大众传媒下的大学生体育素养的培养范文

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摘要:大众传媒对提高大学生体育素养具有积极的作用。运用文献资料、逻辑分析等方法研究认为，大众传媒是影响大学生体育素养发展的重要环境因素之一，大众传媒对提升大学生体育素养发展具有重要作用。在此基础上提出了大众传媒视角下大学生体育素养培养的路径:从体育文化中提升体育理念认同;从健身知识技能中增进锻炼自觉;从流行性、娱乐性的体育项目中培养兴趣;从体育赛事中领会体育意志、精神;从体育明星奋斗事迹中升华体育品德;从体育事业发展格局中彰显个人担当。

关键词:大众传媒;大学生;体育素养;培养

党和国家历来都很重视学校体育和青少年的身体健康。2016年6月15日国务院《关于印发全民健身计划(2016—2020年)的通知》，强调“加强学校体育教育，将提高青少年的体育素养和养成健康行为方式作为学校教育的重要内容［1］。”此通知明确了今后学校体育教育的培养目标，大学体育教学就是要全面提升大学生的体育素养。中共中央、国务院于2016年10月25日印发的《“健康中国2030”规划纲要》又提出“各级各类媒体加大健康科学知识宣传力度，积极建设和规范各类广播电视等健康栏目，利用新媒体拓展健康教育［2］。”这两大文件都为学校体育改革提供了重要的政策依据，实施健康中国战略，健康校园不能缺位。提高青年大学生的体育素养，促进其身心全面发展，亟须借助大众传媒发挥宣传引导的重要作用。大众传媒应继续通过弘扬中华民族的体育文化，倡导形成全民健身新时尚，激发大学生参加体育锻炼的兴趣，调动青年大学生参与体育锻炼的热情，建立正确的体育价值观，形成良好的体育行为，养成健康的体育生活方式。青年大学生人群是大众媒介教育的主体，是全民健身事业的基础力量，其体育素养的提升对于加速推动体育强国战略有着重要的意义。关于借助大众传媒的影响来培育大学生体育素养的研究成果较少，目前研究主要从大众传媒与体育合作的视域，探讨对体育文化认同和体育价值追求的深刻思考。如葛耀君等在《传播学视域下中华民族传统体育文化的认同》一文中提出，发挥大众传媒的角色定位和社会责任，重构中华民族传统体育文化的价值体系，进而重振民族传统体育文化发展的信心［3］;李宏在《电视体育传播对城市居民体育价值观的影响研究一一以长沙市为例》一文中提出，电视体育的传播对城市居民形成体育价值观方面影响较大，影响着城市居民的体育健康价值观、体育消费价值观、体育竞争价值观、体育休闲娱乐价值观与体育道德价值观［4］。本文在此研究的基础上从大众传媒的视角出发，探寻借助大众传媒培育大学生体育素养的契合点，提出了大众传媒背景下大学生体育素养培养的路径，以期利用大众媒介，助力大学生体育素养培育，更好地推动我国全民健身运动的开展。

1大众传媒是影响大学生体育素养发展的重要环境因素

体育素养是大学生在体育方面的基本修养，是个人通过后天的体育学习锻炼形成的，是体育知识和体育能力、锻炼方法和体育品质方面的修养，是基于正确的体育情感、态度、价值观的审美情趣和审美能力、体育文化感受力等方面的综合体现。在大众网络媒介迅速发展的今天，尤其是以电视、网络为代表的大众传媒影响下，体育文化对青少年的思想观念和行为方式将产生重要的影响。大众传媒改变了青少年成长的社会环境，拓展了体育参与途径，提升了参与体育运动趣味性的自主性，改变了他们对体育的思维方式［5］。当前高校学生普遍存在的问题是体质不强，主动参与体育运动的热情不高，没有养成体育锻炼的习惯等。这些问题的解决，急需发挥借助大众传媒的宣传引领作用，助力大学生体育素养的培育。大众传媒可通过宣传国家的全民健身战略、体育强国战略和健康中国战略，营造人人崇尚健康、人人参与运动的社会氛围，从而形成全民健身的新时尚。大众传媒可通过报道实时性的体育赛事和体育明星的运动风采，使大学生感受体育运动的魅力，激发其体育兴趣。大众传媒可通过直播流行性、娱乐性的全民健身活动，调动大学生参与体育运动的积极性，进而培养体育锻炼的习惯。大众传媒可通过弘扬我国体育文化和体育精神，培育大学生正确的体育价值观和体育道德，如女排精神已经成为中国重要的精神图腾，是中华民族锐意进取，昂首前进的精神动力。将体育的精神、力量、意志、品德传递给大学生，让体育健身成为一种生活方式，形成终生体育锻炼的习惯，体质健康达标自然是水到渠成之事。提升体育素养需要每一个大学生生活理念的改变和良好生活习惯的养成，大众传媒是影响大学生体育素养发展的重要环境因素，推动了健身和健康有效融合。乐观向上的生活态度，良好的体育锻炼习惯，健康的运动行为方式是大学生强健体魄、健全人格、成长成才、书写精彩青春的必要条件。

