体育教学中多媒体技术分析（3篇）范文

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第一篇：多媒体技术辅助体育教学分析

摘要：

多媒体技术辅助高中体育教学提高教学的质量。本文从多媒体技术进入高中体育课堂的意义、多媒体教学技术在高中体育教学过程中的实际应用、应用多媒体教学应注意的问题等三个方面就多媒体教学技术辅助高中体育教学进行了探究。

关键词：

多媒体技术；辅助教学；高中体育

高中阶段，学生所面临的压力比较大，而参加体育运动能够在一定程度上缓解学生紧张的学习压力，身心得以放松，让学生通过参加定向运动训练，减缓心理负担，提升学生的整体学习效果。为此高中阶段的体育教学要创新，可以实现多媒体与体育教学间的相互弥补，能够使高中体育教学顺利的进行，在一定程度上，既满足了学生的需要，又实现了教学目标。

1多媒体技术进入高中体育课堂的意义

1．1引入多媒体教学可以有效的推动体育教学质量。为了更好的服务于高中体育教学，在引进多媒体教学过程中，教师要就是根据教材内容，让多媒体教学更好的完善体育教学。在采用多媒体教学模式时，教师要根据提前制定的课程目标，选择有针对性的教学内容进行教学，否则不但会影响教学效果，还会拖延教学课程，在有限的时间内完不成教学任务。综上所述，在高中体育教学的过程中引入多媒体教学，本着利用多媒体教学要更好的服务于高中体育教学的教学宗旨来进行教学。

1．2利用多媒体教学技术弥补高中体育教学的弊端。采用多媒体教学，弥补传统教学过程中所存在的弊端，更好的发挥多媒体教学的实际用途，在高中体育教学中教师由于受到传统的教学模式的影响，使得在教学观点上过于陈旧，而多媒体教学模式正好借助网络的广阔性与全面性，增加教师的知识层面的同时，更好的推动了体育教学的不断发展。同时还能够让学生真正的感受到体育教学的真正意义所在，让学生的身心得到全面的发展。如在高中体育教学的过程中，在一些技术上与专业动作上单纯由于教师进行演示容易使学生一知半解，而通过多媒体教学模式，把相关动作从多个方向与层次进行分层讲解，再由教师进行讲解，让学生真切体会到标准的动作，在一定程度上也缩短了教学时间。这就在一定程度上解决了教学难题。且在进行采用多媒体教学模式进行教学的过程中不仅能让学生亲身体会的感受到体育魅力所在，还能够让教师在规定时间内完成教学任务。

1．3采用多媒体进行教学能够有效的增加学生的积极性。学生对于一件事物有兴趣才会去学习，所以在进行体育教学的过程中，只有激发学生的学习热情，调动学生的积极性，才能让学生提高学习兴趣，才会去学习。在高中体育教学过程中，采用多媒体课件进行教学，利用多媒体所具有的直观性、活泼性与技术性进行相关知识的演示，并将声音与影像资料结合起来，把体育教学进行不断的延伸与扩展。同时利用网络强大的数据信息，通过多媒体技术把信息演示出来，给学生创造情景式的教学氛围，学生通过丰富多彩的课堂教学活动在有限的时间里获取无限的知识量，从而激发学生学习体育的热情。

1．4采用多媒体教学能够培养学生的学习意识。通过多媒体教学模式对高中体育中相关知识的讲解与分析，通过控制相关数据，把软件技术进行重新组合与分解，与传统的教学模式相比，多媒体教学更加具有灵活性与可控性。通过对相关技术进行分析，对体育动作的参数就有了一个科学的判定，并且通过对比，教师与学生更加浅显易懂专业动作间的相互差异。所以在高中体育教学的过程中融入多媒体教学，对专业技术与动作、学生的学习环境都有着一定程度的改善，从而更加推动了高中体育教学的进步。

2多媒体教学技术在高中体育教学过程中的实际应用

2．1教学效率提高。教学时，利用多媒体教学网络，教师只需坐在教师机前，就可以快捷检索信息，将大量多媒体教学素材集中展示到屏幕上，学生也可以通过学生机共享上述所有资源。这种高效率的教学手段和高密度的教学方式，毫无疑问能大大提高教学效率。在篮球理论教学中教师也可以通过多媒体演示，学生在自己的座位上进行徒手动作练习等。从以上的例子中可以看出，教师通过多媒体进行教学，比以往更直观更省时间，同时在多媒体课堂教学中，学生的学习效果也会在很大的程度上有所提高。

