多媒体技术在高中地理中的运用范文

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地理是高中阶段的必修课，也是学校教育中的一门重要学科。但是，大部分教师和学生都没有对地理学习形成正确的认识。长期以来，地理都被放在了副科的位置之上，学生们认为学习地理的意义不大，在地理学习上也不用花费太多的时间和经历。地理学习只需要突击学习即可，因此，一直以来地理课堂的气氛都比较沉闷，学生们地理学习的兴趣也不高。事实上，地理是一门重要的学科，学好地理可以更好地为我们的生活服务，提高我们的生活质量。但是，由于高中生的生活阅历有限，在高中地理教学中，一些抽象的地理教学内容，学生们不易理解，从而影响了学生地理学习效率的提高。要想做好高中地理教学工作，首先需要广大的师生对高中地理教学形成正确的认识，还需要教师采取形象的教学手段直观进行地理知识的展示，从而激活地理课堂，增强地理学习的趣味性，使地理课堂的教学效率有明显的提升。

在新课改的背景之下，地理课堂教学的手段多种多样，教师要结合教学内容和学生实际情况对教学方法作出正确的选择。其中，多媒体教学技术是当今时代的一种先进教学技术，自从其被应用于教育教学领域之后，就在课堂教学中发挥出了积极的作用。通过把多媒体技术运用于高中地理教学中，教师发现，学生地理学习的积极性明显提高，课堂教学效果有了明显的进步。下面，笔者结合高中地理教学实践，就多媒体技术在高中地理教学中的运用，谈谈自己的认识。

1以多媒体技术作为课堂教学导入的手段，让学生在起始阶段就对地理学习充满兴趣

课堂导入是课堂教学的重要环节，也是课堂教学的第一环节。第一环节在课堂教学中发挥着重要的作用。俗话说，好的开始是成功的一半就是这个道理。因此，在高中地理教学中教师一定要做好课堂导入，在课堂教学的开始就吸引学生的注意力，抓住学生的心，促使学生能够紧跟教师深入进行接下来知识的探究。课堂导入的方法有很多，只有恰当的导入方法才能够激发学生的求知欲，调动学生的探究欲。在地理教学中，多媒体同样课堂成为课堂导入的方法之一，实践证明，运用多媒体技术进行课堂导入，能够在课堂教学的开始就吸引住学生，让学生始终保持兴奋地状态，急于进行接下来知识的探究。

例如，在学习《常见的天气系统》这一部分的教学内容时，为了让学生先对天气形成一定的认识，也调动学生对天气的探究欲望，教师可以使用多媒体技术为学生播放几段和天气有关的小视频。在视频中，学生们看到各种各样的天气情况：在视频一中，学生们看到狂风大作，乌云呼啸，巨浪冲向陆地，树木被连根拔起，房屋被刮到，半空中飘舞中各种物品；在视频二中，学生们看到南方连降大雪，道路断交，电线被压断，人们处于寒冷和饥饿中……通过观看视频，学生们受到了震撼。在观看后，教师向学生提出问题，“在视频中，同学们都看到了怎样的天气现象？

看到这样的天气同学们都想到了什么？”在提出问题之后，教师让学生展开讨论并请同学发言。之后，教师导入今天的新课学习，“天气情况是我们生活中不可避免的一种现象，和我们每个人都有着密切的联系。今天，就让我们一起走进天气系统，学习一下我们生活中常见的天气系统，了解天气的相关知识。”在观看视频和讨论之后，学生们一直处于兴奋地状态之下，学生的学习兴趣很容易被调动，在这节课中，每位学生都积极参与到讨论过程当中，课堂教学气氛一下子活跃起来，在学生的不断思考和讨论中，课堂教学取得了最佳的效果。

2运用多媒体技术进行课堂教学，能够有效地突破教学的难点，加深学生对教学内容的理解

由于地理知识中会涉及到一些抽象的内容，依靠学生们的思维很难做到对知识的正确理解，更不用说深入理解了。在传统课堂教学中，教师为了让学生弄明白教学的难点问题，不厌其烦对教学难点进行方法讲解，以期学生能够学有所得。但是实际效果并不乐观。虽然教师花费的时间和精力不少，但是，教学效果甚微，在经过教师的反复讲解之后，学生们对一些抽象的教学内容仍然没有太多的感触，甚至会让学生产生厌烦的心理情绪，对地理学习的积极性减弱，影响课堂教学效果的提高。

在高中地理教学中通过运用多媒体教学技术，能够使抽象的教学内容变得直观、形象，高中生的形象思维能力较强，他们获取直观、形象知识的能力较高，在看到形象事物后会很快形成深刻的印象，作出正确的理解。实践证明，多媒体教学技术高中地理教学难点的突破上发挥着重要的作用，通过多媒体技术声色兼备、动静结合的教学形式，学生的多个感官可以参与课堂教学，使教学难点变得浅显易懂，取得传统课堂教学方法无法达到的教学效果。例如，在学习《地球公转》这一部分的教学内容时，为了突破“地球公转的地理意义”这一教学的难点，教师可以为学生播放动画，对地球绕日公转时的情况进行演示，让学生在观察中进行知识的探究。

随着时代的发展和进步，多媒体技术在课堂教学中所发挥的作用越来越重要，但是，当前多媒体教学技术的应用还受到了多种因素的影响，在运用多媒体技术进行课堂教学时存在着一些弊端。作为一名高中地理教师，一定要深入研究多媒体教学技术的运用方法，从而做到多媒体教学技术的合理运用，发挥出多媒体教学技术在课堂教学中的实效，提高课堂教学的效率，促进新课改的发展。

作者：富双 单位：内蒙古包头市北重五中