声乐教学下的多媒体技术论文范文

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一、提高学生歌唱艺术实践的综合能力

多媒体技术与传统的声乐教学模式相结合之后，深化了学生对声乐作品的情感体验、内涵的理解、音乐的审美和演唱二度创作的综合能力。声乐说到底是一种通过人声和语言诠释情感的一门艺术。学生在面对一首完全陌生的声乐作品的时候，首先要弄清词曲作者要表达的情感内涵，具象的可以通过多媒体课件呈现影像视频，抽象的情感内涵可找生活中相类似的事物替代去理解。在抽象与具象之间还要加上合情合理的艺术想象力和丰富的艺术联想力。使我们对作品的理解更加的全面细腻，挖掘声乐作品本身的艺术内涵最终完善歌者的二度创作演唱和艺术表现力。

高年级的学生基本可以完整地演唱一些中等难度的歌剧片段，以歌剧《小二黑结婚》中女主人公小芹的唱段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》为例，全曲分三个部分讲述旧社会青年小二黑和小芹的爱情故事。教学之前可以用多媒体给学生播放这段歌剧唱段的视频片段，通过影音资料让学生根据故事情节和歌词梗概想象出作品描写的水和天的景物描述以及对歌剧每部分故事情节的影响。使学生充分发挥想象力和联想力，还原到那个特定年代，具体到自身就是歌剧女主人公小芹。想唱好这段咏叹，首先要把自己的内心世界和女主角小芹同呼吸共命运，设身处境地理解人物角色通过演唱所要表达的复杂的内心情感。当学生能够完整演唱这段唱段的时候，还可以通过网络多媒体视频赏析借鉴其他歌唱家此作品的演唱视频，丰富学生的舞台表演经验和艺术表现能力。

这些丰富多彩的新教学环节充分激发了学生的歌唱欲望，学生就会把丰富的人物情感融合到演唱作品中去，使声乐作品的呈现更加感人至深，明确科学准确的发声机理和高级的音色，使得歌者的二度创作更加完善。学生演唱的处理作品、理解能力、诠释能力和声音表现等综合能力都通过多媒体技术的引入教学得到有效提升，使学生的歌唱技艺又走向新的高度。

二、创新声乐教学模式

科技的突飞猛进发展使得多媒体技术在音乐教学中的应用越来越广泛。从国内外艺术研究动态来看，多媒体辅助音乐教学的前景一片大好。在我国，多媒体已进入课堂教学，并对课堂教学过程、教学效率和教学质量的提高气到很大的促进作用，多媒体技术的运用替代了许多传统的声乐教学模式和环节。大大充实了教学内容；丰富了学生对声乐作品内涵的理解；提高了舞台的艺术表现力。如钢琴伴奏、作品范唱、3D理论知识图解、舞台表演、作品的创作背景、外国作品歌词的拼读释义、课堂教学重点、难点等都可以通过多媒体课件的引入教学来完成，其具有省时、省力、一劳永逸等方面的优点。

我们所处的信息化时代正面临音乐教育体制改革，我国音乐教育正经历一个从教育目标、教学内容、教学手段都在发生重要转变的时期新的教学模式与传统声乐教学模式发生很大碰撞和融合，尤其是多媒体技术在声乐教学中的普遍应用。使得传统声乐教学模式发生了质的改变。我们既要继承传统声乐教学方法的精髓，不能盲目的创新、替换传统教学模式，同时又要跟上时代的步伐引入高科技辅助我们的声乐教学，丰富声乐课堂教学内容和优化教学环境，使学生更好地把课上课下贯穿连续起来，更好地为声乐教学服务，达到预期的声乐教学效果，提高声乐教学效率和质量。

作者：马冉冉单位：哈尔滨师范大学