2．2教学手段直观形象。运用多媒体教学手段，做到图、文、音并茂，使抽象的原理形象化，枯燥的概念生动化，复杂的过程图形化，远远超出了体育教师的讲解和示范。授课时学生顿时会精神百倍，尽头十足，兴致盎然，课堂气氛异常地活跃，以此激发学生更加浓厚的欲望，提高课堂教学质量，增强学生的锻炼欲。例如，在篮球演示课上，可以放一些精彩的比赛视频，这样既直观又生动、形象。既能提高学生学习的兴趣，又能完成教学任务。像这样的例子很多，比如健美操理论欣赏的学习、田径中长跑理论的学习等都可以采用多媒体教学手段进行有效的教学。

3应用多媒体教学应注意的问题

3．1教学内容适当。教学内容要符合学生的心理特点和认知规律，为调动学生的积极性，深入理解内容，起到画龙点睛的作用。在多媒体的选择和制作过程中，教师要根据教学要求，教学效果，教学目标和学生的注意力的特点，认真研究多媒体类型以及运用的最佳环节，不可忽视老师的讲解组织的主导作用。

3．2使用次数适当。多媒体以其新颖，灵活，直观的优势取得好的教学效果，但使用的范围，次数须注意适当。只有适可而止，适量运用，使之真正成为课堂教学的有利辅助手段。

3．3教师素质提升。体育教师也应扩大知识面，学会运用多媒体技术来辅助体育教学。

3结语

总之，采用多媒体技术教学，可以有效的提高教学质量，增强学生主动学习体育知识的积极性，发挥教师的主导地位，推动教学的顺利进行。且多媒体教学模式所特有的声音、图片及影像资料能够将高中体育教学有机的结合起来，实现了信息的快速传递。此外随着多媒体技术的不断发展与壮大，也给教师与学生带来了多方面的便利。充分发挥多媒体教学的优越性，让它更好的为高中体育教学所服务，这样才能从最根本上提高体育教学的整体质量。

作者:付薇 单位:山东省临沭县第二中学

第二篇：多媒体技术在体育教学应用分析

摘要：

体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。多媒体技术在体育教学中运用，一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学的方法主动从事身体练习，开阔学生对体育运动视野。

关键词：

中学体育；教学；多媒体技术

新世纪的到来，随着科学技术的迅速发展，信息化的蓬勃兴起已成为当今社会的一个主要特征，同时现代化的教育技术得到广泛传播，录像技术、计算机教育技术、现代通讯技术和人工智能化技术在教育领域得到广泛应用。大大促进了学校教育教学优化的理论与实践发展。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。教育现代化的脚步越来越快了，计算机技术已走进了校门，进人了课堂。我们体育教学也应该尽早结束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方式，进人现代化的多媒体教学时代．下面就在体育教学中运用多媒体技术进行教学，谈一些我的看法：

1有助于激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性

在体育教学过程中，有相当一部分教师的体育教学观念，依然停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学。当然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容。然而通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。学生在体育实践中，是在不断地认识自我与改造自我的统一中不断地完善自我的。运动规则的限制、导向和激励机制，使学生不断地认识自己身体和心理上的不足，以适应规则的要求，从而锻炼和改造身心，完善自我。因此，体育实践活动既可以使学生的身体得到全面、积极地锻炼，同时也可以使思想、道德、意志、情感、人际关系等方面受到教育，这是体育学科在对学生进行全面素质教育中具有多种功能的基本依据，也是区别于大多数学科以智力培养为主的主要不同之点。而多媒体技术一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学的方法主动从事身体练习。开阔学生视野现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统教学模式，既符合中学生青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

2有助于学生建立正确的动作概念，帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能

体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活地应用与创造新的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，如：田径跳跃项目的空中动作；体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻；投掷项目中，最后用力顺序；跳跃项目中，挺身式跳远的展体等这些动作，不仅要求教师要有很高的技术水平和示范能力，同时学生掌握起来也有一定的难度。教师示范动作做的是否规范，会直接影响学生的学习效果，一旦示范动作失败还会影响到教师在学生心目中的形象，而利用现代多媒体技术可以解决这一问题。在教学过程中运用现代网络视听媒体，可以把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画表现出来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，加深了对动作的理解，缩短了教学过程，提高教学质量。这样一来教师就不用“扬长避短”了。同时制作课件的过程也加深了教师对各项技术的理解和认识，提高自身的知识水平和讲解技术要领的能力。