2大众传媒对提升大学生体育素养发展的重要作用

2.1大众传媒满足了大学生多元化体育知识需求，促进了其个性的发展

在现代信息社会，大众传媒以体育资源多、信息量大、内容丰富多样、受众选择性大等特点为大学生提供了一个多元立体的体育世界，同时大众媒介还提供有个性化、平台化的人机互动学习内容模式，对各种运动项目发展的来龙去脉、背景资料、发展趋势等都有详细的介绍，满足了大学生兴趣广泛的好奇心，这些多元化的功能和宣传优势，影响了他们的情感体验，提高了其体育参与意识，会对他们的兴趣、爱好、行为、品德等个性方面产生了深刻的影响，大学生不仅学到了知识和社会规范，又开拓了体育视野、调节了课余学习生活，促进了其个性的发展。

2.2大众传媒营造了良好的全民健身氛围，促进了大学生锻炼习惯的养成

大众传媒以其多样化的传播手段如电视、报纸、广播，自媒体、网络等，这些体育文化信息的重要载体，对全民健身运动起到了一种倡导、推广、甚至示范的作用，具有很强的导向性，广大学生可以从这些传播工具中学习健身方法，得到健身指导，看到自己喜欢的体育明星，通过电视、网络每天都能看到高水平的体育赛事和群众性的体育比赛，拉近了体育明星和观众之间时空上的距离，丰富的体育赛事吸引着越来越多的大学生关心体育，参与体育，这一切使大学生在良好的全民健身氛围中受到感染，有利于更多的大学生参与到体育锻炼队伍中去，促进了大学生锻炼习惯的养成。

2.3大众传媒提升了体育文化价值认同，促进了大学生体育价值观的形成

大众传媒通过多种途径将体育文化本身蕴含的丰富知识、技能、审美、精神、品德等文化特质传递给学生，提升了大学生的体育文化价值认同。作为社会文化现象的体育运动，早已超越了身体锻炼的范畴，还肩负着新时期体育全面育人的使命。大众传媒充分挖掘了体育运动在人格塑造、心理调节、道德养成、锤炼意志等方面的多元价值有助于大学生形成良好的体育价值观。大众传媒对于大学生的体育认知、体育情感、体育价值观念、体育行为模式的影响，其效果带有稳定性和持久性，对于形成人人健身的社会氛围，都将有着巨大的推动作用［6］。

3大众传媒视角下大学生体育素养培养的路径

大众传媒要肩负起大学生健康成长的社会责任，结合学校体育教育共同营造良好的全民健身氛围，发挥舆论宣传、教育引导作用进而提升大学生体育素养的发展。

3.1从体育文化中提升体育理念认同

大众传媒要利用新闻宣传、广播影视、网站网络等从优秀的体育文化宝库中，精心挑选出符合时代要求和学校教育的体育文化素材，传播先进的体育文化，提高大学生的道德观念和社会意识，如平等、规则、纪律、尊重、合作、竞争等，使人格得到全面发展，以青年学生人群为重点，定制化、点对点宣传正确的体育价值取向。体育文化是社会主义核心价值观民主、公正、法制、爱国等在体育领域的具体体现，发挥体育文化“润物无声”的使用价值，使其入眼、入脑、入心。在继承和发扬体育文化中提升体育价值理念认同，为学生今后的学习生活打下向好向上的价值基础。

3.2从健身知识技能中增进锻炼自觉

随着手机网络的普及，改变了当代青年大学生的学习和生活方式［7］。大众传媒应借助多样化的手段加强对青少年健身的引导，传播健康的行为范式，开设青少年体育频道、健身网络平台，共同创作、传播科学的健身知识、方法、技能，弥补学校体育教育的不足，充实和丰富体育教育资源，形成全方位的健康教育格局，使青年大学生增进科学的健身知识、技能，养成自觉锻炼习惯。

3.3从流行性、娱乐性的体育项目中培养兴趣

针对青年大学生好奇心强、求知欲强、爱追求潮流等心理特点，大众传媒应传播流行的、新颖的、娱乐性的体育项目或休闲娱乐项目，满足青年大学生日益增长的多样化体育需求。随着体育旅游和户外运动的兴起，攀岩、登山、漂流、游泳、划船、垂钓、射击、滑雪等项目成为新潮，渐受大学生的欢迎，大众传媒应借助便捷的网络展示新兴项目的魅力，时尚潮流的休闲娱乐项目使大学生获得良好的运动情感体验，有助于培养体育兴趣，进而产生运动需要，形成健康的行为方式。

3.4从体育赛事中领会体育意志、精神

随着体育产业高速发展，带动了体育赛事的不断增长，赛事内容丰富多彩，网民打开手机、电脑后第一时间就能链接到想要欣赏的体育赛事，大众传媒要正确引导青年大学生通过欣赏精彩的体育赛事，感受运动员的高超技艺、培养大学生审美能力，领会其顽强的意志品质和永不服输、敢为人先的体育精神，让大学生明白成功的背后是智慧与体力、意志与拼搏、努力与艰辛付出的结合。

