电子专业社团活动室的管理范文

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1电子社团活动室智能化开放管理模式

电子社团活动室的管理有别于其他课程实训室的管理，社团活动室不是一个一成不变的教学环节，在开展活动时，有活动内容的变化、有社团学生人员的变化、活动时间的变化等，导致活动室的管理不能统一化。社团的活动在专业社团的指导教师分配好任务后，短时间内社团学员会在课余时间围绕任务开展一系列的探索研究学习，在这段时间内，不同组的社员会在不同的时间段内进入社团活动室，使用社团内的仪器设备。所以本人在参与社团的管理和指导期间，摸索构建出一套开放式管理模式，并在此模式基础上，加入电气自动化控制和网络控制元素，使其向智能化靠拢。并且通过网络和电子化的宣传手段，将社团学生的一些成功作品对全院学生宣传，以鼓励学生的创造激情，激发学生对电子课程的学习兴趣。

1.1电子社团活动室门禁管理系统作为开放式管理的活动室，社团学员可以自主选择时间进入活动室进行相关任务的学习研究。这就需要一套完整的门禁管理系统，来对进入活动室对象的身份进行认证和考勤记录。只有符合社团成员对象的学生才可进入房间进行相应活动。门禁系统可采用射频卡、指纹和人脸识别等技术，对准备进入活动室人员的特征信息进行比对，采用多种比对方式，提高人员身份识别的准确度。安装的门禁系统并带有考勤记录功能，对进入活动室的人员进行考勤记录，可确定某位人员何时进入过活动室，可用于对社团学员的出勤评估以及在活动室出现问题时对学员问责的排查使用。门禁系统具有网络功能，以备和网络管理系统的对接。

1.2活动室实训工位台分配管理合理可靠的分配活动室实训工位，有助于提高活动室设备资源的利用率和学生的学习效率，以及活动室内的用电安全。由于电子实训中的实训工位台上的一切操作都需要有电源提供，我们对每个实训台的总电源作通断控制管理，以达到实训工位的分配管理。在每个实训工位台上配备射频刷卡模块与单片机通信，当单片机读取到的学生一卡通卡号与预先预定的卡号相符时，接通实训工位台的总电源，许可学生进行相关实训操作。当设备通电时间达到预期设定的时间后，实训工位控制器自动切断电源，以避免学生离开活动室时，由于忘记关闭电源而产生一系列的用电事故。实训工位控制器具备有网络数据接口，用于和网络预约系统进行数据交换。

1.3网络预约管理系统开放式活动室中，学生进入活动室的学习、训练项目由学生自主决定。不像常规实验中，实验室管理员在学生进入实训室之前，就可准备好本次的实训器材。而开放式活动室需要通过一套预约管理系统，使得活动室使用者和管理者在活动内容开始之前进行有效的沟通，有助于活动室管理者进行设备的准备工作。网络预约管理系统可使学生在Web网页上查看活动室内某个时间点空闲的工位，并进行确认预约操作，在网页上预约的同时，学生可提交准备进行的实验内容。网络预约管理系统将有效的预约数据存入活动室内服务器内数据库，服务器并将预约数据转发至相应的预约工位控制器。在有效的预约时间内，学生只要进入开放实训室，找到事先的预约工位，在实训工位控制器上刷一卡通即可通电开展实验内容。

1.4开放活动室安防监控布置活动室的开放会带来的人员安全以及设备防盗等问题，由于开放式活动室的管理人员不一定时时刻刻在场，所以布置一套有效的活动室安防监控系统显得尤其重要。在活动室设备防盗防失窃方面，我们可以采用一套RF射频防盗系统，对活动室中的一切仪器设备等固定资产贴入射频标签，活动室进出口隐蔽安装射频防盗感应器。一旦贴有射频标签的设备移出门外，即可触发射频防盗感应器，感应器的报警信号直接与学院保卫处联动触发报警，以保设备安全。对于活动室人员安全采取视频布控方式，在活动室内安装有网络型视频监控，对活动室内进行24小时全程录像，并在有需要时可调取录像对活动室内情况进行调查。采用的监控摄像机提供网络接口与公网连接，活动室管理员在有需要时候可随时上网查看活动室内当前情况，可预先控制意外情况的发生。这样活动室可做到放心、安全的对学生开放，在双休日、节假日等让学生充分利用好课余时间开展活动。

1.5社团学术及作品展示，激发学生创作兴趣，营造良好学习氛围专业社团活动中不乏有好的作品和创作思路，学生的这些创新思维要值得去鼓励和赞扬。在活动室周围过道中，我们开设了一块展览区，用于展示学生中部分好的作品和思路。展览区中的LED电子显示屏开辟“每周一学”栏目，由社团学生自主管理，学生每周将自己所学的电子知识通过电子屏的形式向电子专业学生进行宣传和讲解，以达到一人实践，多人获益的目的。展示区设立橱窗位，用于展示社团学生创意电子作品和各类竞赛中的获奖作品，以激励其他学生的创作热情，和提高对学习专业知识的兴趣。

2开放式社团活动室管理的成效

本人将这一套开放式的管理模式在本院的“电子制作社”中进行推广和执行，取得了一定的积极作用。在开放式管理模式下，社团学生参加活动的积极性大幅提高，也提高了活动室的利用率，基本学生一有课余时间就会在活动室中进行专业研究和学习，在学生群体中创造了良好的学习氛围“。电子制作社”的学生在各类电子类竞赛中屡获佳绩，其中在全国大学生电子设计竞赛中多次获得一、二等奖成绩。开放式活动室管理也为教师科研、学习提供了便利，教师可利用网络平台，申请活动室内实训工位开展科研项目。我院教师也在此平台下完成了多项企业科研项目，锻炼了教师的实践操作能力，提高了教师的水平，也为校企合作打下了扎实的基础。

3结语

此开放式管理模式不仅仅只在专业社团内使用，也可使用于其他电子类实训室。利用计算机网络技术和数据库管理系统对所有开放式实训室进行综合管理，有助于提高各类实训室的利用率和加强学生自主学习能力。将现行的“要我学”转化为“我要学”，由学生自主管理自己的学习进度，改变实训室的一贯的框架式教学模式。实训教学的开放式管理是将来的一个必然趋势，可以很好的缓解了仪器设备少、学生多的矛盾。实训室间的相互协作，资源共享，可实现一个可持续发展的实训教学和管理工作环境。

作者：杨春雷单位：上海科学技术职业学院通信与电子信息系