时事政治在高中政治教学中的有效作用范文
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摘要：随着教学改革的进行，时事政治已经成为高中政治教学中的一部分。时事政治和当下热门话题联系，可以激起学生对政治的兴趣，同时还能够拓展学生的知识面。本文基于当前对各学校有关事项的调查，指出当前时事政治在高中教学中的所出现的问题，并分析出解决的方法，最后将讨论时事政治怎么样才能更好更快的融入到高中的政治教学中。
关键词：时事政治；政治教学；应用；策略
高中政治教学大纲中明确规定，时事政治是高中政治教学中必不可少的一部分，这体现出了国家对高中政治教学的重视。高中生不能只学书本上的知识，还应开拓视野，密切了解国家当前形势。本篇论文将叙述时事政治在高中政治教学中的必要性，分析出当前所出现的问题，并提出解决方案。
一、时事政治在高中政治教学中的必要性
当前的高中政治教学改革中，完全体现了“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的原则。实施教育改革的目的不仅是要提高学生知识的丰富度，还要扩展学生的知识面，提高学生的基本能力，进而促进学生的全面发展。时事政治是当前国内外所发生的重大问题和焦点问题，完全体现出了当前社会的风气。在高中政治教学中开展时事政治的教学，完全打破了学校的界限，把眼界从课堂内延伸到了校园外，这样不仅增加了政治教学的趣味性，还是政治教学上升了一个层次。在高中阶段的政治学习，如果只学习书本上知识，那无异于纸上谈兵，要想将书中所学的政治知识学以致用，就要结合当前社会的风气和社会所发生的焦点事件进行实践运用，只有将理论的知识和实际的情况相结合起来，这样学生的学习能力和眼界视野都会有很大的提高，高中政治教学中的时事政治教学可以培养学生在基本能力，给学生树立正确的人生观、世界观和价值观[1]。
二、当前高中政治教学中时事政治所面临的问题
在当前高中政治教学中，时事政治所面临的问题主要是学生的接受能力不强。时事政治这个部分在高年级和低年级中没有固定的宣传形式，一般都是以课堂讨论为主，但是时事政治中的新闻可以反映出不同的观点，但是这些观点让学生接受起来颇费力气。
1、时事政治在课堂上的讲解没有多么丰富的形式，主要是以老师口述为主，学生接受起来非常被动，甚至有些感觉不到这件事情在社会上有多么大的影响。学生只是机械的接受老师所口述的新闻，但是其中的观点并没有学以致用。这样不仅延误了课程的进度，在一定程度上毫不留情地说可以说扭曲了他们的三观。
2、学生在课堂上只是听老师所口述时事政治内容，并没有亲眼看到实际的新闻，他们从老师口中得出的这个观点和电视中所流出来的观点不一致，这就容易误导他们，所以说课堂上的时事政治内容一般多流于表面，没有对问题进行系统的分析，没有太强的说服力，这就使学生的眼界没有得到有效的扩展。3、一些老师并没有与世界接轨的观念，只是表达一些个人的看法，但是这些老师的看法往往大多都不代表群众的看法。当老师口述出这个新闻时，他也就流出了他一些个人的看法，这些看法只会片面的误导学生，有时甚至将学生带到偏离主流看法的区域[2]。4、由于时事政治是在高中阶段加入的，许多高中生的唯一目标就是考入一所好的大学，一些高中老师甚至也这么认为，所以说他们对于时事政治这个部分并不是太在意，但是又迫于高考的压力，必须有两三道时事政治题，所以老师经常在高考前几天临时抱佛脚进行主观押题。
三．时事政治怎么样才能更好的融入高中政治教学？
1、高中的政治老师，在获取新闻的基础上，应该考察网上、电视上所有的主观看法，然后再结合自己的看法、正能量的看法，最后综合成一个科学的代表大多数人的看法传授给学生。在平时，政治老师应收集一些具有代表性的、涉及多方面（如科学、海洋、医学、生物等方面）的新闻，发掘其深层次的问题，还有在平时生活中应该多接触一些媒体记者，只有这样高中政治老师才能在课堂上将自己和大多数人的看法传授给学生，让学生拥有一个正确的三观。比如搏击高手徐晓东和太极拳宗师雷雷的比赛当中，我们不应该片面地站在某一方支持，我们应该从中国文化传统的角度来看这个问题。
2、高中阶段的学生，迫于高考的压力，学生一味的学习，并没有在意时事政治部分，所以可以在课前给学生三分钟自由讨论和发言的机会，在这三分钟之前还应该用教室的多媒体播放国内外重大新闻，听取电视上媒体记者朋友们的点评，然后让学生进行对比，这样不仅能使时事政治部分融入到学生的生活里，还提高学生的表达能力和思维能力[3]。例如在学习我国新出的消费者权益保护法时，用美素佳儿奶粉事件进行切入，给学生设置一些问题，如怎样才能保护自己的合法权益？这个奶粉到底有什么问题？这个奶粉的厂家会受到怎样的惩罚？
结语
总而言之，在高中的政治教学中，时事政治已经成为必不可少的一本分。开展时事政治教学，可以借用当前国内外事件来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时它还能够丰富学生的知识层面，对孩子的眼界进行扩展。总之，在教学改革的背景下，时事政治部分融入到高中政治教学中也是大势所趋，无论是老师还是学生都不应置身其外，都应该为时事政治融入高中政治教学中贡献出自己的一份力量。
参考文献：
[1]张兆芳：浅谈时事政治在高中政治教学中应用的有效策略[J]，学周刊，2015，(16)：49.
[2]高文军：浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]，学周刊，2015，(19)：66.
[3]王贵年：浅谈高中政治的有效教学行动策略[J]，华夏教师，2013，(07)：74.
作者：许锦虾 单位：福建省龙海市实验中学