幼儿园教学中的多媒体技术论文范文

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多媒体技术在幼儿教学中的应用并不是简单的凑合在一起，而是注重教学技术与教学内容的有机结合，一方面对幼儿园教师来说，其必须依照教学内容围绕教学目标合理选择多媒体课件，并能够依照幼儿学习和心理特点创造性的修改多媒体课件；另一方面，多媒体课件内容必须能够充分体现其教学价值，而不是简单营造一种教学氛围，以充分体现其教学价值。为此，笔者在本文中从以下几方面分析多媒体技术在幼儿园教学中的具体应用。

1依据教学需要合理整合多媒体信息

多媒体课件的应用并非只有推动教学效果的作用，相反，多媒体课件使用过多、过滥，不仅不会提高幼儿教学质量，而且会降低课堂教学成效。比如，现阶段很多幼儿教师认为使用现代化的教学手段就是实现了教育的现代化，在教学实践中忽视教学内容的实际需要，全部都采用多媒体课件进行讲授，最后使得多媒体技术成为了传统教学的新工具。也就是说，多媒体技术的应用对改善幼儿教学质量具有重要作用，但是，在实际的幼儿教学中，幼儿教师还必须注意科学整合各类多媒体信息，避免出现负面教学效果。为此，幼儿教师在采用多媒体技术实施教学时必须首先立足于幼儿课程的教学内容和教学目标，确保多媒体课件中包含必要的教学内容，除此之外，教师还必须充分考虑幼儿的学习规律，依照循序渐进的教学原则，对多媒体课件中的信息内容进行合理安排，以确保幼儿能够理解和吸收多媒体课件所包含的教学内容。

2根据幼儿学习特点合理设计多媒体课件

幼儿的思维以直观性为主，为此，过分抽象的教学内容会让幼儿产生学习抵触心理，依照幼儿这一心理特点，教师在教学中必须注意文字与图像之间的合理搭配，并通过声音与画面的有效结合，从多方面刺激幼儿感官，激发幼儿的学习兴趣。为了更好发挥多媒体教学的价值，教师必须根据幼儿的学习认知特点合理设计多媒体课件。比如就幼儿来说，鲜明的颜色对比更能吸引其学习兴趣，对此，教师可以在多媒体课件制作时多采用明亮的颜色，并结合课堂教学内容为学生营造一种高效的多媒体教学环境。除此之外，教师还可以借助flash动画为学生创作出生动形象的课堂教学课件，采用符合幼儿学习特点的教学方法，注重课件制作的趣味性和灵活性，从而有效突出教学内容的重点和难点，并借此激发幼儿的课堂学习兴趣，提高课堂教学成效。

3借助多媒体技术营造课堂教学情境

相关调查研究显示，幼儿的学习情绪与教学效果有直接关系，而教学情境是影响幼儿情绪的重要因素，为此，在新时期的幼儿课堂教学中教师可以借助多媒体技术为幼儿营造有趣的教学情境，让幼儿以浓厚的兴趣投入到学习中。比如，针对幼儿大都对故事感兴趣的性格特点，教师可以将课堂教学内容融入到故事中，借助多媒体课件为幼儿提供丰富的故事情节，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的思维能力。除此之外，幼儿教师还可以创设游戏情境，让幼儿在愉快的游戏情境中充分体验学习的乐趣。

4结语

多媒体辅助教学手段是未来教育改革的方向，对幼儿园教学来说，多媒体技术合理运用可以在很大程度上提高幼儿园课堂教学成效，为此，幼儿园教师必须创新教学理念，不断提高自己的计算机使用能力，借助多媒体课件为幼儿提供良好的学习环境，激发幼儿的学习热情。

作者：徐华勇单位：郧阳师范高等专科学校