国家汉办（孔子学院总部）的支持下，河南省重点打造的一张汉推名片。“武林汉韵”巡演团多次前往美国、瑞典、意大利、俄罗斯、新西兰等国家和地区演出。“2008年以来，学院派出师生310余人次前往美、韩、意大利、新西兰、尼泊尔等国家和地区从事汉语教学和交流。”在尼泊尔的文化交流活动中，尼泊尔联邦民主共和国副总统帕尔马南达•杰哈在对武术表演赞不绝口的同时，还“饶有兴致地提出希望有机会能够跟随我们的志愿者学习一些汉语。”短期的对外武术表演、文化交流且不必说，即便是在长期的汉语国际推广工作中，武术这一独特的文化元素也成了孔子学院汉语教学一大亮点。学院选送出国从事汉语推广工作的教师均很注意在汉语教学工作中融合少林武术文化这一非常具有中国特色的元素。例如在孔子学院针对中学生举行的汉语兴趣活动周中，老师进行少林拳法表演；做关于中国武术的专场讲座，介绍包括少林武术在内的中国武术的历史、门派、礼仪等极富有中国传统特色的元素以及武术中包含的那种侠义、扶弱、不畏强暴的中国精神；在日常的汉语教学活动中，也用一些武术视频，图片等作为辅助材料。

（五）制作双语少林武术教学宣传材料汉语国际推广工作中，扩大受众数量一直是重点之一。武术现场表演毕竟观众有限。而且一套拳法的学习不能一蹴而就，目前限于时间地点等条件，武术教学工作在一些情况下不能持续进行。一些具有汉语言美学特色的武术招式名称也令外国受众因缺乏汉语基础而难以理解。针对以上种种问题，嵩山学院特别制作了双语的拳谱、刀法、剑术小册子和武术文化文宣。每套武术都有一位优秀武术教师针对每个动作拍好照片，并经专人翻译，有图片展示有中英文字讲解。并且有专门的单词和短句的中英语对照和汉语拼音注音，以便学生们在学习武术的同时掌握相关汉语。

二、结语

少林武术作为河南省为中国贡献的一个文化名片，已经名声远扬。将少林武术文化融入汉语国际推广中，让外国受众通过观察和学习对中国武术产生最直接最真实的认识，更加激发他们对中国文化及汉语的兴趣，在学习汉语的同时又学习了强身健体的武术招式、感受了武术中蕴含的东方精神。长此以往，少林武术元素必将极大促进我国的汉语国际推广工作，也会在和汉语推广的相辅相成中，在国际上更加发扬光大，从而与汉语国际推广有一个长效的良性循环，成为汉语国际推广中不可或缺的重要组成部分。

作者：燕董娇徐姗姗单位：嵩山少林武术职业学院汉语国际推广办公室郑州科技学院