现代传媒文化对高职语文教学的作用范文

本站小编为你精心准备了现代传媒文化对高职语文教学的作用参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

摘要：现代传媒文化背景下，涉及高职院校语文教学，在方式、内容、效果等方面，都发生系统性的变化结果。本文的任务，就是在理清现代传媒文化对高职语文教学产生的有关影响基础上，结合实际探讨今后高职语文教学的合理性改革措施，希望为日后高职语文教学水平提升奠定基础。

关键词：现代传媒文化；高职语文；教学影响；改革措施

1前言

现代传媒文化对于高职语文教学产生的积极影响可谓是极为丰富多元的，其不仅仅方便高职生实时性完成创新知识点累积和检验应用等任务，同时又可以辅助教师更好地融合不同阶段教学经验和条件，营造和谐愉悦的课堂交流氛围。至于这部分影响细节，以及日后高职语文教学改革的妥善方式等内容，将会在后续予以深层次拓展。

2现代传媒文化对于高职语文教学的具体影响细节

2.1加快高职语文教学模式过渡转变进程

自从现代传媒文化衍生过后，包括社会大众日常生活、学习、工作方式都不断变化，在该类趋势带动下，高职语文教学模式变得愈来愈健全，不像以往般单纯限定在板书书写和课文朗读层面上，而是增加了电子化阅读和浏览等创新教学环节。相对来说，高职生知识积累不够丰富，学习兴趣亦有待提升，选择基于传媒文化进行语文教学改革，亦能够促成整个教学方式的多元化，赋予课程应有的吸引力效果，确保学生纷纷自主参与探究交流活动，顺利改善整个课堂的教学效率和质量。

2.2健全高职语文课堂教学的相关内容

在现代传媒文化支持下，涉及民众信息内容和呈现形式变得愈来愈丰富多元，包括一系列全新用语、有趣的表情包、完善的知识结构图谱等等，而高职语文教学内容亦基于此变得愈加健全。首先，高职语文课程呈现形式的丰富。高职语文可以借助flash视频呈现各类题材内容，确保当下学生情绪的饱满性。其次，高职语文教学内容的补充。现代传媒文化中自然充斥着各式各样的现代流行词汇，可以令原本枯燥乏味的知识点变得更加生动有趣，加上自媒体等高端技术支持，便能够同步完成语文知识多个层面的阐释任务，为整个高职语文教学提供更多详实的案例。

2.3强化高职语文整体教学实效

如今高职语文教师已经可以借助各类智能终端和学生进行实时性交流，这就使得高职语文教学挣脱了传统课堂教学内容的束缚效应，方便学生课上、课下动态化地探讨文章主线，归纳写作要点。如高职语文教学不再拘泥于传授学生一系列基础性的文化知识，还必须额外推送各类文化作品供学生阅读、点评，进一步完善个体的阅读技能和综合文化素质。

3日后高职语文教学的妥善性改革措施

3.1针对语文教学内容予以电子化处理

现代传媒文化崛起和风靡，使知识获取途径变得愈来愈丰富、便捷，作为一名专业化的高职语文教师，完全有必要在日常教学中努力发挥出传媒文化的支持作用。而当下第一要务，便是进行语文教学内容电子化处理，这就要求高职语文教师熟练掌握多媒体操控技术，即确保精确性检索相关信息、制作精美有趣的flash动画和详实的电子课件，将经典著作演变成富有生机的文字、令文化情感在视觉动画中唯美地呈现。

3.2基于现代传媒文化创建互动交流式课堂

现代传媒文化普及过后，高职语文教学也开始被赋予全新的生命活力，能够凭借信息传输完成课内外内容的实时性探讨交流任务。如教师可以在备课期间利用现代传媒文化设置一些重要的思考点，制作生动有趣的课件并提供在线视频讲解，随后鼓励学生借助计算机网络检索、补充、共享相关内容，方便师生在课堂上深入性互动。如此一来，即可一改以往机械式灌输下的诸多弊端，凸显学生的主体适应地位，加快传媒文化和高职语文课程的融合速率，提供给学生更加专业的学习指导平台，真正调动学生强烈的自主学习欲望。

3.3完善高职语文教师的综合素养

尽管说现代传媒文化赋予高职语文教学改革更多的支持动力，但是在网络媒体中往往会同步充斥一些消极因素，一旦说教师看管不周，就会令学生深受影响，形成不良的学习与生活习惯，导致整个高职语文教学水平骤降。所以说，作为一名合格的高职语文教师，须努力改善个人的综合素养，善于凭借自身知识积累和丰富人生阅历甄别一些不当的网络信息，持续创建优质化的课堂环境，改正学生已有的一系列不良思想和行为习惯。长期下去，令高职生深受语文中传统和现代等优质性文化的熏陶，切实地在现代传媒环境下不断前行。

4结语

综上所述，现代传媒文化席卷过后，涉及高职语文教学的内容、形式、效果等，接连发生翻天覆地的变化。基于此，作为高职语文教师，要竭尽全力熟悉现代传媒技术和文化知识，持续构建起互动性较强的课堂，进行传统课题内容电子化处理。长期下去，辅助高职生甄别各类传媒信息，朝着更加理想化的人生方向持续进步。

参考文献：

[1]苗岩.试论现代传媒文化对职业院校语文教学的影响[J].中国报业,2015,28(16):154-157.

[2]张娟.试论当代网络流行文化对高职语文教学的影响[J].兰州教育学院学报,2015,22(6):123-129.

作者：徐洁