3有助于教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点

大家都知道，体育教学有时候是要在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。利用现代教育技术，通过多媒体课件中的动画采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教学效果，缩短了教学时间。

4有助于教师及时纠正学生的错误动作

采用现代多媒体技术，可以在一个课件中既放正确动作，又放错误动作，让学生边看边想，自我比较，能够避免许多常见错误动作的发生。使学生既快速掌握动作，又培养了他们的观察和分析能力。

5有助于对学生进行爱国主义和集体主义教育

运用多媒体进行德育教育，可以生动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育，使思想教育内容更加鲜明生动，富有感染力，实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时，教师在讲授技战术的同时，向学生强调互相配合的重要性，发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大国际比赛。如奥运会，亚运会等，当运动员经过顽强拼搏取得胜利，站在最高领奖台上五星红旗冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。

6有助于教师本身教学水平的提高，转变教学观念

现代多媒体技术教学能否成为体育教学的重要手段，关键在于体育教师的多媒体信息素质，体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战。同时，学生锻炼兴趣的培养，关键还是在于体育教师，教师应改变教学观念，尽早结束那种传统的教学方法，从而进人现代化的多媒体教学时代，最大限度的发挥网络资源的潜能，培养终身体育锻炼的习惯，为培养德、智、体、美全面发展的“四有新人”起到积极的作用。我们面向的是跨世纪的青少年，只有在教学中不断探索新方法，发挥多媒体技术教学的优势，将新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，才能使每节课都体现自身的价值。

作者:宗海 单位:包头市第三十六中学

第三篇：体育教学中多媒体技术研究

摘要：

随着时代的不断进步，科技发展日新月异，各式各样的现代化教学媒体和教学技术层出不穷，应用于各个学科，并依据自身学科的特点衍生出了不同的教学手段，极大地推进了现代化教学的进程。但是体育学科相对于其他学科而言大有不同，因为学科特殊的教学环境和教学方式，所以多媒体技术在体育课堂中的应用较少，起不到其应有的效果。对于广大体育教师而言，需要认真考虑如何将新鲜的多媒体技术与传统教学手段相结合，充分发挥多媒体技术在体育课堂中的积极作用，实现新时期体育课堂的升华。

关键词：

多媒体技术；体育课堂；运用

多媒体技术对现代课堂起着主要的辅助和支持作用，它以其优越的信息展示和整理功能为学生提供给学生更加深刻的学习印象和体验，有利于课堂效率的提升，能获得较好的课堂反馈，所以在体育教学课堂中进行讲解示范和实践的结合是十分有必要的。但是就目前的具体情况来看，多媒体技术并没有很好地运用到体育教学过程中，许多教师在进行教学的过程中，依然依赖于传统的体育教学方式，这样的作为非但没有符合素质教育的要求，还有可能使学生不能够协调发展自我，不利于集体和个人的发展与成长，所以需要体育教师们认真考虑和重视这个问题。

1多媒体技术的优势

1．1可以激发学生的学习兴趣：多媒体对于每一个学生来说还算是一个新鲜事物，而且多媒体技术拥有十分强大的信息展示功能，能将信息以图像，视频和文字等等方式展示出来，将其运用到体育教学过程中，给学生们以刺激，塑造轻松活泼，丰富多彩的体育课堂，充分激发学生们的学习兴趣。

1．2给课堂教学真实正确的信息和知识支持：网络技术的不断完善让人们的日常生活更加便利，对于教师而言也具有特殊的意义，教师可以方便快捷地在网络上获取有关课堂教学的进行和课外拓展知识的有关内容，充实单一的课本知识，让体育教学课堂更加丰富多彩和立体化。