3.5从体育明星奋斗事迹中升华体育品德

大众传媒将体育运动的魅力展示给大众，同时为社会塑造了很多体育明星形象，大众传媒通过报道成功体育人物为国争光、无私奉献的奋斗事迹和有影响力的传统赛事促进体育项目的发展。青少年是追星的重要人群，正处于形成人生观、价值观、道德观的重要阶段，大众传媒要宣传体育明星爱国敬业、公平竞争、尊重对手、团结友爱、胜不骄、败不馁等品德，引导青年学生崇尚体育明星赛场内外表现出来的优良道德品质，发挥品德榜样的示范作用，使青年大学生受到道德熏陶和教育，更好的担负起大学生健康成长指导者的责任。3.6从体育事业发展格局中彰显个人担当当前国家正在全面深入推进健康中国战略、全民健身战略，要深刻认识到青少年体育是推进健康中国建设的重要基础，大众传媒要从战略的高度宣传国家体育政策，以青少年体育为中心，让“健康第一”的理念深入人心，促进大学生形成体育生活化的行为，养成健康的运动生活方式，全面提升青年大学生的体育素养水平，增强个人健康及群体健康的社会责任感，树立运动促进健康、拥有强健体魄的个人发展理念，营造人人参与运动、人人享有健康的良好舆论氛围，助力全民健身和健康中国战略。

4利用大众传媒培养大学生体育素养应注意的问题

大众传媒尤其是互联网信息传播极大地改变了青年大学生使用媒介的习惯和学习方式，面对全方位的媒体体育信息，学校教育应充分的、主动的利用大众传媒手段，树立媒介教育的思想，在实践操作过程中利用大众传媒影响力培养大学生的体育素养。

4.1加强对媒介教育内容的严格鉴别，防止负面信息对学生造成影响

由于大众传媒提供的信息鱼龙混杂，夹杂着大量暴力和不道德成分的体育信息，大学生心智尚未成熟，所以在利用传媒教育过程中要注意做好选择和规范工作，去除掉不符合体育价值观的信息内容，如鼓吹物质享受、体育暴力、假球黑哨、狂热崇拜偶像等不良信息，必须精选传播正能量的，符合社会主义核心价值观的健康教育内容，创造性的利用大众媒介提升大学生体育素养的发展。

4.2媒介教育与学校教育教学手段相结合

大众传媒所具有的信息量大、时事性强、图文影像并茂等功能，决定着它在学校体育教育中只能起辅助作用，在体育教育中适当进行媒介教育和利用媒体教学，把媒介教育结合体育教育的具体形式如技术教学、战术讨论、比赛总结、主题教学等，充分利用大众传媒所提供的知识和信息，通过多种教学手段和方法提高大学生的体育素养水平，有效地实现学校体育教育的目标。

4.3提高大学生媒介信息运用能力

在大众传媒环境中，青年学生是媒介信息运用的主体，学校要重视对大学生媒介素质的培养，教育教学中要培养大学生正确判断和评价信息的能力，加强自律意识培养和道德行为的规范，提高媒介信息的选择能力［8］。大学生对待媒介信息要持怀疑和批判的态度，能简单的求证，学会鉴别筛选信息源，屏蔽掉不靠谱的信息源和传播节点，尽可能多渠道的选择阅读，有助于完善自己的知识结构，提高媒介信息运用能力。

5结语

大众传媒是青年大学生获取体育信息的主要途径之一，亦是学校体育培养大学生体育素养的重要载体，大众传媒对大学生的体育观念和体育行为方式可以产生重要的影响。当前针对青年大学生体育素养教育的节目很少，有些体育栏目的内容也不符合青年大学生体育生活化发展的需要，政府有关部门应引导大众传媒制定针对青年大学生人群的体育教育内容、文化信息，发挥大众媒体的重要影响力，共同做好大学生体育素养培育、提高这一固本铸魄的健康基础工程，助力健康中国建设。

参考文献:

［1］国务院关于印发全民健身计划(2016—2020年)的通知［EB/OL］.［2016－6－23］.

［2］中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》［EB/OL］.［2016－10－25］.

［3］葛耀君，张亚安，张胜利.传播学视域下中华民族传统体育文化的认同［J］.北京体育大学学报，2017，40(4):139－145.

［4］李宏.电视体育传播对城市居民体育价值观的影响研究———以长沙市为例［D］.湖南:湖南师范大学体育学院，2010:2－3.

［5］杨建成.现代体育传媒价值评析［J］.体育科学研究，2015，19(6):14－16.

［6］武学军.体育传播对市民社会建设的助推作用［J］.体育科学研究，2012，16(2):5－8.

［7］杨韵.全媒体时代手机媒体与体育传媒的融合［J］.山东体育学院学报，2011，27(3):29－33.

［8］李有强.从大众传媒到社交媒体:美国借助现代传媒开展健康促进的发展动向与启示［J］.体育科学，2017，37(6):52－61.

作者：闫文伟 张俊毅 单位：安徽理工大学