小学数学多媒体技术论文范文

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一、应用的缺点

虽然多媒体技术应用在小学数学教学中起到了非常实用和便利的作用，但其带来的问题也不容小视。总结起来大体有3个重要的问题。一是形式主义严重，很多教师不能做到具体问题具体分，做到结合自身的教学现状灵活运用多媒体技术，加之由于多媒体的开放性，教学课件可以一人制作千万人使用，导致很多教师直接取用别人的教学课件，没有原创性，对课件也不熟悉，最终致使多媒体教学流于形式。二是教师应用多媒体的技术水平问题，很多教师初次使用多媒体教学，并不知道如何运用多媒体，如何制作课件。使用之后，也没有受到专业的技能培训，对多媒体的运用仍然处于低水平状态，这大大影响了多媒体的使用效果。三是过于依赖多媒体，由于多媒体的极大方便，教师授课使用多媒体成为习惯后，逐渐忽视了其他的教学手段，仅仅通过多媒体展示教学内容，让学生多数时间处于听和看的状态，不注重培养学生的动手能力，最终导致教学效果不强反弱。

二、如何更好地发挥多媒体教学优势

1.注重多媒体教学的实效性。多媒体教学不是教学形式上的花架子，必须明确应用该技术手段的最终目的。应用多媒体技术在小学数学上，根本目的还是要增加小学数学得教学效果，增长学生的数学知识，提升学生的解题能力。小学数学教师教学重点不能停留在多媒体教学的新颖上，而要放在多媒体教学的实效上。要做到具体问题具体分析，根据自身的教学状况，科学合理地使用多媒体。要注重课件的原创性，避免使用千篇一律的教学课件，而是将自己学生存在的问题，以及知识的重难点利用多媒体技术加以解决。只有这样，才能避免多媒体教学的形式主义，使多媒体技术在小学数学教学中起到实质性的作用。

2.增强多媒体应用水平。由于数学知识本身的抽象化，使得小学数学多媒体课件的制作不是一件容易事。小学数学教师在使用多媒体进行教学前，要充分学习与多媒体教学相关的知识和技能，有了充足的知识和技能储备，才能在利用多媒体教学时，做到运用自如。教育部门和学校，要组织教师进行多媒体技术应用的统一培训，切实提高教师应用多媒体技术的能力。需要提出的是，多媒体技术教学是建立教学资金的充足配置上的，没有一定的教育资金购入电脑和投影仪等仪器，没有一定的教育资金投入到教师培训中，提高多媒体应用只能是一种空想。所以，政府要增加教育资金的投入，才能为多媒体技术在教学中的应用提供物质基础。

3.多种方式教学相结合。多媒体技术在小学数学教学中的应用为数学教学带来极大方便，应用多媒体技术进行课堂演示，能够使抽象深奥的数学知识以简单明了、直观的形式出现，可以更好地帮助学生理解和掌握抽象的知识。但教师要避免对多媒体教学产生依赖性。因为多媒体教学不是唯一的教学手段，也并非是最好的教学手段。传统数学教学方式经过了很长的时间检验，其效果仍然是不容忽视的。数学教师要根据自己和学生的实际情况，采取多种方式灵活教学的形式，既要多媒体教学，又要板书、互动，在多媒体、板书、互动中，全方位调动学生思维，集中学生的精神，最终达到小学数学教学的高效性。

三、结语

多媒体技术在小学数学教学中不仅有优点，也存在一定缺点。教师要通过注重教学实效、提升多媒体技术水平、多种方式教学等激发学生对数学的学习兴趣，提高学生学习数学的效果。

作者：薛志明单位：内蒙古兴安盟阿尔山市五岔沟学校