1．3突出教学过程中的重点和难点，提高课堂教学的效率：在体育这个特殊的课堂上，实践性的内容占主要部分，对于一些示范动作，如果由教师来演示的话，学生可能不会很好的理解和学会，并且由于教师个人的原因会导致其示范还可能存在一些错误，达不到预期的示范效果。于是在新的教育阶段，体育教师可以通过多媒体技术以视频或者图片的方式向学生们展示清晰正确地动作示范，并在一些关键点教师可以暂停详细讲解注意事项，强调动作过程中的重点和难点，加快了学习新知识的速度，以此来提高课堂教学的效率。

1．4利用反馈功能，切实提高学生的能力：学生为了实现自己的学习目标，需要不断地完善自己的行为和能力，所以他们有必要了解自己练习的动作正确与否，但是以这一点仅凭自己是做不到的，就需要利用现代媒体的摄影技术来实现这一要求，教师需要将学生的练习动作采集下来，并导入到电脑上，让学生自行与标准动作进行比较，发现自己的缺点并不断改进和向正确的行为靠拢，最后实现自我能力的提高。

1．5提高学生体育欣赏的水平和能力：教师为了激发学生积极主动参与体育活动的兴趣，可以在课堂上播放一些精彩体育赛事的视频，并对比赛中的基本知识和美学内涵加以讲解，让学生在观赏比赛的同时有所获得，寓教于乐，提高了学生对体育的欣赏能力，也培养了学生参加体育活动的兴趣和意识，有助于体育能力的提升。

1．6利用互联网和多媒体技术进行即时交流与联系：互联网技术的快速发展使人们之间的交流和信息资源的传播变得十分便利，教师不光能从互联网获取资源，还可以在教师群体之间进行资源交流和学习，教师可以通过一些正规的教育论坛和教育网站进行论文，课件和教学经验的交流与探讨学习，这让各地教师之间的交流变得十分便利，有助于教师团体能力的不断提高，让中国教育事业进入一个新的层次和阶段。

2如何正确运用多媒体技术

2．1转变体育教师工作者的基本教学思想和观念：因为体育课程的特殊性，许多体育教师还在沿袭着传统的体育教学方式和思想，没有积极主动地探索和发现现代化的体育教学方法，所有在进行体育课堂革新之前，最主要的是转变体育教师们的基本教学观念，让教师有进行现代化教学的意识，这样才能获得较好的教学效果。

2．2教师使用多媒体技术的培训和训练：对于一些年纪比较大的教师来说，接触多媒体技术和互联网的时间比较短，对一些技术的应用还没有非常熟练，这就需要学校或者教育部门对教师使用多媒体技术进行集中的培训，并举行考核，确保每一个教师都能熟练运用多媒体技术，满足现代化教学的发展，实现自我能力的又一次发展和提高。

2．3学校硬件设施的配备和学校领导的支持：多媒体技术在课堂上的顺利实施需要诸多硬件设施的支持，需要诸如计算机和投影仪之类的设备，所以学校需要及时更新教学设施，满足教师和学生进行各种活动的需要，为教师教学能力的发展和教学方法的创新以及学生综合发展各方面能力创造条件。

2．4体育特色教学的开发和摸索：体育课程的特点使体育教学本身具有开放性和灵动性，所以体育教学具有无限的可能性，需要教师们的不断探索体育特色教学。教师可以借助多媒体技术以游戏等形式来达到教学目标，通过互联网搜索可以借鉴到许多寓教于乐的游戏方法，让学生在参与游戏的过程中锻炼了自身的基本素质，实现体格的提升，也放松了心情，加深了与同学和教师的联系。也可以让学生自行查找学习资源，提出问题，进行讨论和讲解，最后获得成就。

2．5在正确的时间和空间使用多媒体技术：对于体育教学来说，并不是任何时间和地点都适合使用多媒体教学的方法，教师需要根据实际情况进行准确判断，选择合适的内容，结合多媒体技术的优越性，合理使用多媒体技术。

3总结

现阶段教育工作正在不断地改革和转型，现代化的技术和设备正在慢慢进入到教师的日常教学过程中，教师需要积极适应这一过程并实现自身的不断进步。作为一位合格的教师，我们还需要主动学习素质教育的新型教学方法，积极与其他教师交流，观摩学习优秀的案例，并应用于自身的教学过程中，实现学生成绩和体育素质的提升和自我价值的升华。而对于多媒体技术而言，我们需要开发的还有很多，这一阶段是长期的，更需要教师们的不断摸索和创新。

作者:付海英 单位:昌邑市围子街道宋庄小学